六年级语文（下）二
一、 基础题25
1、 看拼音写词语。4
jīng zhàn jiān áo piān pì kāng kǎi
（ ） （ ） （ ） （ ）
wèi jiè míng yù dù jì chè dǐ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、 改正下列词语中的错别字。2
焕然一新（ ） 迫不急待（ ） 书声朗朗（ ）完璧归赵（ ）
3、 根据语境填成语，写在横线上。3
李丽是我们班的画画能手，她特别擅长画卡通人物（），令人赞不绝口。 、
明明在学校补做家庭作业回来晚了，爸爸问他，他（）地说：“我……我作业没做完，被老师留下了。” 、
王玲酷爱读书，一读起书来常常（ ），所以她的知识非常丰富。 、
4按要求填空。
○1 ，她在丛中笑。
○2螳螂捕蝉， 。
○3 ，为有源头活水来。
○4锲而舍之， ，锲而不舍， 。
○5海纳百川， ；壁立千仞， 。
○6燕子去了， ；杨柳枯了， ；桃花谢了，
。
○7你即将小学毕生了，面对辛勤教育你的老师，你想用哪句诗来赞美她呢？
。
○8杨刚不管是吃早点还是吃饭，常常是吃不完就扔掉或倒掉，对此，你会劝他说：
。{填古诗或格言警句}
○9同学凌强非常贪玩，大家都在紧张的复习，可他却依然如故，你会对他说：“
。{填古诗或格言警句}
4、 在原句上修改病句。{8分}
○1我耳边响起了：“冒着敌人的炮火，前进！前进！前进！”
○2天天写日记，可以丰富和提高写作能力。
○3一位年过花甲的中年妇女迎面走了过来。
○4暑假才过几天，我的作业就已经完全做好了一大半。
二、阅读题{40分}
{一}古诗阅读{6分}
晓 日
天际霞光入水中， ○1晓：拂晓，清晨。○2水中天际：水天相接的地方。
水中天际一时红。 ○3直须：只须，只要日观：指泰山日观峰。
直须日观三更后， ○4金乌：指太阳，传说太阳中有三只乌鸦。
首送金乌上碧空。
1、 先解释加点的词语，再写出诗句的意思。{4分}
天际霞光入水中，水中天际一时红。天际： 。入：
诗句的意思是：
2、我们学过的古诗中“ ， 。”与这首诗的前两句意境相似。{1分}
这首诗描写了 {1分}
{二}童话阅读{16分}

一颗圆圆的沙粒十分真诚地对同伴们说：“我要变成一颗珍珠，成为人类的有用之才。
“ 变珍珠？哈哈， ！”
同伴们{ }不理解，反而嘲笑圆圆的沙粒。
可是，圆圆的沙粒已经下定了决心，坦然地钻进蚌壳里。对此，沙粒们纷纷议论：“哎呀，他再也看不见美丽的阳光、奇妙的海景，听不到了滚滚的涛声了！……”
“他简直是把自己关进了牢狱，太可怕了！”
圆圆的沙粒在蚌壳里听得清清楚楚。{ }他动摇了，爬出来是很方便的，{ }蚌壳开着一条缝。

浏览完整试题

时光伴着海波逝去了。
各式各样的议论被海潮冲走了。
圆圆的沙粒也被它们的同伴们遗忘了。
很多年过去了，一个 的春天，采珍珠的姑娘在蓝色的海波中打开一只蚌壳，顿时，珠光闪闪。姑娘 地叫道：“多么美丽的珍珠啊！”
“是它？”沙粒们看见奇异的光彩，听见采珍珠姑娘的高声赞美，猛然想起了很多年前的圆圆的沙粒。
“是我！”珍珠 地说：“我就是你们的朋友，圆圆的沙粒！”
“祝贺你！”沙粒们真诚地说。
“不必祝贺。”珍珠说，“还是让我们发奋努力，勇于献身，都变成珍珠吧！”
1、 选择恰当的成语或词语填在文中的横线上。2
美梦成真 异想天开 风和日丽 桂花飘香 惊喜 惊慌 愉快 痛快
2、 选择恰当的关联词语填在文中的括号里，3
因为 如果 只有 不但 即使 无论
3、从文中的哪个句子可以看出圆圆的沙粒具有远大的理想，用“ ”标出。1
4、当圆圆的沙粒有了变成珍珠的想法时，沙粒们的态度是 ，由此可见，沙粒们具有 的特点：当圆圆的沙粒变成了珍珠后，沙粒们的态度是 。从这前后不同的态度变化中，你体会到作者运用了 手法来写。4
5、透过圆圆的沙粒变成珍珠这件事，谈谈你对理想的看法，再写一句你积累的有关理想的格言警句。4
看法：

格言：
6、全文运用了 修辞手法来写，给文章取个合适的题目，写在文首的横线上。2
(三)现代文阅读18
○1那年夏天，我搭乘公共汽车，奔驰到大凉山的一个农牧区。
○2农民和牧民同我挨着并坐，有彝(yí)族，也有汉族。
○3车开过片片草原，我又惊又喜。
○4惊的是在这边高原地带，（突然、依然、竟然）有这么多的鲜花盛开。红的、白的、粉的。细看，原来是波斯菊的世界。
○5喜的是我又找到诗了。凭窗一望，十里、百里，花浪迎风，微微（波动、颤动、摇动），简直是片彩色的花海。
○6花海、花海，就以花海为题，写一首赞美花海的抒情诗吧。
○7我想了几个开头，都不太满意，[ ]它与眼前的美景比起来，太（减色、失色、逊色）了。
○8车像快艇一样在花浪间行驶，我的灵感也随之浮泛其上。目光在探寻羊群、牛群，可遗憾的是牛羊太少了。
○9汽车往下开去，出现了山坡田野。这儿的花也异常繁盛，只是花间的庄稼太稀疏了。
○10我终于把这首颂扬花海的诗构思好了。当我把腹稿给身边的农牧民听时，他们毫不（鉴赏、赞赏、观赏），反而带着愠(yùn)怒的眼神盯着我。有个直率的中年人带刺地说：“在我们这里，[ ]吃饱了洒肉饭菜的人[ ]说这花的好话！”
○11我怔住了，“难道这花不美吗！”“美是美，可是你知道它给我们造成多大的灾难吗？”“灾难？”那人鄙薄地说 诗人 你没听说过花灾吧 花也成灾 我瞪大双眼说。
○12“在以往的年代，一些外面传教士侵入大小凉山，修起教（jiāo jiào ）堂，便种下这种‘洋花’。农牧民见花好看（kān　 kàn），就要回种（ zhǒng zhòng）子在屋前屋后种（ zhǒng zhòng）了起来。过了很长时间，花草蔓延开了。田野上，草原上都长满了。这一下，荒了庄稼，收成大减；荒了牧草，牛羊尽瘦。这时农牧民才醒悟过来，要拔除它，要铲除它，但已晚了，要止住这花海的扩展谈何容易啊！直到今天，它还在繁衍滋长……
○13我才明白了：
1、 从（）里选一个最恰当的词语，画上横线。2
2、 读12自然段，用/划去错误的的读音。2
3、 读12自然段，把文中画“ ”部分改成一个成语。 1
4、 读7、10自然段，在[ ]填上恰当的关联词。2
5、 读11自然段，在没有标点的地方加上标点。3
6、 文章用“花浪”“花海”来描写高原的鲜花，这样写是什么用意？2

7、画“ ”的句子中的“这花”指的是 1
8、“荒了庄稼，收成大减；荒了牧草，牛羊尽瘦”与前文两句相呼应，把那两句写在下面的横线上。2
○1
○2
9、在文中结尾处补上一句最恰当的话。3
三、作文35
在你平时的学习、生活中，是否有过苦苦思索、反复练习却毫无进展的时候，这时，如果你进一步探索或在别人的点拔下，就有可能产生恍然大悟的感觉，其实这就是灵感。在你写作文、解数学题、学画画、学弹琴、做实验、搞小制作等的过程中，一定产生过灵感。请你通过一件事，写一篇作文，把你产生灵感的欣喜与大家分享。题目自拟。文中一律不要出现真实的校名和姓名。

上一篇：小学语文六年级上册第八单元质量检测试卷

下一篇：六年级语文综合试题