小学六年级期末质检试题
（100分）
学校 _____________班级_______________姓名 ______________分数____________
一、基础部分
1. 看拼音写词语。（8分）
quán suō xuàn rǎn tuī cè jǔ sàng
( ) ( ) ( ) ( )
xiū sè jí shǒu yáng yì chú chuāng
( ) ( ) ( ) ( )
2、看拼音填字组词。（9分）
①mù 帷( ) 　仰（　 ）　 肃（　 ）　 （　　）捐
②xiè 倾( ) 水( )不通 坚持不 ( ) ( ) 货
③gěng 火柴( ) ( )咽　　　忠心( )　　　田( )
3、填字组成词语（8分）
车（ ）马( )　 理( )气壮 书声（　）（ ） 人声（ ）（ ） 　 　
通( )达旦 居高( )下 　（ ）（ ）生辉煌 一（ ）千金
4、读上句，接下句。（7分）
王师北定中原日，___________________________。
路遥知马力，____________________________ 。
螳螂捕蝉，________________________。
秦时明月汉时关，__________________________ 。
删繁就简三秋树，_______________________ 。
问渠哪得清如许，___________________________。
少壮不努力， _____________________。
5、按要求完成句子练习。（10分）
1）我一页一页地观赏着无颜六色、各式各样的邮票。
缩句：（ ）。
2） 熊猫吃着竹子。
扩句：（ ）。
3） 不错，母亲的眼睛，不就是这么嘱咐我的？
把反问句改成陈述句：（ ）
4） 王平今天没来上学，我肯定她大概病了。
修改病句：（ )
5）照样子写句子：
三好学生可以参加冬令营。张红是三好学生。所以张红可以参加冬令营。
( )　
二、阅读短文，完成作业。
（一）卧薪（xīn）尝胆（11分）
两千多年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。
会稽（jī）一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。
勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂（chōnɡ）米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。
回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要尝尝它的苦味，提醒自己不要忘记兵败会稽的耻辱。
经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。
1、短文写了 这两个人物，重点写了 。（3分）
2、细读第4自然段，完成：
“卧薪”一词中“薪”指 ______________，“卧薪”指 ______________ ，“尝胆”指 _____________，“卧薪尝胆”的意思是 _____________________________
_____________________________________________________________ 。（2分）
3、这篇历史故事，主要写了____________________________________________
_____________________________________________________的事。（2分）

浏览完整试题

4、研读短文，用自己的话简洁地概括。（4分）
（1）越王勾践转败为胜的原因是 。
（2）吴王夫差反胜为败的原因是 ___________________ ____________________
____________________________________________________________ 。
（二）他要感谢那只手 （17分）
感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。
孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。
当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。
是谁的手？这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”
女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告诉我你画的是谁的手吗
这是你的手 老师 孩子小声答道
她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。
　　我们每个人都有要感谢的，其中（ ）有物质上的给予，（
）还有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。
1、给第（5）、（6）自然段加上标点符号。（5分）
2、第（7）自然段中说：“可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义”，这里的“非凡的意义”指的是（不超过20个字）（2分）

3、在第（8）自然段中的括号里填上恰当的关联词。（2分）
4、从全文看，第（7）自然段的记叙顺序是（ ）；第（8）自然段的作用是（ ）。（2分）
5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是（ 　　 ）（2分）
6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么？请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么？为什么？（4分）

三、作文。（30分）
1.用自己的话概括介绍一则近日发生的国内外的重大事件，写在下面。（100字内）
2.下面是一些同学的心里话，看后你肯定会想到与这些心里话有关的人或事。请你选择其中的一句，把你想到的写成一篇450字以上的作文。题目自拟。文中一律不能用真名。
1）与其嫉妒别人，不如用实际行动超越别人。
2）沙堆是一粒一粒积成的，学问是一点一点积累的。
3）拥有父母的关心，是世界上最最幸福的事情。人教版五年级语文（下册）质量检测试卷（2006.6）
一、词句（30分）
1、看拼音写词语（5分）
jǔ jué è hào páo xiào ɡān jú jì diàn
( )( )( )( )( )
2、划去下列不正确的读音（4分）
勾勒（lè lě） 炽（chì zhì）热 侮（wū wǔ）辱 逞（chěng chéng）凶
3、补充成语（8分）
（ ）紫（ ）红 语（ ）心（ ） （ ）头（ ）气 负（ ）请（ ）
（ ）尔一（ ） 完（ ）（ ）赵 （ ）接不（ ） 文质（ ）（ ）
4、按要求改写句子（6分）
（1）人的身躯怎能从狗洞里爬出？
改写成陈述句：
（2）他红着眼睛，像一头发怒的豹子，样子十分可怕。
仿写一个：
（3）请你根据课文《草船借箭》一文的内容，用上“因为……所以……”写一个句子 。
5、按要求填空（10分）
（1）每一家都是这样，在屋子里的时候，（ ）；走在街上的时候，（ ）。（ ）（ ）。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
（2）“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话选自课文《 》作者是（ ）。联系课文写出这句话的意思( ).
（3）写出《牧童》诗中的前两句（ ）。
（4）本学期我们学习了有关写人的文章，那你知道刻画人物的方法有哪些？请至少写三种 等。
（5）请你写出一句关于珍惜时间的诗句（ ）
二、阅读（30分）
（一）课内。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快。来往船只很多，他（　　 　 　），毫不手忙脚乱。不管怎么（ ），他总能（ ）挤过去。遇到极窄的地方，他总能（ ）地穿过，而且速度非常快，还能做急转弯。两边的建筑物飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
1．这段话选自课文 。（分）
2．在括号里写出词语。（4分）
3．写出下列词语的反义词。（2分）
倒退（ ） 忙（ ）
4．这段话的中心句是 。（1分）
5．用“—”划出文中不直接船驶得快，但又能表达船驶得快的句子。（2分）
（二）课外
一片绿叶的回忆
生活中有许多事情像浮萍一样随波逝去，也有的像树根一样牢牢地扎在人们的心里。每当我翻着纪念册，看到一张卡片上夹着的那一片绿叶时，我就深深地怀念起我的启蒙老师----叶老师来。
我的童年时期，是在一个使我梦萦魂绕的小山村里度过的。叶老师是我童年时最好的引路人。那时，叶老师20多岁，平日文静寡言，很少说话。但叶老师喜欢我，我也敬重叶老师。
叶老师喜爱绿叶，在她的书里常可以看到用绿叶制作的书签，一次我和叶老师在野外散步，我看她低头捡起了一片宽大的绿叶。“叶老师，您怎么这么喜欢绿叶？”我憋不住问。叶老师不置可否，却给我讲了一个很感人的故事：一位小姑娘患了重病，自己觉得马上就要死了。她望着窗外的常青藤，说：“青藤上最后一片叶子落下时，我就要离开人间了”人们都为她伤心，这件事被一个年迈的画家知道了。老画家在一个风雨交加的夜晚，抱病握笔画了一片碧绿晶莹的叶子，把它牢牢地扎在青藤上。此后不久，老画家溘然长逝了，而那位小姑娘却从此坚强地活下来，听着叶老师娓娓的讲述，我悟出了她喜爱绿叶的真正原因。

展开余下试题

后来，我离乡来津。分手时，叶老师送我一束花，可我却说：“您还是送我一片绿叶吧。”叶老师会心地笑了，她笑得那么甜。
去年教师节的时候，我特意去看望老师。她显得有些老了，但比以前开朗健谈了。她见到我很高兴，我也真有点舍不得离开她。她送给我一张非常精致的卡片。上面镶嵌着一片绿叶，绿叶下整齐地抄着一段名言：花的事业是（ ）的，果实的事业是（ ）的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧，因为叶的事业是谦逊的。此后，我一直珍藏着这张卡片，像是珍藏叶老师的一片心。
1、选择正确的词语，填在第5自然段括号里。（2分）
2、“嵌”按音序查字法，应查大写字母（ ），音节（ ），按部首查字法应先查（ ）部首，再查（ ）画。（2分）
3、写出不同意思与手有关的成语。（3分）
形容敏捷的（ ） 形容亲密（ ）形容高兴的（ ）
4、按意思选文中词语填在（ ）里（3分）
（1） 不说喜欢，也不说不喜欢。（ ）
（2） 形容谈论不倦或说话动听。 （ ）
（3） 指印象深刻，难以忘怀。（ ）
5、用最简洁的语言概括文章的主要内容。（3分）

6、老画家在一个风雨交加的夜晚画了一幅什么图？这幅图寓意是什么？（4分）


7、如果让你送给老师一张贺卡，请你在上面写几句话好吗？（3分）
三、作文 （30分）
在“手拉手”活动中你一定结识了自己的朋友，这学期已经结束了，你的收获一定想和朋友分享，请你给他（她）写一封信。可以是介绍一个人，还可以写自己趣事，还可以描写家乡的美景……内容要具体，感情要真实，语句要通顺，还要注意写信格式与对方交流的口吻，最好不少于400字。

上一篇：小学语文第六册第一单元测试

下一篇：六年级毕业语文试卷