一、看拼音写词语（5分）
dàng yàng qián kūn fén shāo wú xiá zōng hé
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、多音字，要读准。（在正确的读音下划线。）（3分）
画卷（juǎn juàn） 屏障(píng bǐng) 厦门(xià shà)
仿佛 (fú fó) 扩散(sàn sǎn) 茂盛 (shèng chéng)
三、比一比，再组词。（5分）
搀（ ） 暇（ ） 峦（ ） 障（ ）焚（ ）
馋（ ） 瑕（ ） 恋（ ） 幛（ ）楚（ ）
四、把词语变完整并给他们分类。（9分）
（ ）意洋洋 危（ ）兀立 垂头（ ）气 怪石（ ）峋
色( ) 明丽 汹涌澎（ ） 云雾（ ）蒙 五彩（ ）纷
拔地而（ ） 奇（ ）罗列 波澜壮（ ） 水平如（ ）
描写天气的：___________描写神态的：
描写色彩的： 描写水势的：
描写山势的：
五、填空并回答问题。（10分）
1、 ，烈火焚烧若等闲。 ，要留清白在人间。
2、我家洗砚池边树， 。不要人夸好颜色， 。
这首诗的诗人王冕抓住了墨梅 、 两个特点，表现了自己 的品格。
3、兴安岭多么会打扮自己呀： 作衫， 为裙，还穿着 。
4、桂林山水以 、 、 的水， 、 、 的山举世闻名，被人誉为“ ”。据此，有人写了如下对联来概括桂林山水的特点，请你补充完整。
上联：真静真清真绿漓江水 下联：
横批： （5分）
六、积累运用。4分
1、学习了本组课文，你一定积累了不少优美的句子，请写出其中的一个比喻句。

2、我国有许多名山大川，许多诗人曾用诗歌赞美过祖国的风景名胜，请写出其中的一首。

七、细读满品才出味。（共24分）
（一）庐山的云雾
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态，那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
仔细阅读上文后完成下列填空:
1、联系上下文理解词语。 4分
（1）“弥漫”是 的意思。
（2）理解第三自然段中“瞬息万变”这个词，抓住 等几个词语能够理解“瞬息”的意思，“万变”的意思可以从 等几个词语看出来。“瞬息万变”的意思是说 。
2、填空。4分

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通过反复仔细阅读第二自然段，我们的眼前应该出现几幅具体的画面，分别是 、 、
、 。只有想象出这些画面，才能对庐山云雾的“千姿百态”产生深切的感受。
3、用“ ”画出第二、三自然段的中心句。用“ ”画出短文的中心句。2分

（二）竹 子（14分）
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那种顽强不屈的品格。自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历年竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破冻土，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑来寒往，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看见而确实存在的品格，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？作为我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
仔细阅读上文后完成下列填空:
1、“息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“自强不息”的“息”应属于第 种解释。（1分）
2、这段短文写了竹子 、 两个方面，重点写了竹子的 。（3分）
3、作者从 、 、 、 、 等用途写出了竹子“全身是宝”。（2.5分）
4、“岁寒三友”是指 、 、 。(1.5分)
5、用“——”画出表现竹子强大生命力的语句；用“ ”画出作者由竹子引起的联想。(2分)
6、“竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？”
这是 句，将它改为陈述句
。竹子最突出的品格是 。全文表达了作者 的思想感情。(4分)
八、我手写我心。（40分）
又是新的一学期啦，我们升入了六年级。回首走过的路，我们的成长离不开老师的悉心培养。认真回忆一下，哪一个老师给你留下了深刻的印象？请以“说说我的老师”为题，写人、记事都可以，注意内容要真实，感情真挚。400字左右。

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