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小学语文第十一册第八单元测试题
第八单元测试题(二)
一、给汉字选择正确的读音。
二、选择词义,填序号。
l.深:A.从上到下的距离大;B.深奥;C.感情深厚;D.颜色浓;E.很,十分。
①爷爷对王阿姨的不幸深表同情。( )
②桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。( )
③小红今天穿了一件深蓝色的裙子。( )
④这本书很深,初学的人看不懂。( )
2.浅:A.浅显;B.颜色淡 C.感情不深厚;D.时间短 E.浅薄。
①冰心的一段话使我受益匪浅。( )
②过年不贴这种浅红的窗花。( )
③这本幼儿读物内容浅,不适合我。( )
④相处的日子还浅,我不喜欢他。( )
三、写出反义词。
缩短——( ) 干净——( ) 亲密——( )
犹豫——( ) 漂亮——( ) 模模糊糊——( )
四、从下面的词语中选择合适的填在括号里。
不但……而且…… 因为……所以……
即使……也…… 虽然……但是……
1.李刚( )刻苦学习,( )成绩优良。
2.( )奶奶满头银发,( )行动十分利落。
3.老师( )关心我们的学习,( )关心我们的生活。
4.( )学习中困难再大,我( )不会退缩。
五、在括号里填上恰当的词。
一( )象牙 一( )老牛 一( )鲜花
一( )石榴 一( )小河 一 ( )新闻
六、判断下列句子是不是比喻句。是的打“√”,不是的打“×”。
1.战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。( )
2.桂林的山真险啊,好像一不小心就会栽倒下来。( )
3.他的性格很像他爸爸。( )
4.北京是我们祖国的心脏。( )
5.我好像在什么地方见过他,仔细想起来,又无印象。( )
七、改正句子中含糊不清的地方。
1.小华的哥哥是一个向雷锋同志学习,雷锋式的好战士。
2.老师讲的知识,我基本全懂了。
3.公园门口挂着色彩鲜艳的红灯。
八、阅读下面的一篇文章,然后回答问题。
多年来,人们总是讴歌松柏,称道杨柳,也有人颂扬木棉……可从来没有人赞美过臭椿树。
松柏常青,不畏严寒,那是傲霜斗雪的勇士,杨柳青绿如烟,袅娜多姿,不时激起人们的诗情画意;木棉那火红的花朵,象征着革命的热情和希望,不愧为南疆的英雄……这些树,受到人们的称颂,原是合乎情理的。
至于臭椿树,它皮粗色黑,谈不上雅观;枝干扭曲,不能作栋梁之材;叶有臭气,不堪入鼻。真可说是外貌丑,材质差,气味恶,有谁去喜欢它呢!
但是,久而久之,我发现臭椿树自有许多长处。
首先,它成长快,一年小,二年大,三年过后树冠就可以荫庇行人和耕畜。其次,椿树的树叶是椿蚕的饲料。尽管人们厌恶椿叶的臭气,臭椿树还是默默地养育着那些蚕儿。再次,臭椿树对于人几乎一无所求。随便一粒种子,不管风把它刮到什么地方,只要有一点合适的土壤,它都会自己发芽,成长。它从不会让虫蚁蛀蚀,无须人们的特殊关心和照料。长成后,它悄然把自己的子孙交给风儿带往异域他乡,安家落户。
臭椿树就是这样,虽然其貌不扬,其味不香,但是它仍在悄悄地、不声不响地造福于人类。
松柏理应讴歌,杨柳值得称道,木棉应受颂扬……而我内心深处,却总想着要赞美臭椿树,歌颂它那无愧于自己的生命,尽管受到冷遇,却仍然默默地做出贡献的崇高品格。
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l.把文章中“赞美”一词的近义词找出来写在下面。
2.给文章分段,并概括段意。
3.给文章拟一个确切的标题,写在文前横线上。
4.在下面一段话的空白处填写恰当的话,从而明确文章的写作特点和中心思想。
文章用的是借物喻____的写作方法。借赞美臭椿树___________________________的形象,赞扬那种____________________的人。
答案:
一、
二、1.①E ②A ③D ④B 2.①E ②B ③A ④D
三、缩短——(延长);干净——(肮脏);亲密——(隔阂);犹豫——(果断);漂亮——(丑陋);模模糊糊——(清清楚楚)
四、1.因为……所以…… 2.虽然……但是…… 3.不但……而且…… 4.即使……也……
五、一(枚)象牙;一(头)老牛;一(束)鲜花;一(个)石榴 ;一(条)小河;一(则)新闻
六、1.√ 2.× 3.× 4.√ 5.×
七、1.小华的哥哥是一个雷锋式的好战士。 2.老师讲的知识,我基本懂了。3.公园门口挂着色彩鲜艳的灯笼。
八、1.讴歌、称道、颂扬、称颂、歌颂 2.第一段(第l~3自然段)讲臭椿树不像松柏、杨柳、木棉那样受人赞美的原因。第二段(第4~6自然段)讲臭椿树的许多长处。第三段(末尾段)讲作者赞美臭椿树的原因,同时抒发了对那些不为名,不为利,默默地为社会奉献的人的崇敬感情。 3.我爱臭椿树或我赞美臭椿树。 4.空白处依次可填为:人,无愧于自己的生命,尽管受到冷遇,却仍然默默地做出贡献;尽管受到冷遇,却不计名利,仍然全心全意为人民服务。
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