小学语文三年级下册（半期练习）
班级　　　　　姓名　　　　　　成绩　　　　
一、 积累运用
１、我会读，我会选。（在正确读音下画上“　　　　　”）。
秆（gān gǎn） 　叼（diāo dāo） 晌（xiǎng shǎng） 微（wēi wéi）

拄（zhǔ chǔ） 嘱（shǔ xhǔ） 诲（huì huǐ） 弦（xuán xián）
２、我会拼，我会写

Chèn　shān　qīng　cui　　pí　láo　　fēng　lì　　　wáng　yáng　bǚ　láo
( 　 ) ( ) ( ) ( ) ( 　　　 )

Bēi　cǎn　　shǖ　shì　　xiàn　mǜ　　huó　pō　　　qíng　bǘ　zì　jīn
(　　　)　　(　　　　)　(　　　　)　(　　　　)　　(　　　　　　　　　　)

3、我会组词语。
偶(　　　　　)　　　蹈(　　　　　)　　　喘(　　　　　)　　　悔(　　　　　)

寓(　　　　　)　　　稻(　　　　　)　　　瑞(　　　　　)　　　诲(　　　　　)
４、我会填
（１）、光彩(　　) (　　) 　买椟(　　) (　　) 　惊(　　)之 (　　) 　(　　) (　　) 交迫
开门(　　) (　　)　　废寝(　　) (　　)　　群芳(　　) (　　) 　和颜(　　) (　　)
（２）又尖又长的（　　　　）　聚精会神地（　　　　）　不慌不忙地（　　　　）
我高兴得（　　　　）　　　小草绿得（　　　　）　课文朗读得（　　　　）
（３）一（　　）金光　　一（　　）寓言　　一（　　）蜻蜒　　一（　　）衣服
一（　　）粉笔　　一（　　）花瓣　　一（　　）古诗　　一（　　）微风
５、我会先择合适的关联词填空。
只要……就　　虽然……但……　　因为……所以……　　　不是……而是……
（１）我不用箭，（　　　　　　　）拉一下弓，这只在雁（　　　　）能掉下来。
（２）、或许明天飞过这条路线的，（　　　　）老鸟，（　　　　　）小鸟了。
（３）、（　　　　）明天还会有新的太阳，（　　　　　）永远不会有今天的太阳了。
（４）、（　　　　　）天很冷，（　　　　）要多穿点衣服。
６、我能把句子补充完整。
（１）、春天来了，风儿轻轻地吹拂春大地。小草绿了，各种花儿争奇斗艳。看到这美丽的景象，我很自然地想起了宋代诗人朱熹的诗句：　　　　　　　　　　　　　　　　　
街道两旁，柳枝低垂，柳叶绿绿的细细的，真美啊，我不由得想起来贺知章的诗句：
　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（２）、我的同桌整天贪玩，不爱学习，我就送给他几句格言劝导他：朋友啊，黑发不知勤学
早，　　　　　　　　　　　　　　　一寸光阴一寸金，　　　　　　　　　　　　　　　。光阴似箭，　　　　　　　　　　　　　。
（３）、池上碧苔三四点，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
万壑树参天，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
日日行，不怕千万里；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（４）、翠鸟头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
（５）、我挑着满满的一担水，走在林中的石板路上，我泼洒了　　　　　　　　　　　　　　！

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（６）、秋天的早晨，一进入翠屏公园的大门，一（　　　　）桂花的清香就迎面扑来。顺着石梯往上走，石梯两旁是（　　　　　　）的树木，一（　　　　　）鸟儿在树上欢快地（　　　　　）；再往上走就可看见一（　　　）（　　　　　）的湖水，一（　　　）鱼儿在水里（　　　　　　）地游来游去，多美的景色啊，真是一（　　　）美丽的图画！
７、照样子，改写句子。
马跑得越快，离楚国不就越远了吗？　　马跑得越快，离楚国就越远了。
雨下得这么大，你上学能不打伞（sǎn）吗？
8、我能把下面顺序错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里填上序号。
（　　　）我只好把钢笔交给了老师
（　　　）我感到委很高兴。
（　　　）我在学校门口拾到一支钢笔。
（　　　）到了学校，我问同学是谁丢了钢笔，可谁也没丢。
（　　　）老师在班上表扬了我，还给我戴（dài）上一朵小红花。
二、 口语交际
９、放学路上，红红和明明边走边谈，他们在交流各自的拿手本领。
红红：明明，你最拿手的本领是什么？明明：　　　　　　　　　　　　　　　

红红：你这项本领是跟谁学的？

明明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

红红：这项本领有什么用？

明明：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

三、 阅读理解
（一） 课内阅读：《荷花》
清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧（ ）往荷花池边跑去。
△△
荷花已经开了不少了。荷叶挨（āi áI）挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒( )出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色
△
的小莲蓬。有的还是花骨( gǚ gǖ)朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似(shì sì)的。
这么多的白荷花， 。看看这一朵，很美； ，
。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
10、请在文中“　　　”的空白处把课文内容补充完整。
11、请在括号里找出加点字的正确读音（在正确读音下画横线）。
12、请在文中的括号里写出一个与加“△”的词意思相近的词。
13、为什么作者说这一池荷花是“一大幅活的画”呢？



14、请用横线画出文中的一个比喻句。
15、你喜欢荷花吗？为什么？


（二） 课外阅读《守株待兔》
四、 习作展示
古时候有个种田的人，一天，他在田里干活，忽然看见一只野兔从树林里窜出来。不知怎么的，它一头撞在田边的树桩上，死了。
这个种田人急忙跑过去，没花一点力气，白捡到一只又肥又大的野兔。他乐滋滋地走回家去，心里想：要是每天能捡到一只野兔，那该多好啊。
从此他丢下了锄头，整天坐在树桩旁等着，看有没有野兔再跑来撞死在树桩上。日子一天一天过去了，再也没有野兔来过。他的田里已经长满了野草，还会有庄稼生长吗？
16、请把文中加点的一句话换成用句号表示的句子，意思不变。

17、用“ ”在文中画出能解释“守株待兔”意思句子。
18、小朋友，要是你看见那个种田人整天坐在树桩旁等兔子，你会怎么对他说？



19、我不读过许多寓言故事：《 》、《 》、
《 》。
20、小朋友，请你向大家介绍一下你最喜欢或最熟悉的人，可以是你的亲人，也可以是你的老师、同学、还可以是你自己。写完后请加个题目。

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