四年级语文单元检测（1）
姓名
一、 读拼音，写词语。
xiǎo xī ta sui fan hua zi li xi xi an zhao qu fu
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Xun fu xuan li jie zou shuai jie qiao da nie zao jie ti
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
Xian xi cui cu bing bi xi xi ping zheng du lan tan lan
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、 辨字组词。
衰（ ） 嫌（ ） 斑（ ） 辰（ ） 既（ ）
衷（ ） 歉（ ） 班（ ） 晨（ ） 即（ ）
三、 填空
（ ）辰（ ）景 无（ ）于（ ） 无权（ ）（ ）
颠倒（ ）（ ） 山（ ）地（ ） 莺（ ）燕（ ）
（ ），恶语伤人六月寒。
今冬麦盖三层被，（ ）。
良药苦口利于病，（ ）。
（ ），胜读十年书。
四、 选择正确的读音。用—标出
宝藏（cang zang ） 褴褛（lou lǔ ） 纤细 （ xian qian ）
琴弦（xuan xian ） 应和（ hé hè ） 盛满 （ cheng sheng ）
五、 词语巧搭配，用线把它们连起来。

穿着 悲伤 新鲜的 老师

神情 文雅 清脆的 空气

举止 华丽 慈祥的 歌声
六、 按一定的顺序排列下面的词语
1、吐蕊 发芽 生根 结果 开花


2、叔 伯 仲 季


3、日 周 世纪 月 年


七、 选词填空
美言 谎言 直言 谣言 忠言
1、良药苦口利于病，（ ）逆耳利于行。
2、我们一定要明辨是非，不要轻信（ ）。
3、善意的（ ）是美丽的。
4、他说话总是这样（ ）不讳。
5、还请您在大人面前替我多（ ）几句了。
八、修改病句。
1、《语言的魅力》这篇课文被我深深地感动了。

2、王伟在热情的掌声中走上了讲台。

3、李东的电子琴演奏地非常好看。


九、根据课文内容填空。
1、终于有一天，在（ ）中，突然传来了（ ）的声响
——开江了！风从窗缝里挤了进来，（ ）地向我（ ）着：快去看啊，大江复活了！
2、秉笔直书的意思是（ ）。
3、被禁锢了一冬的大江（ ）着，（ ）着，以它那不可抗拒的力量（ ）了坚冰，（ ）着，（ ）着。一块块巨大的冰排被江水（ ）着，山一样地（ ）了起来，又（ ）下去，发出喀嚓喀嚓的声响，（ ）一片片雪白的浪花。
4、写出带“言”的成语
、 、

、 、
5、写带“春”的成语
、 、

、 、
6、默写古诗《桃花溪》






十、课外阅读。

竹子
竹子，是极平凡的，然而，竹子和人的生活却息息相关。青青翠竹，全身是宝，竹竿既是建筑的好材料，又是造纸的原料；竹皮可编竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧为“绿色的宝藏”。然而，我更欣赏竹子的那种顽强不屈的品格，自古至今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”。

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历来竞相被诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每一个人需要的不也是这种精神吗？
1、这篇短文写出了竹子的 和 ，重点写了竹子的 。
2、根据短文写出竹子各部分的用途。
竹竿
竹皮
竹沥和竹茹
竹笋
3、竹子最突出的品格是
4、岁寒三友是指
5、请给文中划线的句子换个说法，使句意不变。

6、用曲线画出表现竹子强大生命力的语句。


附加题
你一定背过许多关于“春天”的古诗吧？试着完成下列填空
1、碧玉妆成一树高， 。
2、天街小雨润如酥，
3、 ，拂堤杨柳醉春烟。
4、人闲桂花落， 。

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