五年级语文第五、六单元试卷

字词百花园
我会拼，也会写
Jī fěng tiào wàng tuǒ yuán diū kuī qì jiǎ
（ ） （ ） （ ） （ ）
我会选择
组词
式 拭 试 则 测 侧
考（ ） 擦（ ） 猜（ ） 规（ ）
( )去 形（ ） （ ）面 （ ）量
选择合适的词填入括号里
陈设 摆设 陈列
北京自然博物馆的古生物大厅里，（ ）着一具大象的骨架。
周总理的办公室的（ ）很简单。
她把这些小礼物放在房间当（ ）。
3、根据意思写出成语
a、面对困难，毫不惧怕。（ ）
b、比喻化危险为平安。 ( )
C、形容心胸坦诚，正大光明。 （ ）
4、改病句（在原句上用修改符号改）
（1）聚集在操场上参加开学典礼。
（2）农贸市场上有白菜、豆角、南瓜、西红柿、蔬菜等。
（3）春天的北京是一年中最美的季节。
5、填空
（1）《赤壁之战》这个故事选自我国著名历史小说《 》，作者是 ，
故事发生的时间是 ，对战双方是 和 ，这是我国历史上著名的
的战例。
（2）我从《田忌赛马》一文中受到的启发是：
。
（3）风一更， ，聒碎乡心梦不成。 。
我会积累
（1）请你写出两句你喜欢的格言或生活谚语。


（2）通过第五组课文的学习，我们认识了不少历史人物，你最佩服谁呢？请用自己的 话夸夸他吧。
二、阅读天地
（一）认真阅读课文片断，完成练习。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根这毫毛。还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。｜｜从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。
（1）写出文中加点词的近义词
仍旧－－（ ） 推测－－（ ）
（2）“可以想象它们当时在黏稠的松脂里臬挣扎”，想象的根据是
。
（3）用“¶”把这段话分为两层，并说说这样分的理由。


（二）阅读短文，回答问题。
清晨，人在草丛中捉到一只蚂蚱。它修长的身段，翠绿翠绿的，和草儿一个色， 真好看！我把它捧回家，装在一个玻璃瓶里，又往里放了一些新鲜的草叶，把盖子盖得严严的。可到下午，小蚂蚱被蔽死了，我心理很难过。
看着那死去的蚂蚱，我想：它要是永远和我做伴多好啊！对，做块“琥珀”，让它“起死回生”吧。我先找来了材料，自制一个小长方盒，再仔细地用水冲小蚂蚱，甩干了，放在小盒子里，最后把熬好的松香往里一倒。嘿，在松香的映衬下，小蚂蚱的颜色反而更绿了，更鲜明了。左等 右等，松香终于凝固了。我连忙剥去盒子，用细砂蹭光，再一瞧，我简直创造出了奇迹！它和几亿年前的琥珀标本一模一样，一切都清清楚楚，仿佛它不是被松香裹着，而是与你仅隔着一层透明的玻璃。它低着头，是在倾听？还是在准备飞跃？

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我成功了！我捧着这块裹着小蚂蚱的“琥珀”仔细端详着，爱不释手，进了我的劳动、
创造和感情！
1、请写出文中加点的词语的反义词
凝固－－（ ） 清清楚楚－－（ ） 成功－－( )
2、短文先写了 ，再写了
，最后写了 。
3、你知道“爱不释手”是什么意思吗？“我”为什么对这块“琥珀”会爱不释手呢？


4、短文画“————”的句子表达了作者怎样的感情？

口语交际
课间时，同学们都去操场上做游戏去了，当你走进教室，发现你的好友凡凡正在抄你的数学作业，你走过去该怎样 对他说？他又会说些什么呢？请你发挥想象，设计一组你俩的对话写下来。





作文
班集体是我们生活的大家庭，在这儿，同学们一起探索知识的奥秘，一起布置学习园地……
你对自己的班集体有什么合理化的建议吗？请写下来，要注意建议书的格式。

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