射洪县小学语文毕业素质测试
题目 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分
得分
一、 读拼音、写词语。（5分）
liáo liàng dǐ yù jǐn shèn è liè miǎn qiǎng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、读下面的汉字，完成练习。（12分）
遂 竣 诺 侦 歧 僻
1、 把这些字抄写在方格里，看谁写得好。（3分）

2、 用这些字组词，看谁组得多（每个字至少组一个词语）（每个词语0.5分，满分5分）


3、按要求填空。（4分）
“遂”字共（ ）画；“竣”第六画是（ ）；“诺”除去部首还有（ ）画；“僻”和“辟”读音相同，那么“僻”的形旁是（ ）。
三、读下列词语，完成练习。（6分）
滥用 沉重 大公无私 富甲一方 完璧归赵 理直气壮
1、请你写出与“富甲一方”中“甲”的意思相同的另外一个带“甲”字的词语。这个词语是 （ ）。（2分）
2、这些词语中带有“批评、反对、厌恶”感情色彩的词语是 ；体现人物优秀品质的成语是 ；来源于历史故事的成语是 ；与“沉重”意思相反的词语是 。（2分）
3、 请你从这些词语中选择一个词语造句。（2分）

四、读下面的句子，按要求写出你的见解。（12分）
1、 联合国珍藏着世界各国赠送的礼品，各有意义。《世纪宝鼎》
作者为什么要选用“珍藏”而不选用“保藏”一词？（3分）


2、 他不是一般地浏览就算了，而是一边看一边思索，有时停笔想一想，有时问我一两句。《一夜的工作》
联系上下文想一想，“浏览”是怎样一种阅读方法？（3分）


3、这里的岭的确很多，横着的，顺着的，高点的，矮点的，长点的，短点的，可是没有一条使人想起“云横秦岭”那种险句。《林海》 请你用一个词语来概括上述句子所描写的大兴安岭的特点，这个词语是 。（2分）
4、父亲立刻会意了，接着说：“是的，她是我最大的孩子。我的妻子是个乡下人，我的孩子年龄都小，他们什么都不懂，一切都跟他们没有关系。”父亲说完这段话，又望了望我们。《十六年前的回忆》
联系课文想一想，你从这段话中体会到什么？（4分）

五、按要求写出词语或句子。（15分）
1、 写出四个描写天空景象的由四个字构成的词语。（2分）

2、 在（）里填写能搭配的词语。（3分）
一边（ ）一边（ ） 兴奋得（ ） 瞻仰( )
慷慨地（ ） 闪烁的（ ） 藐视（ ）
3、 根据句意，续写句子，把意思补充完整。（4分）
①、宋庆龄是中华人民共和国的名誉主席，虽然地位很高,

②、我就快小学毕业了，以即将离开亲爱的母校的时候，

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4、 请你运用学过的表达方法，把下面句子改写得生动些，具体些，表达出自己的思想感情。（6分）
①、五星红旗升起来了。
②、我们要保护地球。
六、读句子，选择正确的答案。（4分）
1、 在没有错误的句子后面打上“ⅴ”。（2分）
①、 和氏璧是一件无价之宝。（ ）
②、 北京正在举办2008年奥运会。（ ）
③、 你观赏过桂林山水吗？（ ）
④、 昨天，气象台发布了即将降风降雨的消息。（ ）
2、 在理解正确的选项后面打上“ⅴ”。（2 分）
①、“经过一个多月的英勇奋战，七连决定向龙王庙转移，把掩护群众和连队转移的任务交给了六班。”这句话告诉我们：
A、六班的任务是掩护七连转移。（ ）
B、六班的任务是掩护群众和七连的转移。（ ）
②、“这少年便是闰土。 我认识他时，也不过十多岁，离现在将有三十年了。”这句话告诉我们：A、鲁迅是十多年前认识闰土的。（ ）
B、鲁迅是三十多年前认识闰土的。（ ）
七、比一比，看谁记得多。（10分）
1、 写出下列诗句的前一句或后一句。（5分）
① 却看妻子愁何在， 。《闻官军收河南河北》
② ，不教胡马度阴山。《出塞》
③粉骨碎身全不怕， 。《石灰吟》
④欲把西湖比西子， 。《饮湖上初晴后雨》
⑤ ，江枫渔火对愁眠。《枫桥夜泊》
2、 请写出源于寓言和历史故事的成语，看谁写得多。（0.5分一个，满分5分）

八、阅读短文，按要求答卷。（16分）
难忘的一课
抗日战争胜利以后，我在台湾一家航运公司的轮船上工作。
有一次，我们的船停泊在高雄港口。我上了岸，穿过市区，向郊外走去。不记得走了多远，看到前边有一所乡村小学白色的围墙，门外栽着一排树。
校园里很静。我走（近进）一间教室，站在窗外，看见一位年轻的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我们是国中人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。
接着，他先用闽南语，然后又用不太熟（炼练）的国语，一遍一遍的读。老师和孩子们显得那样严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的真挚的心。
我被这动人的情景吸引了，怀着崇高的敬意，我悄悄地从后门走进教室。在最后一排空位上（坐座）下，和孩子们一起，跟着那位老师，大声地、整齐地、一遍又一遍地朗读着：
“我是中国人，我爱中国。”
老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。
下课了，孩子们把我围起来。
老师也走过来 他热情地和我握手 说 我的国语讲得不好 是初学的 你知道 在日本统治时期 我们上的都是日本人办的学校 讲国语是不准许的
“我觉得，你今天这一课上得好极了！你教得很有感情，孩子们学得也很有感情。”
他知道我是地船上工作的，一定要领我去看看他的小礼堂。
说是礼堂，不过是一间比较宽（阔敞）的屋子。
他指着礼堂两面墙上的几（幅副）中国历代伟人像，说：“这里原来画的都是日本人，现在‘光复’了。画上了我们中国自己的伟人。”我看上面有孔子，有诸葛亮，有郑成功，还有孙中山。看着看着，我的眼睛不觉湿润了， 这是多么强烈的民族精神，多么深厚的爱国情意啊！
我紧紧地握住这位年（青轻）的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是国中人，我爱中国。”还有什么比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？
1、 在括号里选择正确的字，在它下面画是“——”。（3分）
2、 在没有标点符号那段加上标点符号。（5分）
3、 请你概括出从“校园里很静”到老师和孩子们发现了我”这几个自然段的主要意思，写在下面。（3分）

4、 这篇课文是按 顺序写的（1分）
5、 先勾画出文中最让你感动的句子，再把让你感动的原因写在下面。（4分）


九、按要求写话。（10分）
假如你的父亲在广东沿海地区打工，当你听到未来几天有2号台风将在广东沿海登陆的消息后，你立即给你父亲打了个电话。你会在电话里说些什么？请把你跟父亲说的话写下来。（不超过50个字）。



十、习作。（30分）
在小学阶段，你上过无数堂课文课，相信其中一定有你难忘的课。是什么原因让你难忘呢？是课文内容广大读者感人，还是学习方式有趣，或是其他什么原因。
请你选择一堂让你难忘的课，真实地写出这堂课的经过，写出让你难忘的原因。做到内容具体，感情真实，语句通顺，分段表达。题目自定。

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