人教新课标版第10册第七单元检测题
山西省永济市教育局 特级教师 王震亚
【字词起跑线】
一、听写词语。（内容略）（4%）
二、辨字组词。（8%）
数（ ） 至（ ） 傍（ ） 徒（ ）
擞（ ） 侄（ ） 膀（ ） 徙（ ）
怔（ ） 簿（ ） 隔（ ） 君（ ）
证（ ） 薄（ ） 融（ ） 窘（ ）
三、判断：对的打“√”，错的打“×”。（4%）
1、“扳”应读“bān”，不要读成“bāi”。 （ √ ）
2、在“不料反给他把脚别住了”这句话中，“别”应读“biè”。（ × ）
3、“阔佬”是指“年纪较大的有钱的人” （ √ ）
4、“孩子很可爱。”和“很可爱的孩子。”都是完整的句子。 （ × ）
四、把词语补充完整并解释所填的字。（8%）
妙不可（ 言 ） 点头（ 哈 ）腰 目瞪口（ 呆 ） （ 粉 ）身碎骨
天衣无（ 缝 ） 手（ 疾 ）眼快 半信半（ 疑 ） （ 敛 ）声屏气
五、写近义词。（4%）
登时（ ） 考究（ ） 诈骗（ ） 悠闲（ ）
六、选择恰当的词语，将前面的序号填在（ ）里。（3%）
1、小嘎子在家里跟人摔跤，一向（ ）手疾眼快，从不单凭力气。
A 依靠 B 仗着
2、他凑在我的耳边（ ）地告诉我一件新鲜事。 A 悄悄 B 静静
3、（ ）的幼苗，渐渐成长起来。 A 瘦弱 B 柔弱
七、有些成语很有意思，试着按要求各写两个成语。（4%）
1、含有两个不同数字的成语________ ________
2、歌颂人物品质的成语：__________ ________
3、形容人物肖像的成语：________ ________
4、描写美好景象的成语：________ ________
【句子加油站】
八、按要求写句子。（5%）
1、他占了上风。（扩句，至少扩两处）
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2、今年天气不凑兴。棉花收成不太好。（用上合适的关联词，把两句话合成一句话）_______________________________________________
3、溪水哗哗地向前流去。 （改为拟人句）
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4、那一串串彩蝶就像似那浓密的垂柳枝条，随着微风摆动，。 （缩句）
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5、春风把小草染绿了。（改为不带“被”字的句子）
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九、写出下面句段的含义。（6%）
1、严监生喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。
2、曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定明白呢。
3、啊，是吗?哼，当然我也料到了你没有带零钱。我看像你这样的阔人是只会带大票子的。
十、把排列错乱的句子整理成一段通顺的话（在括号里填上序号）（4%）
（ ）我睡在另一间草棚里，只怕少奇同志着凉，就披上衣服去看他。
（ ）草棚没有门，只好挂一条毯子挡风。
（ ）二月的夜晚非常冷，北风透过毯子直往里灌。
（ ）隔了一会儿，少奇同志放下书，搓(cuō)了搓冻僵了的手。
（ ）朝里一望，他还在蜡烛光下看书呢!警卫员蜷着身子躺在他身旁。
（ ）一天晚上，少奇同志住的是一间存放农具的草棚。
（ ）他看警卫员已经睡着了，就把盖在自己腿上的大衣轻轻地盖在警卫员身上。

浏览完整试题

（ ）走到他住的草棚跟前，我看见从毯子的破洞里漏(lòu)出一道微弱的光。
【文段赏析园】
十一、阅读片段，完成练习。（5%）
我翘首东望，除了苍茫的暮（mù mú）色，什么也没有看见；但很快，我听见了路轨在咋咋地响。接着，远远的天边飘起一缕（lǒu lǚ）白烟，一列货车披着霞光轰隆隆开过来了。当机车从我们身边呼啸而过的时候，老人又举起了握着棉纱的手，不断地挥动着，不断地点头微笑。那深情的目光，仿佛在为踏上征途的儿子送行。他是多么爱他的铁轨，爱他的列车啊！
1、这段话主要写（ ），表现在（ ）。（2%）
2、选择（ ）里正确的拼音，下面画“——”。（1%）
3、联系上下文解释词语的意思。（2%）
翘首：__________ 征途：__________
十二、阅读短文，完成练习。（15%）
高尔基和孩子们
因为前苏联著名作家高尔基非常关心和体贴儿童，所以孩子们对他十分爱戴和（依赖 信赖）
有一回，在一个偏僻的城镇上读书的一名小学生，不小心把学校图书馆的一本《童年》弄丢了。他跑了几家书店也没有买着，非常着急。于是，便冒昧给高尔基写了一封信，希望得到本书作者的帮助。高尔基接到信后 随即将珍藏多年的一本 童年 寄给了这位小学生 难怪孩子们常说 有了困难找高尔基 他一定能帮助你解决
高尔基对于孩子们（不但 虽然）非常喜欢，（而且 但是）当发现他们的错误和缺点时，是从不骄纵宽容的。一次他收到一群五年级学生给他的信。信中出现了许多不该出现的语法错误，他非常生气，回信中毫不留情地批评了他们：“五年级的学生啦，写得如此不通，实在可耻，很可耻！”
当然，对孩子们取得的成绩，他总是喜在心里，乐在眉梢，给予适当的鼓励，但从不过分地（夸奖 夸耀）。尤其是对那些较早地崭露出智慧锋芒的孩子更是如此，以避免他们滋生骄傲的情绪。有一次，高尔基会见一位仅9岁的小诗人，小诗人当面朗诵了自己的诗作，非常流畅，也很优美。高尔基听了深为惊奇，心里暗暗赞叹，但当面却没有给孩子过多的赞扬，只是轻轻地抚摸着孩子的头，深情地说：“好好学习吧，不要太累了，要记住你还是个孩子呀！”
高尔基就是这样，以他全心的爱关心着孩子们的成长。
1、在文中括号里选择恰当的字词，下面画“——”。（2%）
2、联系上下文给加点字选择正确的解释。（2%）
冒昧：A糊涂，不明白 B隐藏 C冒犯 （ ）
崭露：A突出的（才能或本领） B新的，好的 C高峻 （ ）
3、给画横线的部分加上合适的标点符号。（3%）
4、从文中找出与下面词语意思相反的词。（3%）
讨厌—（ ） 适当—（ ） 虚心—（ ）
5、品味填空。（4%）
（2）读画“ ”的句子，高尔基对“小诗人”的表现深为惊奇，却没有给孩子过多的表扬，是因为_________________；从他那深情的话语中，我们分明感到高尔基希望__________________。
（2）文章通过_____件事说明高尔基全面关心孩子的成长，可见高尔基对孩子既有__________的爱，又有__________的爱。
6、高尔基写下了许多关于读书的名言，你能试着写一句吗？（1%）
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【习作演练厅】
十三、习作。（30%）
在学习和生活中，你一定会对某个人曾留下深刻的印象，请你回忆这样一个人，写一篇不少于400字的作文，把他的突出特点写出来。题目自拟，体裁不限。


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