小学语文第十册试卷

一、 积累与运用。
1、 本学期，我们学了两首描写江南美景的词，你还记得吗？选择一首工整规范地写下来，对自己的作品满意吧！（5分）


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2、 读拼音，写词语，你的字一定很漂亮！（5分）
yōu jìnɡ zēnɡ yuán wǔ rǔ diào bīnɡ qiǎn jiànɡ
（ ）（ ） （ ） （ ）
3、 成语王国里有你、有我、有他，让我们一起畅游！请先将成语补充完整，
再选择其中的一个或几个说一句话或一段话。相信难不到你的！（5分）
临危不（ ） （ ）自若 面不（ ）色
心（ ）神怡 草长（ ）飞 鸟（ ）花香


4、句子万花筒： 按要求完成，有把握吧！（4分）
（1）、这里的工作多么重要，我不能离开。（改为反问句）
（2）、湛蓝的天空飘着朵朵各种形状的白云。（缩句）

（3）、小草发芽。（改为拟人句）

（4）、这篇文章字数不多，虽然内容丰富，算得上一篇好文章。（修改病句）

（5）、 小林 你看了这本 儿童时代 吗 芳芳跑过来对我说 里面有个人物可真像你 （给句子加上标点符号）
5、佳句积累。（6分）
（1）．我国古代有关志向和思想方法的格言很多。如：“欲穷大地三千里， 。”这句话正如王之涣的诗句： 。
（2）．“圣人千虑，必有 ；愚人千虑，必有 。”这句话告诉我们 的道理。
（3）、“ ，不进则退。”这句话启发我们要不断地勤奋学习。

6、课文回顾。（7分）
一本语文书，就是一个七彩的世界。本学期，我们从《燕子》中欣赏了 的春天，在《 》中领略了西湖美景，还到 的青海湖游览；我们还认识了不少优秀的人物： 的军需处长， 的晏子，具有高尚体育风范的 ；听了钢琴名曲《 》的传说和以少胜多、以弱胜强的典型战例《 》；老舍先生还把养花的乐趣告诉大家： ， ，
， 。 ， 。可见，每天与美丽的语文为伴，是一件多么幸福的事呀！
看看自己前面的表现，迎接新的考验吧，相信你会把更精彩的表现留在这里的！
二、交际舞台。（6分）
五年级语文第一单元测验试卷发下来了，王林同学发现老师改错了一道 题，于是，下课后找到老师把问题向老师反映，老师诚恳地改正并作了自我批评，请以此事按下列要求设计一段对话：
王林：___________________________________________________________
老师：___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________

三、阅读冲浪。
（一）、课内阅读。（10）
泸定桥离水面有好几丈高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起一丈多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定桥背靠着山，西门正对着桥头。守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！”

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1、这段话从（ ）险、（ ）险和敌人防守险三方面写出了飞夺泸定桥的（ ）。（3分）
2、试着用“‖”将这段话分成三层。（3分）
3、找出文中的比喻句，用“﹏”画下来，并说说这样写的好处。（2分）

4、 文中画“——”的句子意思是：
（2分）
（二）、课外阅读。（16分）
一束白色的栀（zhī）子花
一束白色的栀子花，总会在我的每个生日送到我的家里。花束里没有通常可见的留言卡；到花店老板那里也查不出赠花人的姓名，因为这花是现金零售的。白色的栀子花依偎在柔和的包装纸中，纯洁无瑕，芳香沁(qìn)人，为我带来了无尽的欣悦。
我没法查明送花人的身份，然而没有一天不在揣(chuǎn)想这位匿(nì)名者的形象。每一次我在想起这位也许是出于羞涩(sè)或是出于乖僻而不愿意透露自己真名实姓人士的时候，都是我最为幸福的时刻。
妈妈也给我的想象推波助澜(lán)。她多次问我，是不是我曾经为某人做过什么好事，而今他以这种方式向我表示他的谢意？会不会是那位我常常帮他卸(xiè)车的开杂货店的邻居？会不会是那位老人，在整个寒假里我都帮他取邮件，让他不会有在冰地上滑倒的危险？我实在没法知道。而栀子花馥(fù)郁与温馨却时时刻刻陪伴在我的身旁，让我真切地感觉到自己是可爱的，值得别人关心与爱。
我就是在这栀子花香中想象，在栀子花香中成长，一直到22岁。这一年，我妈妈过世了，生日里的栀子花也就是在这一年中断的。

1、联系上下文解释词语（4分）。
匿名—— 揣想——
2、母亲起劲儿地帮作者“推波助澜”，你也学着作者母亲的样子，也为作者推波助澜，用上“是不是……”或“会不会……”这样的句式表述，注意想象合理，表述清楚。（2分）


3、用“ ”划出文中的一个拟人句。（1分）
4、作者每次在猜想送花人到底是谁的时候，心中洋溢着无尽的快乐与幸福。中国有句古语正好也是表达这种难忘、温馨的体验，你会说这句话吗？试试看！（2分）
赠人玖瑰，（ ）。
5、送花人到底是谁？读了文章的结尾，你知道了吗？从这样的结尾中你体会到了什么？（3分）




6、如果你就是那个小女孩，你会对妈妈说些什么？想好后写下来。（4分）


四、妙笔生花。（30分）
读了《一束白色的栀子花》这篇文章，你一定被文中母亲对儿女的深情所感动。在你的生活中，也一定有感动你的人和事。这次习作，内容就是写感动你的人和事，可以是很小的一件事，能表达亲情、友情、人间真情就行。题目自定，注意写具体，写出让你感动的细节、原因。

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