2006—2007学年度第一学期期末调研测试小学三年级
语 文 试 题
时间80分钟 试题100分 卷面5分
题 号 卷面 一 二 三 总 分
得 分

得分 评卷人

一、积累与运用。（49分）

1、读句子，请按音节把词语准确规范地写在 字格里。（10分）
qìnɡ zhù rónɡ huò
（1） 亚运会健儿 七联冠凯旋归来。
zhēnɡ tú tàn suǒ
（2）在科学的 上，我们必须具备 精神。

lìnɡ yínɡ kū chái yán
（3）夏 活动，我们用 在 石旁点燃了篝火。

tāo hénɡ qiān
（4）我从书包里 出 格本和 笔，开始写字。

nǎo bèn tè bié
（5）小明头 并不 ，就是上课 爱走神儿。

2、你能读出加点字的正确读音吗？请在正确的音节下面画“ ”。（3分）
结束战争（jiē jié） 仿佛（fú fó ） 露馅儿（lòu lù）
抛向（pāo pōu） 捕食（bǔ pǔ ） 绚丽（xuàn xùn）
3、做“给汉字加偏旁组成新字”的游戏，可以看出你掌握汉字的多少，你亲自试一试，把组成的新字填在括号中。（4分）
皮（ ）（ ）（ ）（ ） 佥（ ）（ ）（ ）（ ）
4、在括号里填上合适的字，把词语补充完整。（3分）
（ ）脆（ ）耳 弹（ ）纷（ ） 千（ ）百（ ）
争（ ）夺（ ） 勇（ ）直（ ） 不（ ）不（ ）
5、好朋友手拉拉手，请把能搭配的词语用线连起来。（4分）
悠久的 雪莲 一颗颗 珍珠
洁白的 耸立 一朵朵 歌谣
高高地 发现 一道道 清泉
惊奇地 历史 一首首 缅桂花
6、语文学习中你一定积累了不少好词佳句，请按要求或原文填空。（14分）
（1）天苍苍，野茫茫， 。
（2） ，西出阳关无故人。
（3）一阵秋雨一阵凉， 。
（4）万事俱备， 。
（5）冬天到了，看到天上飘扬的雪花，我们有很多词语来描写她，你能写出三个吗？

（6）古今中外有许多珍惜时间，勤奋学习的名言佳句，请写一写。
①
②
（7）吸着缅桂花 ，
在你高大的身旁；
常青的树哇， 。
， ，如翎羽般闪光。
7、本册我们学习了“纸上谈兵、少见多怪、道听途说、画龙点睛”等成语，你知道它们的意思吗？请你选择其中一个成语写一两句话用上它。（3分）




8、三（一）班决定在元旦这天搞一次新年联欢会，假如你是班里一员，请代表全班写一则通知。邀请学校的老师和学生家长参加这次活动。（5分）







9、你的好朋友没有去过你们学校，但又非常想知道你们学校是什么样的，怎么办呢？那请你把你们的学校介绍给你的好朋友吧！就像他们亲自去过你们学校一样。（3分）

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得分 评卷人

二、阅读思考与感悟。（31分）

（一）课文学习。（16分）
1、根据课文内容填一填。（5分）
《团结就是力量》这个故事让我们明白了
的道理。读了《毛毛虫的故事》，我从中懂得了
。《龙宫借宝》这个故事是根据我国古代四大名著之一的《 》改编的。这部名著的四个主要人物是 、
、 、 。
2、读课文片断，回答问题。（11分）
那是个晴朗的日子，只见藏(cánɡ)龙山漫山遍野是大大小小的水池。无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同的颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石。水池大的面积不足一亩，水深不过一丈；小的像个菜碟(dié)，水很浅，用小拇指就能触到池底。池边是金黄色的石粉凝(nínɡ)成的，像一圈圈彩带，把大大小小的水池围成各种不同的形状，有像葫芦的，有像月牙的，有像盘子的，有像莲花的……
更使我惊奇的是，所有池水来自同一条溪流，溪水流到各个水池里，颜色却不同了。有些水池的水还不止一种颜色，上层是咖啡(kā fēi)颜色的，下层却成了柠檬(nínɡ ménɡ)黄；左半边是天蓝色的，右半边却成了橄榄(ɡǎn lǎn)绿；可是把水舀起来看，又跟普通的清水一个样，什么颜色也没有了。

（1）这两个自然段分别写了什么？（4分）


（2）藏龙山的水池之所以使人惊奇，是因为
（2分）
（3）用“ ”划出描写水池形状的句子。用“ ”划出描写水池颜色的句子。（2分）
（4）请用“有的……有的……有的……”写句子。（3分）

（二）阅读课外短文，回答问题。（15分）
掌 声
小学二年级的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默(mò)默地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻(má)痹(bì)症(zhènɡ)，腿脚落(lào)下了残疾(jí)，不愿意让别人看见她走路的姿(zī)势(shì)。
一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚调来的，还不知道英子的情况(kuànɡ)。
英子犹(yóu)豫(yù)了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台，就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤(zhòu)然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流下来。掌声渐渐平息，英子也镇(zhèn)定了情绪(xù)，开始讲述(shù)自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠(jū)了一躬(ɡōnɡ)，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧(yōu)郁(yū)。她和同学们一起游戏说笑。甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。
几年以后我们上了不同的中学 英子来信对我说 我永远不会忘记那掌声 因为它使我明白 同学们并没有歧(qí)视我 大家的掌声给了我极大的鼓(ɡǔ)励(lì) 使我鼓起勇气微笑着面对生活
1、给带点的字选择正确的读音，用“√”标出来。（3分）
教室（shǐ shì） 教学（jiāo jiào） 刚调（diào tiáo）来的
2、给文章的最后一段文字加上标点符号。（2分）


3、查字典。（2分）
（1）“鞠躬”的“鞠”用部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画。
（2）“歧视”的“视”用音序查字法应先查字母（ ），再查音节（ ）。

4、上课前英子早早来到教室，下课后，她又总是最后一个离开，这是为什么？（2分）


5、从大家的两次掌声中，你体会到什么？（2分）

6、从英子的变化中，你想到什么？写出来和大家交流。（4分）



得分 评卷人

三、习作。（20分）

人们都说好孩子是夸出来的，回想老师夸奖自己的情景，写一段话。写清时间、地点、自己做了什么事或有了什么进步，老师的语言，自己的感受等。题目自拟。

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