一、读拼音写词语，并画出整体认读音节。12%
q‹ méng x‰ng ch†n di„n t‚ng yŒ qŒ f…ng f
( ) ( ) ( ) ( )
qiàn yì áo xiáng 　 c” y ng rì xīng yuè yì
( ) ( ) ( ) 　 ( 　 )
二、给加点字选择正确的读音 8%
幼稚(zhi chu ) 佳肴(yao xiao) 筛选(shai shuai) 闷葫芦(men men )
混沌(hun hun ) 缤纷(bin bing ) 教诲(hui hui) 莲花落(lao luo)
三、给“假”字换个偏旁，组成另外的字，并用这些字组成词语填在下面几个句子中。3%
1．桂林七星岩里的石钟乳可真多啊，让我（　　　　　　　）。
2．夜晚的星空可真美，让人产生无限的（　　　　　　）。
3．广玉兰那（　　　 　）的花朵常常引得我驻足观赏。
四、对对子 4%
风飒飒对( ) 清泉对( ) 攻其无备对( )
长堤对( ) 海日对( ) 青鱼潜绿水，( )
青山原不老为( )白头， ( ) 本无忧因风皱面
五、下面的带点的字有几种意思，请选择合适的义项，然后把序号填在括号中。6%
（一）异：（1）不同的 （2）另外的 （3）特别的
1．看着科马洛夫在屏幕中的形象，观众们的表情各异。 （ ）
2．同极磁铁相斥，异性磁铁相吸。 （ ）
3．据说这只大象有特异功能。 （ ）
（二）竟：（1）居然，出乎意料 （2）终于；到底 （3）整个
1．他竟夜未息，终于完成了这项任务。 （ ）
2．虽然没人教他，但他摸索了一段时间，竟学会了。 （ ）
3．学问，学问，毕竟是既要学又要问的，不能只学不问。 （ ）
六、按要求写句子(10分)
1、花生很平常。 花生的用处很大。 (用关联词合并成一句话)

2、 这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。(改为反问句)

3、钱学森说：“我是中国人，我现在所做的一切，都是在为回国做准备。”
改为第三人称转述
4、照样子写句子
例：小红拿出一枝钢笔递给了小明。

例：母亲沉浸在如水的月色里，像一尊雕像。

例：钱可以买到书本，但不一定能买到智慧。
钱可以买到 ，但不一定能买到 。
5、修改病句
(1)经过治疗，小明的病恢复了健康。
(2)只要细心，我们就可以避免不再发生这样的错误。
(3)中国与台湾隔海相望。

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(4)他不但改正了错误，而且接受了同学们的批评。
七、按课文内容填空(9分)
1、读了《在师生团聚会上的一文》，我们认识了 的沈老师，从文章的字里行间，我们可以感受到学生们对沈老师 的思想感情。我们可以用“ ”“ ”等名句来赞美自己的老师。
2、《学与问》是一篇 的文章，它告诉我们：学与问是 ，只有在 ，在 ，才能 。“ ”“ ”等名言警句也强调了“问”的重要性。
3、天地是个闷葫芦， 。你不问它你怕它， 。你若愿意问问看， !
4、课外你一定积累了许多童谣吧，请选择其中的一首写下来： (2分)
八、课内阅读。8分%
在求知的过程中，我们还要善于把勤学好问和观察思考结合起来。北宋有个大科学家，名叫沈括。他小时候读白居易的诗《大林寺桃花》：“ ， 。”他想：为什么同是桃花，开花的时间相差这么远呢？他去问妈妈，妈妈说：“兴许是花开花落，有早有迟吧！”妈妈的回答没能解开沈括的疑团，他仍然把这个问题放在心上。有一次，他随大人到深山的寺庙里去，发现那里的温度要比山下低得多，才明白了其中的道理。

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