平定县2004-2005学年度第二学期四\五年级语文题汇总
试卷分四部分:基础知识、阅读与积累、语言实践、习作。
一、 关于基础知识
1、 根据拼音规范正确写汉字，并能指出整体认读音节、轻声、三拼音节等。
2、 查字典（音序、部首、选意组词）
3、 给一段话中的多音字选择正确读音、给同类词选不同意、（jing题）、用“激”组成四个不同的词语填空。
红军老爷爷满怀（），向我们讲述了红四团为夺取泸定桥与敌人进行（）战斗的经过。听完故事，同学们的心情非常（）。在英雄精神的（）下，大家表示要努力学习，求实创新，报效祖国。
4、 按要求写句子（提供例句自己分析所用修辞或手法：拟人、排比、比喻、反问、关联词造句）
A、把下列句子改为打比方的句子。（正月十五闹元宵，前来观灯的人可真多。）
B、改写句子，使句子更加生动。（屋子前边有一棵柳树，燕子正在树上唧唧地叫着。）
5、 用修改符号修改一段话。
1955年，76岁的爱因斯坦病到了。他身体十分微弱，觉得自己要与人类永别了。有朋友来看望他，问他现在最需要什么？他说：“他只想希望有若干个小时的时间，让他把一些搞子整理好。”
二、 关于阅读与积累
（1） 写出本学期学过的来自寓言故事或历史故事的成语。（四个）
（2） 积累推荐有关学习的名言警句，并说明理由。
（3） 积累词语
A、 形容处境危险或情况紧急的词语四个。
B、 形容水势汹涌，不可阻挡的词语四个。
（4） 对对联。
（5） 背诵有关古诗和课文。（三篇）《三步诗》《为人民服务》《匆匆》《渔歌子》《草原》《月光曲》
（6） 根据课文内容理解填空。
A、《田忌赛马》第二次（ ）赢，原因是（ ）
B、《白杨》这篇课文采用了借物喻人的写法，借（ ）赞颂了（ ）。
C、本学期学过的课文中，许多人物给我留下了深刻印象，如：（）的诸葛亮，（）的李大钊，（）的张思德，（）的武松，（）的海伦，（）的廉颇，（）的军需处长，（）的乌塔，（）的伽利略，（）的晏子，（）的刘伯承，（）的闰土。
D、“少壮不努力，老大徒伤悲”这句诗选自《 》，劝诫人们（ ）。
E、《示儿》的作者是（），《闻官军收河南河北》的作者是（）。这两首诗都表达了诗人强烈的（），但表现手法不同，前一首诗是通过“ ”来表达的，写作者因为（）而（）：后一首诗是通过“ ”来表达的，写作者因为（）而（）。
关于阅读
1、 读短文并概括文章内容。
2、 联系上下文理解文中带点词语的意思。
3、 加标点。
4、 写作顺序
5、 如果想知道更多有关情况，准备采用什么方法？
6、 找出中心句。
7、 根据内容回答有关问题。
8、 学了短文后的感受，并联系学习或生活实际谈一谈。
关于语言实践
9、 我能以“节约用水”为主题设计一则公益广告用语。
10、 明天是我爷爷的七十大寿，我想为爷爷点播下首《生日快乐》，现在点播电话已接通，我是这样说的：（）
11、 小明的同学小杰上课时突然生病了，班主任王老师要陪小杰去医院，让小明给小杰的爸爸打电话告知此事。小明在电话里该怎么说？
12、 公园的管理员叔叔要在草坪旁立一块“保护草坪”为内容的标语牌，请你帮忙设计一句宣传用语（不要用“禁止”“请勿”等词）
关于习作
1、 在日常生活和学习中，经常会发生一些你与同伴合作完成的事情，在合作过程中，有矛盾的纠纷，也有愉快的体验。请选择一次与人合作的经历写一篇作文题目自拟。语句要通顺，内容要具体，感情要真实，不少于400字。

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2、 请你围绕“爱”这个人世间永恒的主题，尽情抒发你的真情，从你看到的，听到的或亲身经历的事情中选择一件，自拟题目写一篇作文。内容要具体，感情要真实，语句要通顺，不少于400字。

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