2007年秋期五年级语文单元作业
第三单元
一、积累运用
1、看拼音，再在田字格里工整、美观地写汉字。
xi‚n yŠ b„o j‹ng chung li‚n u du„n s‰ li‚n

请画田字格
jŠ c” sh„ng ˆ chuŠ zhŠ n r‚n w’ y„ng


⒉将括号里不正确的读音划去。
调节（ti‚o di„o） 处理（ch” ch“）
噪音（c„o z„o） 削弱（xu… xio）
哺乳（b“ p“ ） 散射（sƒn s„n）
⒊给带点的字选择正确的解释。（填序号）
手：①小巧的、便于携带或使用的；②指本领、技艺或手段；③在某一方面有突出技艺的人；④用于技艺、本领等。
⑴大家给王医生送了一块“妙手回春”的匾。（ ）
⑵我们好多同学都有自己的手机了。 （ ）
⑶“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。 （ ）
⑷别小看我爸爸，他能烧得一手好菜。 （ ）
⒋请选择下列句子所采用的说明方法。（填序号）
① 作比较 ② 列数字 ③ 打比方 ④举例子
⑴ 最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。（ ）
⑵有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。 （ ）
⑶噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”。 （ ）
⑷ 近四万公斤重的鲸的舌头就有十几头大肥猪那么重。（ ）
⒌填空。
⑴ ， 和煦催耕种。
⑵夏风草木熏， 。
⑶ ，夜凉添几许。
⑷ ，书斋皆掩窗。
⒍看看你的视野有多宽，请在横线上填出动物名称。
到成功 顺手牵 杀鸡儆 守株待
打草惊 叶公好 口余生 刀小试
呆若木 关门打 目寸光 行同 狗
⒎用恰当的关联词，把两句话并成一句话。
⑴自然界的空气中没有灰尘。
强烈的阳光将使人无法睁开眼睛。

⑵有人触动一下松鼠所在的大树。
它们从树上的窝里跑出来躲到树枝底下。

⒏《鲸》和《松鼠》这两篇课文都是说明文，读一读，比一比它们的写法有何不同，说说你更喜欢哪一篇，为什么？再简要写下来。

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⒐用一句话打动人心，请为刘翔的跑鞋设计一句广告语。

⒑按课文内容填空


课文第二自然段用“另一种‘夹丝玻璃’不是用来防盗的”这句话开头，可以起 作用，其它几个自然段中还有起这种作用的句子吗？
二、阅读平台
读短文并按要求答题
猫头鹰
猫头鹰是夜间活动的猛禽。它的眼睛又大又圆，长在脸的正前方，眼周围的羽毛排列成脸盘的形状，再加上喙（huŒ）短，尖端弯曲成钩，使得整个头部看上去很像一个猫头，故而获得了猫头鹰的名称。
经过人们的观察研究，一只猫头鹰在一年当中，能够捕杀1000多只田鼠。猫头鹰凭着什么成为捕鼠能手的呢？俗话说：“道高一尺，魔高一丈。”田鼠虽然狡猾，而猫头鹰更有克敌制胜的高招。首先它有一对（适应 适宜）夜间活动的大眼睛。我们知道动物和人眼的视网膜上，有两种感光细胞，一种叫视锥细胞，另一种叫视杆细胞。视锥细胞对弱光敏感，能在夜间接受弱光，在视网膜上形成清晰的图像．猫头鹰的视网膜上主要是视锥细胞，因而，即使在漆黑的夜晚，也能对田鼠看得一清二楚。其次，猫头鹰的听觉特别（灵活 灵敏），在寂静的夜晚，不论是田鼠的窃窃私语，还是行动时的响声，它都能听到。根据人们的研究，猫头鹰对每秒振动8500次以上的高频率音波，格外敏感，而鼠类发出的声音，恰好是在这个频率范国之内。还有，猫头鹰的整个身体结构（适应 适宜）在夜间飞行。它翅膀上的羽毛特别柔软，飞时无声，能出其不意地扑向猎物，加上它有强健的爪和喙，所以田鼠碰上猫头鹰，就休想逃脱了。
（ ）猫头鹰的鸣声低沉刺耳，又是昼伏夜出，行动鬼祟，（ ）长期以来，被许多人看作是不祥之物，而加以捕杀。其实，猫头鹰（ ）消灭各种鼠类，（ ）能消灭蝗虫、金龟子一类害虫，对农业生产有益。猫头鹰是一种益鸟，应该受到人类的保护。
⒒读第二自然段，在括号里选择合适的词画“√”。
⒓读第三自然段，在括号里填上合适的关联词。
⒔结合上下文解释“昼伏夜出”。
昼伏夜出：
⒕判断文中画横线的句子，运用了什么修辞方法？
猫头鹰凭着什么成为捕鼠能手呢？（ ）
⒖第一自然段中描写了猫头鹰哪几个部位？每个部位的特点是什么？


⒗简要回答，猫头鹰凭着什么成为捕鼠能手的？


⒘ 第二段中“主要”一词能否去掉？说说理由。


⒙概括本文的主要内容。


⒚读了这篇介绍性的文字，提出你最感兴趣的或者不懂的问题。


(说明方法？)
三、妙笔生花
⑴先读下面片段，再按要求写一段话。
一天，东海龙王突然心血来潮，想举行鱼类比赛，比一比哪一种鱼最大，哪一种鱼最重。得到名次的，龙王将给予重奖。到了比赛的那一天，各种各样的鱼都游到了指定的海面，并顺利通过了蟹将军的检查进入赛场。鲸也想参加比赛拿个大奖。可是他准备进场时，
被蟹将军挡在门外。鲸和蟹将军发生了争吵，蟹将军说出了不准他参赛的理由，鲸只好灰溜溜地回去了。
想一想，鲸想靠什么进去？蟹将军说出了哪些不让他参赛的理由？试着把他们争吵时的对话写下来。








⑵选一种学习和生活中熟悉的物品介绍给大家。如，蔬菜、水果、玩具、文具或电器。介绍之前，想一想从哪些方面、按照怎样的顺序、用哪些说明方法来介绍，才能使读者更好地了解这种物品。

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