旧庄小学20072008学年上学期教学质量监控检测小学六年级
语文模拟试卷（二）
（全卷满分100分，考试时间120分钟）
题 号 一 二 三 总 分
得 分
一、积累（30分）
1、 看拼音写词语。(8分)
fēnɡ luán niànɡ jiǔ zī xún kāng kǎi
（ ） （ ） （ ） ( )
qí tú pán yú niǎo cháo xī zhōu
( ) ( ) ( ) ( )
2、用“√”给带字点字选择正确的读音。（3分）
（1）见两小儿辩斗（dǒu dòu），问其故。 （2）为（wéi wèi）是其智弗若与？
（3）那条牛用温和（hé huò）的眼睛看着他，有时候还（hái huán）拿帮挨（āi ái）着他的小腮（sāi shāi）帮。
3、按要求填表。（4分）
查带点字 音序 部首 再查几画 字典里的解释 选何种解释
缺乏 ①疲倦；②没力量，不起作用；③缺少
4、组词。（4分）
籍（ ） 辨（ ） 坡（ ） 豪（ ）
藉（ ） 辩（ ） 泼（ ） 毫（ ）
5、填空。（6分）
（1）桂林的山的特点是 、 、 ，水的特点是 、 、 。（2分）
（2）在回来的路上，我不断地对自己说：“这就是我们新中国的总理，我看见了他一夜的工作，他是 、 。
（4）冬天麦盖 ，来年枕着 。
（5）愿乘风破万里浪，____________ ____。
（6）_____________ ____，大好春光看今朝。
6、在本学期学所学的课文中，你喜欢的是 ，因为
（2分）
7、从本学期学的古诗中，默写一首你喜欢的。（3分）



二 、理解（25分）
1、听读短文，完成练习。（5分）
（1）一个小伙子说什么？一个长得俊俏的姑娘说什么？（2分）


（2）玉玉吹了一支什么曲子？她为什么要吹这支曲子？（3分）


2、阅读能力大展示，读短文后完成文后练习。(20分)
　后 生 可 畏
“哦！爸爸认输了，爸爸认输了！”随着弟弟的叫喊声，响起了爸爸爽朗的笑声：“是啊，我认输了，认输了。”爸爸一边摸着弟弟的小脑袋，一边用慈爱的眼光看着我。我看着弟弟那高兴的样子，脸上也浮现出自豪的笑容。
在我家里，爸爸是权威，说起话来疾言厉色。妈妈也要让他三分。不过，爸爸对我们很好，虽然有时也教训我们几句，但我和弟弟知道，那是为我们好。
这天，爸爸刚送走客人，也不知哪里来的气，在吃饭桌上就教训起我们来：“大人说话，小孩子插什么嘴。不说话，还怕把你们当成哑巴？”弟弟受了顿训，虽然很委屈，张一张嘴便不知怎么说，只好向我投来求援的眼光。我会意了，忙说：“小孩子插嘴有什么不好？你这种做法有点‘家长制’作风。”正当爸爸吐完一根鱼刺要反驳时，我又紧接着抛出两个有力的理由：“您知道美国的旧金山公立学校吧。他们有一份推荐智力超常儿童的行为表，其中第二十一条就是‘在大人说话时经常插话’。爸爸，您对这一条怎么理解呢？”不等爸爸回答，我又接着“放炮”：“我国唐朝有个太守阎伯屿重修膝王阁，想请人作序。但是在场名人不敢放肆，都一一谦虚地谢绝了。只有王勃这个年仅14岁，乳臭未干的孩子，少年气盛，一口答应。结果呢，他写出的《滕王阁序》名垂千古。爸爸，您对这件事又怎么看呢？”

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谁知我这两个理由竟把爸爸“镇”住了，还是妈妈替他解了围。爸爸感慨地对妈妈说：“是呀！孩子对问题认识得这样深刻，真是后生可畏啊！”说完，用慈祥的目光看着我，弟弟也仰起小脸望着我。看着弟弟那天真的小脸，我脸上浮现出一丝胜利的微笑。
（1）写出下列词语的近义词。（2分）
浮现（ ） 谢绝（ ）
（2）爸爸原来认为_____________________，我对此持不同观点，先后举出两个事例进行反驳。这两个例子概括地说，一是____________________，二是________________________________。（3分)
（3）那天，发生了一件什么事？哪几个自然段写了这件事？(2分)


（4）找出首尾呼应的句子，用自己喜欢的符号划下来。(2分)
（5）理解题目“后生可畏”在文章里的意思，选择正确的解释打√。(6分)
（1）“后生”原意是晚辈、年轻人的统称，在文中指：
（ ） “我” ；
（ ）美国的智力超常儿童；
（ ）泛指晚辈（包括我）
（2）“畏”是敬畏，不可低估、轻视的意思。爸爸说“后生可畏”是因为：
（ ）少年王勃才华横溢，名人都不是他的对手。
（ ）“我”能言善辩，驳得爸爸无言以对。
（ ）“我”观点大胆，认识深刻，说理透彻，使爸爸口服心服。
（3）这篇文章说明：
（ ）大人说话时小孩不但可以而且应该插嘴。
（ ）大人们的家长制作风是要不得的。
（ ）晚辈不一定不如前辈，应该提倡“敢想，敢说，敢做”的风气。
（6）这篇文章最打动你或值得你学习的是什么？(3分)


（7）你能质疑问难吗？请提出一或两个有价值或不懂的问题。(2分)



三、表达（45分）
1、在括号里填上恰当的关联词。（4分）
（1）（ ）你来请我，（ ）我去。
（2）（ ）你来请我，我（ ）去。
（3）（ ）你来请我，（ ）我不去。
（4）（ ）你来请我，我（ ）不去。
2、 按要求改写句子。（6分）
（1）他说的话很好笑。（改为夸张句）

（2）“喂，妈，今天下午看电影，快给我钱。”（改为礼貌用语）

（3）妈妈对萧宏说：“我今天有事不能来接你，你放学后自己回家吧！”（改为转述句）
3、口语交际。(5分)
同学们，让我们关注时事，态度文明、条理清楚地发表个人的观点吧!有人说：“台湾只是一个小岛，统一不统一无所谓”，你认为这种说法对吗？如果这个人就在你面前，你准备怎样对他说？





4、 习作。（30分）（任选一题）
（1）有的人腰缠万贯，我们称他们为“富翁”；我们虽然没有他们那样巨大的物质财富，但仔细寻找，会发现其实我们却拥有许多其他的财富，如幸福、健康、自由……请你以《我也是富翁》为题，写一篇作文。
（2）语文学习活动是多姿多彩的，比如课内外组织的参观游览、办报、故事会、放风筝、小小辩论会、采访、猜谜、对对联，保护地球的“绿色行动”……语文学习资源无所不在，请认真回忆一下，在这类活动中你经历的哪一次印象最深？把它写下来，题目自拟，字数不少于500字。

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附6.2：听力内容（读三遍）
口琴声声
这天，玉玉参加完口琴训练班，坐车回家。啊！人真多。人群把她挤到了车厢的角落里。突然，一个小伙子在叫：“哎哟，踩着我脚了，你瞎了！”一个长得俊俏的姑娘也不示弱，马上回了一句：“你怎么张嘴骂人，嘴真臭！”两人你一句，我一句地骂起来。乘客劝阻，他们不听，售票员劝说，他们不理。玉玉眨眨眼：不就是踩脚这点小事吗？我怎么劝阻他们呢……
突然，车厢里响起了口琴声，吹的是《让世界充满爱》。这一吹呀，车厢里吵架的人闭上了嘴巴。只有那口琴声，像阵阵清风徐徐飘过来。



附6.2：听力内容（读三遍）
口琴声声
这天，玉玉参加完口琴训练班，坐车回家。啊！人真多。人群把她挤到了车厢的角落里。突然，一个小伙子在叫：“哎哟，踩着我脚了，你瞎了！”一个长得俊俏的姑娘也不示弱，马上回了一句：“你怎么张嘴骂人，嘴真臭！”两人你一句，我一句地骂起来。乘客劝阻，他们不听，售票员劝说，他们不理。玉玉眨眨眼：不就是踩脚这点小事吗？我怎么劝阻他们呢……
突然，车厢里响起了口琴声，吹的是《让世界充满爱》。这一吹呀，车厢里吵架的人闭上了嘴巴。只有那口琴声，像阵阵清风徐徐飘过来。




附6.2：听力内容（读三遍）
口琴声声
这天，玉玉参加完口琴训练班，坐车回家。啊！人真多。人群把她挤到了车厢的角落里。突然，一个小伙子在叫：“哎哟，踩着我脚了，你瞎了！”一个长得俊俏的姑娘也不示弱，马上回了一句：“你怎么张嘴骂人，嘴真臭！”两人你一句，我一句地骂起来。乘客劝阻，他们不听，售票员劝说，他们不理。玉玉眨眨眼：不就是踩脚这点小事吗？我怎么劝阻他们呢……
突然，车厢里响起了口琴声，吹的是《让世界充满爱》。这一吹呀，车厢里吵架的人闭上了嘴巴。只有那口琴声，像阵阵清风徐徐飘过来。
附6.2：听力内容（读三遍）
口琴声声
这天，玉玉参加完口琴训练班，坐车回家。啊！人真多。人群把她挤到了车厢的角落里。突然，一个小伙子在叫：“哎哟，踩着我脚了，你瞎了！”一个长得俊俏的姑娘也不示弱，马上回了一句：“你怎么张嘴骂人，嘴真臭！”两人你一句，我一句地骂起来。乘客劝阻，他们不听，售票员劝说，他们不理。玉玉眨眨眼：不就是踩脚这点小事吗？我怎么劝阻他们呢……
突然，车厢里响起了口琴声，吹的是《让世界充满爱》。这一吹呀，车厢里吵架的人闭上了嘴巴。只有那口琴声，像阵阵清风徐徐飘过来。



附6.2：听力内容（读三遍）
口琴声声
这天，玉玉参加完口琴训练班，坐车回家。啊！人真多。人群把她挤到了车厢的角落里。突然，一个小伙子在叫：“哎哟，踩着我脚了，你瞎了！”一个长得俊俏的姑娘也不示弱，马上回了一句：“你怎么张嘴骂人，嘴真臭！”两人你一句，我一句地骂起来。乘客劝阻，他们不听，售票员劝说，他们不理。玉玉眨眨眼：不就是踩脚这点小事吗？我怎么劝阻他们呢……
突然，车厢里响起了口琴声，吹的是《让世界充满爱》。这一吹呀，车厢里吵架的人闭上了嘴巴。只有那口琴声，像阵阵清风徐徐飘过来。




附6.2：听力内容（读三遍）
口琴声声
这天，玉玉参加完口琴训练班，坐车回家。啊！人真多。人群把她挤到了车厢的角落里。突然，一个小伙子在叫：“哎哟，踩着我脚了，你瞎了！”一个长得俊俏的姑娘也不示弱，马上回了一句：“你怎么张嘴骂人，嘴真臭！”两人你一句，我一句地骂起来。乘客劝阻，他们不听，售票员劝说，他们不理。玉玉眨眨眼：不就是踩脚这点小事吗？我怎么劝阻他们呢……
突然，车厢里响起了口琴声，吹的是《让世界充满爱》。这一吹呀，车厢里吵架的人闭上了嘴巴。只有那口琴声，像阵阵清风徐徐飘过来。

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