2008年春西坑小学六年级语文科质量普查卷
（120分钟完卷）
项目 评价（一） 评价（二） 等级
基础知识
28% 积累运用21% 阅读博览24% 妙笔生花
30% 卷面写字情况
（附加5分）
成绩
语基部分
[基础知识] 28分
一、读句子，根据拼音按顺序在方格内写汉字：5%
六年的小学生活就像一（fú）五彩（bān）（lán）的画卷，使我回味无穷，令我万（bān）（liú）恋。



二、在正确的读音或字下划“——”（4%）
（彻 砌）底 天（崖 涯）海角 圈（quān juàn ）养 勉强（qiáng qiǎng）
（拆 折）除 完（壁 璧）归赵 景阳冈（gāng gǎng ） 锲（qì qiè）而不舍
三、把下列词语补充完整（4%
各（ ）已见 删（ ）就简 同心（ ）力 一言九（ ）
波（ ）壮阔 风（ ）仆仆 抓耳（ ）腮 死得其（ ）
四、按课文内容填空或作答。15%（6+9）
1、爱国，是个永恒的主题。我们吟诵着爱国的诗篇——陆游在《示儿》中以“悲愤”表达爱国情感“死去元知万事空， ”；杜甫在《闻官军收河南河北》中以“狂喜”抒发爱国情怀：“却看妻子愁何在，
”；王昌龄在《出塞》中以“希冀”流露爱国情思：“但使龙城飞将在，
”。
2、从语文课本中，我们认识不少古今中外的令人敬佩的人物，他们是：全心全意为人民服务的 ，我国杰出的爱国工程师 ，神机妙算用草船借箭的 ，被军阀残酷杀害的中国共产党创始人之一 ，大公无私的女科学家 ，为了国家利益，勇于改错的 ，虽然生活贫穷，但是却很善良，乐于助人的 。我们还跟着作者到过很多美丽的地方游览，到过甲天下的 ，冬天到过胶东半岛看 。

[积累运用]21分
一、在横线上填写恰当的成语或警句：5%
我的爸爸口才不错，说起话来 ，文采也好，写起文章来 ，别人都说他很有学问，是个 的人。爸爸说他能有今日，全靠从小立下大志并且能够坚持刻苦学习，这令我想起了一句话：
。
二、句段百花洲。13%（3+6+4）
1、在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？
你知道这是一个 句，请你也模仿这种修辞手法写一个句子：


2、根据提供的情境，填写合适的诗句。
（1）巴迪沐浴着父母不同形式的爱健康成长，谨慎地把握生活的小舟，“ ， ”，在人生的海洋里扬帆远航。
（2）渣滓洞中的革命者，面对敌人的毒弄拷打，抱定“ ，
”，的坚定信念，坚强不屈。
（3）敏敏写作文时常有“巧妇难为无米之炊”的烦恼。你可以告诉他：“生活是写作的源泉，‘ ， 。’”要写出清新鲜活的作文，就得投身于生活实践活动。
3、读句子，再选择两个句子中画线的词分别造句。
1.“诸位想一想，将军和秦王比，谁厉害？”
2.从《古代寓言二则》的“矛与盾”中，我学会了成语“自相矛盾”。
3.我怀念采访他们的那些日子，他们让我感到了青春，感到了力量，感到了友谊……

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4.这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。
①

②

三、生活语文。3%
你遇到了一位从外地来惠安的游客，他向你打听惠安有哪个地方最值得游览，哪种特产最值得看看、尝尝，你准备向客人作怎样热情而精彩的介绍？请你写一段介绍词。（不少于30个字）



[阅读博览] 21分（9+12）
一、请认真阅读记者提供的语段，完成练习：
（一）
青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归。
少壮不努力，老大徒伤悲。
（二）
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

1、这两个语段有一个共同点，都描写了时光的一去不复返。在语段中分别用横线画出时光一去不复返的句子。
2、这两个语段还有一个共同点：看起来写的是时光的一去不复返，实际上还表达了作者一定的思想感情：
语段（一）借描写时光的一去不复返，表达了对别人的劝勉： 。表明这一思想感情的诗句是： 。
语段（二）借描写时光的一去不复返，表达了对自己的激励： 。表明这一思想感情的诗句是： 。
3、读了这两个语段，我的脑海里跳出了许多成语：（至少写4个）

4、邻居家的小弟弟只知道贪玩，学习总搞不上去。你能恰到好处地用上语段中的一些句子，来劝劝这位小弟弟吗？



二、课外阅读
我喜欢书
①题目叫“我喜欢书”，但是想起来，最初我看到书时，并不喜欢。
②大约在我4岁的时候，我的祖父教我念书。可真难受了，我坐在那儿念天地人，山水田，一点儿意思也没有，仿佛小鸟给关在笼子里。等到祖父说了声，出去玩一会儿吧！我就像脱缰的小鸟，高兴极了，跑到草地上，又是跳，又是唱。
③然而，我渐渐喜欢书了。大约在5岁时，有一天，我随父亲到9里以外的马厂街去。在街头地摊上，父亲买了一部石印绘图本《三国演义》。我拿起书，一面看，一面走，一面参加刘关张三兄弟的活动。当然，也碰到不少拦路虎，我就绕过去。一路上什么也没看到，一直走到家里，我才放下书本，离开了三兄弟。我母亲说，这个孩子入了迷了。
④我是入了迷了。不看书，我在家里是个小孩子，就不能参加各种大人的活动。然而，打开书，我就像个大人，可以走到各种各样的人物面前，眼看他们表演，倾听他们谈话。我从他们那里学到各种各样的东西。
⑤后来，我在西南的塘沟集市上，买到一本石印的《千家诗》。我又入了迷了，又读了一路。书中每页皆有插图，同诗对照起来看，实在有意思。我完全进入诗配画的意境中去，什么烟雨楼台呀，红杏出墙呀，完全忘记了周围的生活了。
⑥到了上中学时，碰到的书太多了，要看得快，才看得完。我记得，我在半天内看完了一本《鲁滨逊漂流记》，真是走马看花了。古人能一目十行，我想，我大概也能一目十行，觉得很高兴。于是，我就喜欢一目十行读下去，读了好多书。
⑦年纪大了，我渐渐发现，有些书一目十行读下去，没有真正读懂，必须仔细读下去才行。读一遍不行，再读二遍；读二遍不行，再读三遍。有些书甚至要常常读，越读越读出其中味道来。《杜诗镜铨》，我就看了三遍；孟德斯鸠的《波斯人信札》，我就看了五遍；曹雪芹的《红楼梦》，我就看了七遍，如此等等。自然，有些书是要读一辈子的。
⑧要知道书中说些什么，这是比较容易的，然而，你要把书中的财富，变成自己的，那就要费功夫了。比如说吧，我把书合起来，复述书中的一段情节，只能复述大意，如果详细复述也不如书中的精彩。这就是说，我同书还有距离。要缩短这个距离，就得认真读啊，读啊。
⑨然而，书真是太多了，也不能光埋头在几本书中，又要多看。总之，既要多而博，又要少而精。我的读书经验是，多看要一目十行，而少看要十目一行。
1.题目为“我喜欢书”，但最初看到书时，“我”为什么“并不喜欢”？
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2.从文中找出表现“我”对书“入了迷了”的两个情节，并加以概括。
⑴ ______________________________________________________________
⑵ __________________________________________________________________
3.读《我喜欢书》，我们从中体会到 、 、 用好书的意义。
4..说说你对第⑦段中画线句子“自然，有些书是要读一辈子的”的理解。
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5.文章中提到的“既要多而博，又要少而精”是一种读书方法。请结合你所掌握的读书方法，选择读过的一部名著，按下面提示作答。

好书推荐卡
作品 时间 2005.1.
作者 国别
作　　品
主要内容
阅读的方法
及收获
作文部分


[妙笔生花] （任选一题习作）30分
1、题目：我多想：
提示：
（1）空格处可以填入各式各样的词语。如“我多想当一天爸爸”“我多想变成一只小鸟”“我多想世界能够没有黑夜”等等。
（2）“多想”表示只是一个愿望，现在还无法实现。要写写自己为什么会产生这一愿望，如果愿望真的实现了，又会如何。


2、请你以“张建明”为名，给林县长写一封信，信中主要写以下两件事：
（1）2006年春季实行的九年义务教育学杂费全免政策已经落实。
（2）反映一些学校、社会热点问题，如：学校图书太少，电脑不够使用；有人毁林、乱开采，造成水土流失；有人虐待老人；农村一些贫困户还没有脱贫；有人买“六合彩”……重点选择一个问题反映，注意写出它存在的现象、危害性和自己的看法，提出纠正建议。正文中需出现的人名、地名，一律有“××”代替，写信日期是五月一日。

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