新课标小学语文四年级下册第三单元试卷

一、 字词盘点。（23分）

1、 看拼音写词语。（12分）

zhēn chá mǐn ruì xiǎnɡ chè yún xiāo yú bù kě jí
( ) ( ) ( ) 　 ( )

qīnɡ lǎnɡ chǔn shì 　yú ɡuàn ér chū qi　 chuǎn xū xū

( ) ( ) ( ) ( )

2、 我会给下面词语中带点字选择的正确读音，并用横线画出来。（3分）

荧光屏（yíng yín） 模仿（mó mú） 扫帚（sào sǎo ）

开垦(kěn kěng) 蝙蝠（biān piān） 折腾（zhē shé）

3、我会组词。（6分）
荧（ ）福（ ）返（ ）捕（ ）绳（ ）避（ ）

萤（ ）蝠（ ）反（ ）哺（ ）蝇（ ）臂（ ）

4、照样子写词语。（2分）

例：不折不扣 不（ ）不（ ） 不（ ）不（ ）

二、句子积累。（21分）

1、 读一读，连一连。（2+2）分

清明前后 晒谷不用翻
天上鱼鳞斑 晚霞行千里
朝霞不出门 蚂蚁搬家蛇过道
明日必有大雨到 种瓜点豆

本单元我积累的谚语还有：

2、 选词填空。（6分）

居然 果然 仍然
○1、这本书他看了很多遍，（ ）不明白里面讲的内容。
○2、妈妈说今天可能有雨，到了中午（ ）下起雨来。
○3、令人难以以相信的是这只凶猛的老虎（ ）会怕小蚂蚁。
吃 钻 咬

森林里的害虫成群地向树木进攻，（ ）树叶，（ ）树根，（ ）树心。

3、 想一想，换一换。我能给它们换上近义词。（8分）

 人们从蝙蝠身上得到启示。（ ）

 即使一根极细的电线，蝙蝠也能灵巧地避开。（ ）

 科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。（ ）

 驾驶员从雷达的荧光屏上，能清楚地看到前方有没有障碍物。（ ）

4、 照样子写句子。（3分）

蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

超声波像 似的向前推进。

……像……似的……

三、 阅读理解（31分）
（一） 课内巩固

1、读一读，做一做。（5分）

向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

我知道“悲叹”的近义词是（ ）；“根本”的近义词是（ ）。

读了这句话，我知道了

我能用“如果……就……”写一句话。



2、读《蝙蝠和雷达》中的段落，再按要求完成下面的练习。（12分）
为了弄清蝙蝠夜间飞行的问题，一百多年前，科学家做了一次试验。在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系（xì jì）着许多铃铛。他们把蝙蝠的眼睛蒙（mēng méng ）上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。科学家又做了两次试验：一次把蝙蝠的耳朵塞（sè sāi）上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头的苍蝇似（sì shì）的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。

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三次不同的试验证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是 ，它是用
和 配合起来探路的。科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密。它一边飞，一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫做 ，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向前推进，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过 发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在 上。驾驶员从雷达的 上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。

1、我能给文中带点的字选择正确的读音。（2分）
2、我知道根据课文内容在横线上填写词语，使文章完整。（3分）
3、我读懂了文章，我会填写合适的词语。（3分）
雷达的天线就像是蝙蝠的 ；雷达发出的无线电波就像是蝙蝠____________；雷达的荧光屏就像是蝙蝠的____________。
4、我能用自己的话来说一说蝙蝠是如何探路飞行的。（2分）
　蝙蝠的嘴里发出_____________；_______________一遇到_________就____________蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向。
5、读了文章，你有什么启发？（2分）

。
（二）课外拓展。（14分）
提灯笼的小飞虫
温暖的夏夜里，草丛里多么热闹！有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的小飞虫，像提着灯笼在漫游。它忽上忽下，忽左忽右，或者把光熄灭，让你看不到它，它就是萤火虫。
它是你想捉到的最可爱的一种甲虫。它不咬人，不蜇人，它的光是凉的，并不会烧你的手。
萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。
科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。
多年来，科学家们试图发现萤火虫发光的秘密，他们希望能造出同样柔和的，不烧伤人的光来，为家庭和街道照明。
1. 给带点的字选择恰当的意思，在上面画“√”。
漫游（1）满，遍（2）水过满，漾出来（3）没有限制，没有约束
试图（1）用绘画表现出来的形象 （2）计划 （3）希望得到，谋取
2、找出下列词语的反义词。
温暖——（ ） 热闹——（ ） 柔和——（ ）
3. 用“－－”画出描写“提灯笼的飞虫”样子的语句。
4. 萤火虫的光有什么特点？它为什么要发光？
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5. 萤火虫给了科学家怎样的启示？
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五、习作展示。（25分）
题目： 的启示
要求：1、把题目补充完整。
2、把你得到启示的经过具体地写下来，注意按照一定的顺序。

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