六年级语文单项技能训练题
一、修改病句。
1、新世纪的中国青年应该树立起不畏艰难、勇往直前的勇气。
2、1958年建成的图书馆，现在几乎危房。
3、我们要尽快提高全民族的科学文化。
4、我们必须克服、随时发现日常生活中的缺点。
5、两天两夜没停的牛毛细雨又下起来了。
6、熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。
7、全市的人夹道欢迎凯旋归来的英雄们。
8、我国的人口是世界上最多的国家。
9、儿童商店里的玩具真多，有积木，布娃娃、电动小火车、足球等。
10、今晚天空月圆如镜，繁星满天，多美的夜景啊！
11、人们在马路上协助交警保持交通秩序。
12、秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
13、今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
14、我猜想他肯定是一个六年级学生。
15、小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。
16、桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。
17、趵突泉是济南的三大名胜。
18、游泳运动员打破了一次又一次世界记录。
19、通过老师的帮助，使我改正了缺点。
20、 我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
22、 读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。
23、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
24、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
25、昨天，五个日本的小朋友来我校参观。
26、既然这件事难办，我们也一定要办好。
27、老师要求同学们默默地朗读课文。
28、这位六十多岁的老人已经年过花甲。
29、各位来宾参观了我校庆“6。1”的文艺节目，赞叹不已。
30、大会的主席台上坐着不少来自各部门的许多领导。
31、我们认真讨论并听取了校长的报告。
32、美丽的大草原一碧千里，到处都是绿色。
33、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
34、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
二、将下列陈述句改为反问句
例：浏览了长城，我受到了教育。
浏览了长城，我怎能不受到教育呢？
1、 读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。

2、这里的工作这么重要，我不能离开。

3、这个故事使我感动流泪。

4、这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱

5、孙悟空想，不能让妖怪出来作祟。

三、将反问句改为陈述句
1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？

2、 难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？

3、 这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？

4、 我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫？

四、改为双重否定句
1、 我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

2、每个人都喜欢他这样的孩子。

3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

五、把句子改成转述的方式。
1、 拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！”


2、凡卡在信中写道：“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。我没爹没娘，只有您一个亲人了。”


六．指出下列句子所用的修辞方法：
1、 红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。（ ）

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2、 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。（ ）
4、那些像棉花球似的云，叫积云。（ ）
5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。（ ）
6、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。（ ）
7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。（　　　　）
8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（　　　　）
9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（　　　　）
10、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。( )。
11、山风梳理着他蓬乱的头发。（ ）
12、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。（ ）
13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。( )
14、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。( )
15、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。（ ）
19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？
七．用修辞方法写下列句子。
1、 老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。 用比喻手法：

2、鸟儿在树枝上跳动。 用拟人手法：

3、 我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。 用夸张手法：

4、 天上的星星一闪一闪。 用拟人手法：

5、 他在我的心目中有重要的位置。 用比喻手法：

6、 这里很适合鸟儿生活。 用比喻的手法：

7、 颗颗水珠在荷叶上滚动。 用比喻的手法：

8、 “泥鳅”的身子是黑的。 用夸张手法：

9、 春天来到了。 用拟人手法：

10、 小鸟在筑巢。 用拟人手法：

11、 江滔滔不绝地奔流到大海里。 用拟人手法：

12、场上的人非常多。 用比喻手法：

13、大雨把两岸的火都浇灭了。 用比喻手法：
八、划出下面词语中的别字并修改。
穿流不息（ ） 永往直前（ ） 身临奇境（ ） 暗然泪下（ ）
目之所急（ ） 头昏脑胀（ ） 济眉弄眼（ ） 洛绎不绝（ ）
背道而弛（ ） 千恣百态（ ） 亭亭欲立（ ） 换然一新（ ）
小心奕奕（ ） 五采缤纷（ ） 心扩神怡（ ） 目不转晴（ ）
无边无崖（ ） 喜出忘外（ ） 掩掩一息（ ） 容光泛发（ ）
无穷无禁（ ） 完壁归赵（ ） 再接再励（ ） 应接不瑕（ ）
精兵减政（ ） 视死如规（ ） 万赖俱寂（ ） 好高骛远（ ）
攻无不刻（ ） 阴谋鬼计（ ） 赞叹不一（ ） 自立更升（ ）
九、把下列成语补充完整，然后按类别写在横线上。
（ ）舟（ ）剑 （ ）己（ ）人 （ ）己（ ）人
（ ）死（ ）归 自相（ ） 拾金（ ）
千（ ）一（ ）（ ）山（ ）岭 （ ）株（ ）兔
花（ ）柳（ ） 神采（ ） （ ）发（ ）颜
翠色（ ）流 愁眉不（ ） 一（ ）不染 （ ）烛夜游
一（ ）千里 眉（ ）色（ ）
1、表现人物品质的词语有：
2、 描写自然景物的词语有：
3、 明某种道理的词语有：
4、 描写人物外貌的词语有
5、 描写人物神态的词语有：
6、描写人物动作的词语有：

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