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新课标语文第十一册期末综合练习卷1
语文第十一册期末综合练习卷
班别 姓名 成绩
第一部分:基础知识积累与运用(35分)
一:看拼音写词语:(6分)
qīng shuǎng zhēn zhì gē bǎn qín miǎn zǔ rǎo bào yuàn
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二:请把词语补充完整并选择合适的词语填空:(8分)
津津( )( ) 寝不( )( ) 留连( )( )
碧空( )( ) 自作( )( ) 意味( )( )
1、刚下过一场久违的大雨( )彩虹也出来了。
2、李老师几句( )的话,使我明白了许多做人的道理。
三:你能找出下列句子中的错别字并改正吗?(3分)
1、渔夫的妻子桑那坐再火炉旁补一张破帆。( )
2、弹凑出一首又一首忧雅的小曲。( )
3、我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱幕。( )
四:日积月累,你会填吗?(10分)
1、落红不是无情物, 。(龚自珍)
2、 , 不能动人。《庄子》
3、卧看满天云不动, 。( 陈与义)
4、我们爱我们的民族,这是我们 (周恩来)
5、 , 何人不起故园情。(李白)
五:按要求写句子:(4分)
1、我走进这片树林,鸟儿 __________________,露珠 ________________。
仿写拟人句:我打开书包__________________________________________.
2、林子里静极了, 足音,听起来像 。
仿写比喻句:教室里静极了, 。
六:把句子换一种说法,使意思不变。(2分)
例:这山中的一切,哪个不是我的朋友?
这山中的一切都是我的朋友。
1、 我站立之处成了看雨的好地方,谁能说不是天地给我的恩泽?

2、 得把他们抱过来,同死人呆在一起怎么行!

七:判断下面的说法是否正确,对的打“√” 错的打“×”。(4分)
1、山林改变了雨的颜色。( )
2、《唯一的听众》中,听“我”拉琴的老人是个聋子。( )
3、“幽径”的“幽”用部首查字法应查“山”部。( )
4、第一条完全由我国工程技术人员设计施工的铁路干线是京张铁路。( )
八:在括号里填上合适的关联词语:(3分)
1、( )只有一点点错误,我们( )不能放过它。
2、( )他认真学习,( )他的成绩一直遥遥领先。
3、( )有坚持不懈的精神,一切困难( )会迎刃而解。

第二部分:阅读积累与运用(30分)
一、 课内阅读 (15分)
山中访友
这山中的一切,哪个不是我的朋友?我热切地跟他们打招呼:你好,( )的山泉!你捧出一面明镜,是要我重新梳妆吗?你好,( )的溪流!你吟诵着一首首小诗,是邀我与你唱和(hé hè huó huò)吗?你好,( )的瀑布!你天生的金嗓子,雄浑的男高音多么有气势。你好,( )的悬崖!深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯,你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好,( )的白云!你洁白的身影,让天空充满宁静,变得更加湛蓝。喂,( )的云雀,叽叽喳喳地在谈些什么呢?我猜你们津津乐(lè yuè)道的,是飞行中看到的风景。
捡起一朵落花,捧在手中,我嗅到了大自然的芬芳清香;拾一片落叶,细数( )的纹理,我看到了它蕴含的生命的( ),在它们走向泥土的途中,我加入了这短暂而别有深意的仪式;捧起一块石头,轻轻敲击,我听见远古火山爆发的声浪,听见时间隆隆的回声。


浏览完整试题1、按原文填空。(4分)
2、给文段中带点字选择正确的读音。(用√表示)(2分)
3、第一段运用比喻、拟人、排比 的手法,依次写了 、 、 、 、 、 等景物,把”我”和山里”朋友”之间的那种深厚感情淋漓尽致地表达了出来, 采用第二人称,读来倍感亲切(6分)
4、第二段中的“它们”是指落花和落叶,”仪式”是指 .(1分)
4、照样子写出表示声音的词语.(1分)
叽叽喳喳:
5、面对我们热情的招呼,山中的这些朋友会如何回答呢?(1分)
山泉回答道:“_________________________________________.”
溪流回答道:“_________________________________________.”
二、课外阅读。(15分)
第一抹春痕
看看日历,知道已是春天,可走出户外,觉得风还是冬天的风,冰凉刺骨。太阳依旧病恹恹的样子,起伏的山,一片片的林子,全是灰蒙蒙的颜色,铅笔画似的,哪里有一丝春天的踪迹?有一天,我却意外地从学生的课桌上,发现了第一抹春痕。
学生在写作业,我在静悄悄地教室里巡视,蓦然看见,一个课桌的缝隙里,有一撮小草芽,用细细的白线娇娇地扎着。草芽针一样细,顶端嫩绿,往下是鹅黄,根部则嫩白。我站在那里端详了许久,心中一时有些感动。我相信,这是天地间的第一抹春色。在春寒料峭的二月里,在灰黄苍茫的天地间,发现这一抹淡到极致的春色,需要怎样的( )和( )呀!也许只有孩子们才能感觉得到。当孩子们采集到它时,一定十分快活,乃至大声地欢呼过。我捏起那一小撮纤细的草芽看了看,又插进桌面的裂缝里。坐在位子上的男孩,这第一抹春色的主人,仰脸望着我,笑了。
这以后,稍一( ),便天天可以从学生的课桌上,感受到春意的萌动和蔓延了。桌缝里,有一二截刚刚泛青或萌出芽苞的小树枝,三五朵小野花——那么小,白的似米粒,黄的、红的,像蜡笔削下的碎屑。想这些鲜艳的粉末,该是二月的风荡来的春天的彩尘,( 细心 )的孩子发现了,便用小手指将它们拈起来,染在他们的课桌上。终于有一天,我看见学生的课桌上,插了一枝迎春,枝条上繁密的金色小花,如一串耀目的阳光。教室里,被映上了一层淡淡的暖意。
1、选择恰当的词填入文中括号内.(2分)
①耐心 ②细心 ③留心
2、找出这些词语的近义词:(2分)
踪迹—— 蓦然—— 端详 —— 灵秀——
3、文中“第一抹春痕”指的是什么?作者看到这第一抹春痕时心情怎样?为什么? (3分)
答:

4、“这些鲜艳的粉末……孩子们发现了,便用小手指将他们拈起来,染在了他们的课桌上。”中的“染”换成“插”好不好?为什么?(3分)
答:“染”换成“插”不好,“染”更能突出孩子们的审美情趣和对春天景物的热爱。
5、文章开头部分的环境描写有什么作用?(2分)
答:

6、文中你最受感动的句子是哪个?说说为什么。(2分)
________________________________________________________________________
7、读了这篇短文,我想起了描写春天景物的诗句: , 。(1分)



















第三部分:作文积累和运用 (30分)

1、你闻过树叶的气息吗?你摸过树叶的纹理吗?你闻过泥土的清香吗?请你选择一棵树,仔细看一看,闻一闻,摸一摸,还可以在树下坐一坐,静静地听一听,想一想,然后把你的观察所得和感受写下来。注意运用联想和想象写出你的独特感受。
2、把自己想象成大自然中的一员,(一种动物、一种植物、一种自然现象),想象它们在大自然是怎样生活或变化的,想象它们眼中的世界是什么样子的,并融入自己的感受写下来。

要求:
①两题任选一题。
②大胆发挥自己的想象,用心灵去感受,用慧眼去观察,运用多种手法抒发你对。。。。。。独特的情怀,你一定行的!动手写吧!(不少于500字)
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