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标签:人教版 六年级 期末
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小学语文六年级期末试卷
一、看拼音写字词。
hōng kǎo ké sou lǜ
( ) ( ) ( )
là zhú jiè yì yuàn
( ) ( ) ( )
yù xuè bó shā rě rén jī xiào
( ) ( )

二、给带点的字选择正确的读音,并在正确的读音下面画“√”。
刚劲(jìn jìng) 结结巴巴(jiē jié)
语调(diào tiáo) 曲高和寡(hé hè)

三、下列三组词语中有错别字的一组是第( )组。
1、威胁 微波粼粼 经历
2、目睹 意味深常 环境
3、身躯 可见一斑 声望

四、组词语。
1、根据拼音,在括号里填上恰当的字,组成词语。
yì yíng

2、比一比,再组词
峭( ) 霜( ) 竭( )
俏( ) 霉( ) 歇( )
稍( ) 霎( ) 揭( )

3、一字组多词。
滋( )( )( )

4、多音字组词。
重zhòng( ) chóng( )

五、把下面的词语补充完整。
自( )自( ) ( )( )不安
( )然大( ) 津津( )( )

六、在括号里填上恰当的词语。
微弱的( ) ( )地交流
举行( ) 一( )扁舟

七、在横线上填写恰当的词语,把诗句补充完整。
1、___________金络脑,快走踏___________。
2、此夜曲中闻___________,何人不起___________情。

八、判断。正确的在括号里画“√”,错误的画“×”。
1、“钟子期善听”和“善哉”,这两个“善”字的意思都是“好”。( )
2、“伯牙鼓琴,志在高山”的意思是伯牙弹琴的时候,心里想到高山。( )

九、给下面的诗句和作者连线。
洛阳亲友如相问 欲饮琵琶马上催 李白
姑苏城外寒山寺 遥看瀑布挂前川 王昌龄
葡萄美酒夜光杯 一片冰心在玉壶 张继
日照香炉生紫烟 夜半钟声到客船 王翰

十、阅读下面一段话,按要求做。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
——节选自《少年闰土》
将正确答案的序号写在括号里。
1、这篇课文的作者是( )。
①季羡林 ②周晔 ③鲁迅
2、这段话中画“ ”的语句,描写了“他”的( )。
①神态 ②外貌 ③服饰

十一、阅读下面的短文,按要求做。
乌鸦
①有人说:“乌鸦叫,祸来到”。其实,关于乌鸦,有许多鲜为人知的故事呢!
②鸟类学家研究发现,乌鸦的聪明令人吃惊。在欧洲的一些公路边,常常能看到乌鸦立在两旁等着什么。原来载重汽车一驶过,路面就剧烈地震动起来,迫使路面下的虫子慢慢地爬出地面,乌鸦瞄准后,一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦能故意把衔着的核桃丢在路中央,让汽车替它们把壳压碎,它们就轻而易举地嗑(kè)出壳里的果实。要是乌鸦瞧见了在猪圈的草堆中爬来爬去的耗子时,它们垂涎欲滴,会不动声色地站在猪背上,随着肥猪的走动渐渐逼近目标,猛然从猪背上往下一跳,便叼到了耗子。
③许多小鸟长大后,便离开了哺育它们的父母。而乌鸦却不同,小乌鸦长大后不但不离开父母,而且十分孝敬它们。比如:老乌鸦飞不动了,小乌鸦就到处觅食,衔回来一口一口地喂;老乌鸦病死了,小乌鸦就召集成千上万只乌鸦哀鸣盘旋,向老乌鸦的遗体告别后,为它送葬。


浏览完整试题④乌鸦的模仿能力很强。它不仅能模仿几十种鸟鸣声,而且还能学人说话,甚至个别乌鸦会说一百多个词呢!
⑤乌鸦的嗅觉特别灵敏。久病垂危的人临终前会释放腐败的气味,乌鸦能在很远的地方嗅到,竞相飞来,这也许是人们称它们是“报丧之鸟”的原因吧。
1、“鲜为人知”中的“鲜”,在这里读作“xiǎn”。它的意思是:少。请联系短文解释“鲜为人知”的意思。
鲜为人知:_________________________________________________________
2、仔细阅读第②自然段,按要求进行摘抄。
(1)从第②自然段中摘录两个成语。
_________________ _________________
(2)在第②自然段中,表示“乌鸦的嘴与食物接触的动作”的词语有“吃”,还有_______和_______。(写出两个)

3、思考并填空:短文写了关于乌鸦的哪几方面内容?
本文从_______方面介绍了乌鸦,分别是:________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、在短文的第③自然段和第④自然段中,使用的说明方法有_____________________。(至少写出两种)

十二、阅读下面的短文,按要求做。
琴声
去年夏天,在我们小区的几栋居民楼之间新建了一个被鲜花簇拥着的、古色古香的小亭子,这里是居民们休闲娱乐的好地方。每天傍晚,如果不下雨或者不刮大风,就会有一个非常漂亮的、十二三岁的小女孩在这里举行“小提琴独奏音乐会”。
我和家人每天晚饭后都习惯性地来到这儿,闻着花香,坐在小亭中,做她忠实的听众。起初,我很惊讶她那娴熟的琴技。慢慢地,听得多了,我能在她那极富表现力的琴声中,感受到小女孩对大自然的热爱,对美好生活的向往,我便会被那美妙动听、余音绕梁的乐声带到一种境界里:__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
啊!那充满灵性的、温柔如诉的琴声,安抚了我疲惫的心灵,真是美的享受啊!面对小女孩那张完美得无可挑剔的脸庞,我断定:几年之后,她一定会在金碧辉煌的音乐大厅里,为成千上万的观众演奏小提琴曲。与她形影不离的是小女孩的母亲,每每听到人们对女儿的夸赞,母亲的脸上都会洋溢着自豪的笑容,目光里流露出欣赏和幸福。
但是去年十月,一场意外的车祸给小女孩的脸上留下了一道道无法掩盖的疤痕。她天使一般的美丽面庞,永远留在我们记忆的深处。从医院回到家中的小女孩再也没走出来过;小亭中的琴声消失得无影无踪。所有听过小女孩琴声的人都在轻叹和无奈地摇头,悲悲切切地说:“这孩子能承受的了吗?做母亲的心会像刀割一般啊!”
突然有一天,我们又听到了琴声,然而拉琴的不是小女孩,而是她的母亲!她站在女孩曾经拉过琴的地方,握着女儿的那把小提琴,专注地拉着。她的动作显然是笨拙的,琴声听上去粗糙而且断断续续,但是我们看到,在她的脸上,找不到我们想象中的悲愁,她镇定自若地在用琴声和屋中的女儿对话。
两天,三天,一周,两周……每个黄昏,母亲都坚持站在亭子里,朝着家的方向拉琴,大家都不能理解。偶尔,我看到小女孩蒙着脸,在阳台上探出头,只望了一眼母亲,便回屋了。有些好心人去宽慰这位母亲,她淡然一笑说:“没什么,脸不好了,并不意味着她不能成为小提琴家啊!只要她能坚持天天练!”(第一处)
这天,有个醉鬼闯进小亭中,朝母亲吼道:“天天拉这个调儿,像锯床腿,难听死了!”我第一次看到母亲眼中的愤怒,她脸涨得通红,一字一句地说:“我是拉给我女儿听的,如果你嫌难听,请捂上你的耳朵。”(第二处)
醉鬼自讨没趣,便恶语伤人,母亲泪光闪闪。这时,女孩终于勇敢地走到了人群中,从母亲手里接过小提琴,坦然地仰起她那张不再美丽的脸,对那个醉鬼说:“我妈妈只为我一个人拉琴,我觉得她就是世界上最好的小提琴手!”说完,小女孩从容地给围在她身边的人奏出了那些熟悉的曲子。在她放下小提琴时,我们为她热烈地鼓掌。母亲紧紧地搂住她,大声地说:“孩子,我是想让你明白,你的脸和妈妈的琴声一样,不够美,但我们应该有勇气把它拿出来见人!”(第三处)
1、认真阅读短文,填空。
这篇短文先写了一个小女孩每天傍晚都在小亭子中演奏小提琴曲,听到居民们对女儿的夸赞,她的母亲自豪、幸福。接着写了_____________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
最后写了小女孩又走出来,坦然地面对大家拉起了琴,母女拥抱在一起。

2、假如你就是文中的“我”,想一想,“我”闻着花香,会被那美妙动听、余音绕梁的乐声带到一种怎样的境界里呢?根据上下文的内容,进行联想和想象,在文中的横线上描写出来。

3、短文中画“ ”的是描写母亲语言的句子,从中选择一处,联系上下文,写出你的感受。
我选择的是第_____处描写母亲语言的句子,我的感受是__________________________

【试题答案】
一、看拼音写字词。
hōng kǎo ké sou lǜ
(烘烤) (咳嗽) (虑)
là zhú jiè yì yuàn
(蜡烛) (介意) (怨)
yù xuè bó shā rě rén jī xiào
(浴 血 搏 杀) (惹 人 讥 笑)

二、给带点的字选择正确的读音,并在正确的读音下面画“√”。
刚劲(jìn jìng√) 结结巴巴(jiē√ jié)
语调(diào√ tiáo) 曲高和寡(hé hè√)

三、下列三组词语中有错别字的一组是第(2)组。
1、威胁 微波粼粼 经历
2、目睹 意味深常 环境
3、身躯 可见一斑 声望

四、组词语。
答案略

五、把下面的词语补充完整。
自(作)自(受) (焦)(躁)不安
(恍)然大(悟) 津津(有)(味)

六、在括号里填上恰当的词语。
微弱的(灯光) (亲切)地交流
举行(活动) 一(叶)扁舟

七、在横线上填写恰当的词语,把诗句补充完整。
答案略

八、判断。正确的在括号里画“√”,错误的画“×”。


展开余下试题1、“钟子期善听”和“善哉”,这两个“善”字的意思都是“好”。(×)
2、“伯牙鼓琴,志在高山”的意思是伯牙弹琴的时候,心里想到高山。(√)

九、给下面的诗句和作者连线。


十、阅读下面一段话,按要求做。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈,这可见他的父亲十分爱他,怕他死去,所以在神佛面前许下愿心,用圈子将他套住了。
——节选自《少年闰土》
将正确答案的序号写在括号里。
1、这篇课文的作者是(③)。
①季羡林 ②周晔 ③鲁迅
2、这段话中画“ ”的语句,描写了“他”的(②)。
①神态 ②外貌 ③服饰

十一、阅读下面的短文,按要求做。
乌鸦
①有人说:“乌鸦叫,祸来到”。其实,关于乌鸦,有许多鲜为人知的故事呢!
②鸟类学家研究发现,乌鸦的聪明令人吃惊。在欧洲的一些公路边,常常能看到乌鸦立在两旁等着什么。原来载重汽车一驶过,路面就剧烈地震动起来,迫使路面下的虫子慢慢地爬出地面,乌鸦瞄准后,一伸嘴便可把虫子吃掉。乌鸦能故意把衔着的核桃丢在路中央,让汽车替它们把壳压碎,它们就轻而易举地嗑(kè)出壳里的果实。要是乌鸦瞧见了在猪圈的草堆中爬来爬去的耗子时,它们垂涎欲滴,会不动声色地站在猪背上,随着肥猪的走动渐渐逼近目标,猛然从猪背上往下一跳,便叼到了耗子。
③许多小鸟长大后,便离开了哺育它们的父母。而乌鸦却不同,小乌鸦长大后不但不离开父母,而且十分孝敬它们。比如:老乌鸦飞不动了,小乌鸦就到处觅食,衔回来一口一口地喂;老乌鸦病死了,小乌鸦就召集成千上万只乌鸦哀鸣盘旋,向老乌鸦的遗体告别后,为它送葬。
④乌鸦的模仿能力很强。它不仅能模仿几十种鸟鸣声,而且还能学人说话,甚至个别乌鸦会说一百多个词呢!
⑤乌鸦的嗅觉特别灵敏。久病垂危的人临终前会释放腐败的气味,乌鸦能在很远的地方嗅到,竞相飞来,这也许是人们称它们是“报丧之鸟”的原因吧。
1、“鲜为人知”中的“鲜”,在这里读作“xiǎn”。它的意思是:少。请联系短文解释“鲜为人知”的意思。
鲜为人知:很少有人知道。
2、仔细阅读第②自然段,按要求进行摘抄。
(1)从第②自然段中摘录两个成语。
轻而易举、垂涎欲滴
(2)在第②自然段中,表示“乌鸦的嘴与食物接触的动作”的词语有“吃”,还有衔和嗑。(写出两个)
3、思考并填空:短文写了关于乌鸦的哪几方面内容?
本文从四方面介绍了乌鸦,分别是:(1)很聪明;(2)十分孝敬父母;(3)模仿能力很强;(4)嗅觉特别灵敏。
4、在短文的第③自然段和第④自然段中,使用的说明方法有作比较、举例子、列数字。(至少写出两种)

十二、阅读下面的短文,按要求做。
琴声
去年夏天,在我们小区的几栋居民楼之间新建了一个被鲜花簇拥着的、古色古香的小亭子,这里是居民们休闲娱乐的好地方。每天傍晚,如果不下雨或者不刮大风,就会有一个非常漂亮的、十二三岁的小女孩在这里举行“小提琴独奏音乐会”。
我和家人每天晚饭后都习惯性地来到这儿,闻着花香,坐在小亭中,做她忠实的听众。起初,我很惊讶她那娴熟的琴技。慢慢地,听得多了,我能在她那极富表现力的琴声中,感受到小女孩对大自然的热爱,对美好生活的向往,我便会被那美妙动听、余音绕梁的乐声带到一种境界里:__________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
啊!那充满灵性的、温柔如诉的琴声,安抚了我疲惫的心灵,真是美的享受啊!面对小女孩那张完美得无可挑剔的脸庞,我断定:几年之后,她一定会在金碧辉煌的音乐大厅里,为成千上万的观众演奏小提琴曲。与她形影不离的是小女孩的母亲,每每听到人们对女儿的夸赞,母亲的脸上都会洋溢着自豪的笑容,目光里流露出欣赏和幸福。
但是去年十月,一场意外的车祸给小女孩的脸上留下了一道道无法掩盖的疤痕。她天使一般的美丽面庞,永远留在我们记忆的深处。从医院回到家中的小女孩再也没走出来过;小亭中的琴声消失得无影无踪。所有听过小女孩琴声的人都在轻叹和无奈地摇头,悲悲切切地说:“这孩子能承受的了吗?做母亲的心会像刀割一般啊!”
突然有一天,我们又听到了琴声,然而拉琴的不是小女孩,而是她的母亲!她站在女孩曾经拉过琴的地方,握着女儿的那把小提琴,专注地拉着。她的动作显然是笨拙的,琴声听上去粗糙而且断断续续,但是我们看到,在她的脸上,找不到我们想象中的悲愁,她镇定自若地在用琴声和屋中的女儿对话。
两天,三天,一周,两周……每个黄昏,母亲都坚持站在亭子里,朝着家的方向拉琴,大家都不能理解。偶尔,我看到小女孩蒙着脸,在阳台上探出头,只望了一眼母亲,便回屋了。有些好心人去宽慰这位母亲,她淡然一笑说:“没什么,脸不好了,并不意味着她不能成为小提琴家啊!只要她能坚持天天练!”(第一处)
这天,有个醉鬼闯进小亭中,朝母亲吼道:“天天拉这个调儿,像锯床腿,难听死了!”我第一次看到母亲眼中的愤怒,她脸涨得通红,一字一句地说:“我是拉给我女儿听的,如果你嫌难听,请捂上你的耳朵。”(第二处)
醉鬼自讨没趣,便恶语伤人,母亲泪光闪闪。这时,女孩终于勇敢地走到了人群中,从母亲手里接过小提琴,坦然地仰起她那张不再美丽的脸,对那个醉鬼说:“我妈妈只为我一个人拉琴,我觉得她就是世界上最好的小提琴手!”
说完,小女孩从容地给围在她身边的人奏出了那些熟悉的曲子。在她放下小提琴时,我们为她热烈地鼓掌。母亲紧紧地搂住她,大声地说:“孩子,我是想让你明白,你的脸和妈妈的琴声一样,不够美,但我们应该有勇气把它拿出来见人!”(第三处)
1、认真阅读短文,填空。
这篇短文先写了一个小女孩每天傍晚都在小亭子中演奏小提琴曲,听到居民们对女儿的夸赞,她的母亲自豪、幸福。接着写了小女孩因车祸脸上留下疤痕,不再出来拉琴。母亲就以坚持在亭子中拉琴的行动,鼓励女儿。最后写了小女孩又走出来,坦然地面对大家拉起了琴,母女拥抱在一起。

2、假如你就是文中的“我”,想一想,“我”闻着花香,会被那美妙动听、余音绕梁的乐声带到一种怎样的境界里呢?根据上下文的内容,进行联想和想象,在文中的横线上描写出来。
答案略。

3、短文中画“ ”的是描写母亲语言的句子,从中选择一处,联系上下文,写出你的感受。
我选择的是第一处描写母亲语言的句子,我的感受是无论女儿遭遇了怎样的磨难与挫折,妈妈始终对女儿充满希望。

六年级语文参考答案及评定标准(共60分)
题号 标准答案 评定标准
一 烘烤 咳嗽 虑(或同音字)
蜡烛 介意 怨(或同音字)
浴血搏杀 惹人讥笑 本题共9分。每字占0.5分。
除“虑”“怨”单音节词外,一个词(是两个字的)全写成同音字扣0.5分;一个词(是四个字的)全写成同音字扣1分。
二 jìng√ jiē√ diào√ hè√ 本题共2分。每个占0.5分。
三 2 本题共1分。
四 略 本题共10分。每空占0.5分。
第2、3、4小题错别字1—2个扣0.5分,以此类推。
五 自作自受、自言自语等
焦躁不安、局促不安等
恍然大悟、庞然大物等
津津有味、津津乐道等 本题共4分。每空占0.5分。
六 微弱的(灯光、声音……)


展开余下试题(亲切、友好……)地交流
举行(活动、仪式……)
一(叶)扁舟 本题共4分。每空占1分。
错别字1—2个扣0.5分,以此类推。
七 略 本题共2分。每句占1分。
错别字1—2个扣0.5分,以此类推。
八 1、× 2、√ 本题共2分。每小题占1分。
九 洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
王昌龄
葡萄美酒夜光杯,欲饮琵琶马上催。
王翰
姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
张继
日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。
李白 本题共4分。每条连线占0.5分。
十 1③ 2② 本题共2分。每小题占1分。
十一 本大题共10分。错别字统扣,1—3个扣0.5分,4—6个扣1分,以此类推。
1 很少有人知道。
(或人们对乌鸦的一些故事知道得很少) 本小题共1分。
2 (1)轻而易举、垂涎欲滴、不动声色
(写出其中的两个即可)
(2)衔(或衔着)、嗑(或嗑出)、叼(或叼到)(写出其中的两个即可) 本小题共2分。
摘录的词语每个占0.5分。
3 四方面
要点:
(1)很聪明;
(2)十分孝敬父母;
(3)模仿能力很强;
(4)嗅觉特别灵敏。
可以把要点连成一句通顺的话写出来;也可以适当摘录文中的重点句,并连成通顺的话写出来。 本小题共5分。
第一空占0.5分;
后面一空占4分,每个方面各占1分。
语言表达通顺占0.5分。
4 作比较、举例子、列数字 本小题共2分。每种说明方法占1分。
若多写且写对了,不扣分;若多写且写错了,扣0.5分。
十二 本大题共10分。错别字统扣,1—3个扣0.5分,4—6个扣1分,以此类推。
1 要点:
(1)母亲;
(2)坚持(或每天黄昏或天天);
(3)在亭子中(或在外面或在家外);
(4)拉琴。
说法举例:
(1)小女孩因车祸脸上留下疤痕,不再出来拉琴。母亲就以坚持在亭子中拉琴的行动,鼓励女儿。
(2)母亲每天黄昏都在小亭子中拉琴,鼓励受伤的女儿要坚持练琴。
…… 本小题共5分。
第一个“母亲”这一要点占0.5分;
后面三个要点各占1分,
要点共占4.5分。


语言表达通顺占0.5分。
2 略 本小题共3分。
所描写的内容要与上下文吻合,占1分;
描写中流露出的情感,符合文中“我”的感受,占1分;
语言表达通顺占1分。
3 提示:写“感受”不要局限为只是“对句子的理解”,可以宽泛一些来把握。
如:
(1)可以联系上文,读妈妈的语言谈感受。
(2)可以从好心人与妈妈、醉鬼与妈妈、女孩与妈妈这些人物的不同表现的对比中,谈感受;
(3)可以从揣摩遣词造句的精妙这一角度,谈感受;
(4)可以谈读到此处,唤起了自己怎样的联想与想象。
……
总之,不管从哪个角度谈,都应围绕如下要点:
第一处要点:
无论女儿遭遇了怎样的磨难与挫折,妈妈始终对女儿充满希望。等等。
第二处要点:
在妈妈的心目中,女儿是最重要的。等等。
第三处要点:
妈妈的言传身教目的是让女儿领悟到:人要勇敢、坚强、有自信。妈妈的以身作则激励了女儿。等等 本小题共2分。第一空填写的数字与后面写的感受是吻合的,占0.5分;写出感受占1.5分。


如果学生写的感受只是简单地、笼统地写;母亲太伟大了或母亲很爱她的女儿等,扣0.5分。

【励志故事】
老虎来了
两个人在森林里,遇到了一只大老虎。A就赶紧从背后取下一双更轻便的运动鞋换上。B急死了,骂道:“你干嘛呢,再换鞋也跑不过老虎啊!”
  A说:“我只要跑得比你快就好了。”
  二十一世纪,没有危机感是最大的危机。特别是入关在即,电信、银行、保险,甚至是公务员这些我们以为非常稳定和有保障的企业,也会面临许多的变数。当更多的老虎来临时,我们有没有准备好自己的跑鞋?
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