2.敲开世界冠军的大门
一、读拼音写词语
guàn jūn mé yǔ jǐn biāo sài jǔ shì zhǔ mù
( ) ( ) ( ) ( )
qū rǔ tòu lù táo tài bì mù rè lèi yíng kuàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、多音字组词
gūan ( ) jiào( ) gān( )冠 教 干 gùan ( ) jiāo( ) gàn( )
三、比一比组词
冠（ ）瞩（ ）届（ ）搏（　　　）测（　　　）
寇（ ）嘱（ ）屈（ ）博（　　　）侧（　　　）
悔（　　　）掏（　　　）透（　　　）棉（　　　）字（　　　）
侮（　　　）淘（　　　）诱（　　　）锦（　　　）宇（　　　）
四、扩词
权 锦
瞩 闭
五、按查字典的方法填表按查字典的方法填表
查带点的 字 大写字母 音节 部首 再查几画 字典里的意思
举世瞩目 ○1往上托，往上升○2推选○3提出○4全○5古代举人的简称
变幻莫测 ○1表示没有那一种东西○2不○3不要○4表示反问○5姓
热泪盈眶 ○1充满　○2多出来；多余
屈辱 ○1弯屈○2屈服○3理亏○4委屈冤枉
六、写出近义词或反义词
近 蒙受（ ）屈辱（ ）呼唤（ ）变幻莫测（ ）
反 屈辱（ ）闭幕（ ）
七、把下面的词语恰当地搭配起来
认真地 帮助 亲爱的 招呼
刻苦地 思考 亲密的 祖国
耐心地 锻炼 亲切的 战友
辛勤地 耕耘 亲热的 教导
八、判断下列问句是不是反问句，是的在括号里打√。
A.小朋友，汽车站往哪里走？ （ ）
B这一届的冠军，不属于西多还能属于谁？ （ ）
C 这么高兴，到哪儿去呀？ （ ）
D我把照片带回去时，你不就到了北京吗？ （ ）
E你的错误难道还不够严重吗？ （ ）
九、按要求改写句子
1. 改为陈述句
A他想，这场决赛，难道能让祖国再蒙受屈辱？

B在匈牙利人看来，这一届的冠军，不属于西多还能属于谁？

C 我这样给你解释，难道还不理解？

十、造句
1.举世瞩目——
2.热泪盈眶——
3.信心百倍——
十一、按原文填空
1.1959年4月5日，德国 体育馆， 的第25届世界 ，即将进行男子 。
2.当中国队 ，人们用 ，指点着一个 、 、眉宇间透露出 的队员，呼叫着：“中国！容国团！”
3容国团想；这场 ，难道能让 吗？人生能有 ！我一定要拿下 ！面对强手，容国团 ，
，他拉打 ， ，忽远忽近， ，终于打败了 ，成为我国第一个获得 的 。
十二、按课文意思填空

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1.这篇课文记叙了 ，第一个 的运动员 夺冠前后的情况。反映了容国团 。本文采用的手法，使文章感情起伏有致，用语、句式多样，丰富了 ，深化 了。
十三、读句子理解
敲开世界冠军的大门

1.对“人生能有几回搏！”这句话你是怎样理解的？


2.“祖国啊，我亲爱的祖国……”他心里了默默地呼唤着。”
这是作者对容国团的 的描写，字里行间表达了他对祖国
的，这样适当地描写人物的心理，可以直接表现人物的思想感情。
句中的省略号的表示 的意思，请发挥想象写几句话。


十四、读课文回答问题
1.容国团为什么下决心拼搏？课文中哪些词句写出他的拼搏精神？




2.从容国团敲开世界冠军的大门后，我国有一大批运动员获得了世界冠军，请举例说说。



十五、阅读短文，回答问题（一）。
我们是祖国的花朵，老师就是那辛勤的园丁。入学时，是老师用手领着我们参观，让我们熟悉校园；上课时，是老师用手在黑板上书写，帮我们领会课文的内容；演出时，是老师用手为我们整好衣领，带我们登台表演；春游时，是老师用手指点着远山近水，教育我们热爱祖国。老师像园丁一样，用双手精心培育着祖国的花朵。
（1）用“‖”给课文分两层。
（2）联系这段话的内容，给带点词选择正确的意思写在（ ）里。
领 ①接受、取得；②颈，脖子；③带，引；④了解；
⑤衣服围绕脖子的部分 领着（ ） 领会（ ） 衣领（ ）
阅读短文，回答问题（二）。
　　　　　　　　学校的花坛
　　在我们学校的小操场正中，有一个圆形的大花坛。
　　花坛的中央，种着几棵高大清秀的美人蕉。它那深绿宽大的叶子，象一个绿色崐的芭蕉扇它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色的花朵，多象一个婷婷玉立的崐少女站在那里啊！
　　在美人蕉的周围种着“大立菊”它那粉红色的花瓣中镶嵌着星星点点的金色花蕊，给它增添了几分色彩。在这些花中有一朵我最喜欢。这朵花的第一片花瓣是红色的，第二片是粉红色的。它是“大立菊”中的佼佼者，在茂密的绿叶衬托下，它显得格外美丽。
　　花坛的四周摆入着许多盆花，有粉红色的月季，有翠绿的吊兰，还有那美丽的海棠，真是闰不胜收啊！
　　学校的花坛真美丽呀！
１．给短文分段并写出段意。

２．重点写了哪两种花？抓住了它们的什么特点？

３．用￣￣￣￣￣划出短文中的比喻句。
（三）喜爱书籍的爸爸
我爸爸最爱书，书简直成了他的命根子。他常说：“知识就是力量，多读书知识就能丰富。”
　　我和爸爸每次出门，见人挤的地方他总是皱皱眉关，赶快离开。然而在书店门口，人再多他也要挤进去。有时买到一本好书，他会情不自禁地说：“挤得值得，要不挤一下就错过机会了。”
　　爸爸的书放得整整齐齐。有一天，我从书橱翻出一本语法书来看。爸爸下班后，一进屋就板着脸问“谁翻过书了？”我支支吾吾地承认了。从此，爸爸定了条规定：要看他的书，要征得他同意才能拿。
　　爸爸平时是不发脾气的，可谁要损坏了他的书，那可不得了。有崐一回，我不留心把一包饼干放在他的书上，不一会儿，书面上沾了些油，爸爸瞪着眼骂着：“你这小家伙，不是读书的，是吃书的！”还挥起拳头像要打我的样子，当时我害怕极了。
　　爸爸每次买书回来，总是先洗干净手，把桌子擦得一尘不染，小心翼翼地的书包上个封面，然后一页页认真地翻阅。爸爸书橱里的书保存得很好，即使是很久以前买的，也是崭新的。
　　我看到爸爸就想起了书，看到书就想起了爸爸。爸爸和书是不能分割的一个整体啊！
１、写出下面词语的反义词。
　同意──（ ）　崭新──（ ）　干净──（ ）
２、用‖给短文分段并写出段意。
３、按要求划句子。
　⑴用“～～”划出短文的中心句。
　⑵用“——”划出爸爸喜爱书籍的原因的句子

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