小学六年级语文检测题（一）
一、 看拼音，写汉字。
dànɡ yànɡ qì pò bō lán zhuànɡ kuò qiān mó wàn jī
( ) ( ) ( ) ( )
二、 给下面的多音字先标上声调，再组词。
shɑ ( ) shenɡ( )
厦 盛
xiɑ ( ) chenɡ( )
juɑn ( ) lonɡ( )
卷 笼
juɑn ( ) lonɡ( )
三、 给下面汉字加上不同偏旁再组词。
宗：____（ ）_____（ ）____（ ）____（ ）
肖：____（ ）_____（ ）____（ ）____（ ）
四、 给加点字选择正确的答案，将序号填在括号里。
甲：①爬行动物身上的硬壳；②手指和脚趾的角质硬壳；
③起保护作用的装备；④居第一位。
1、弟弟有一个全身披甲的玩具人。（ ）2、桂林山水甲天下。（ ）
3、我们应该常剪洗指甲。（ ）4、乌龟是一种甲壳动物。（ ）
激：①急剧，强烈；②因受到阻碍或震荡而上涌；
③受冷水突然刺激；④使发动，使感情冲动。
1、船浆激起的微波扩散出一道道水纹。（ ）2、他被雨水激着了。（ ）
3、经过半天的激战，我红队终于胜了。（ ）
4、妈妈经常用反语激我。（ ）
五、 把下面的词语补充完整。
千（ ）一（ ） 兴（ ）安（ ） （ ）气（ ）人
粉（ ）碎（ ） （ ）（ ）罗列 怪石（ ）（ ）
六、 修改下列病句。
1、已是深秋了，我们可是一点儿不觉凉意。

2、每天都有成千上万不计其数的汽车通过韩江大桥。

3、夜深人静，妈妈还在微小的灯光下给她的学生批改作业。

4、星期天，我在家里了一篇作文和一幅图画。

七、 你能把下面八个条幅配成四副对联吗？在括号里填序号。
①绿竹别具三分景 ②松竹梅岁寒三友 ③红梅正报万家春 ④芳草春来依旧绿
⑤春夏秋冬春为首 ⑥梅花到时自然红 ⑦桃李杏春风一家 ⑧梅桃李杏梅占光
第一副：（ ）与（ ） 第二副：（ ）与（ ）
第三副：（ ）与（ ） 第四副：（ ）与（ ）
八、把有关内容用线连起来。
王冕 《石灰吟》 咬定青山不放松
郑燮 《竹石》 朵朵花开淡墨痕
于谦 《墨梅》 烈火焚烧若等闲
九、理顺句子，把正确的序号填在括号里。
（ ）那些有价值的书籍，他总是想办法找来读。
（ ）列宁对于书籍的选择是很严格的。
（ ）在他的房间里，那些无聊的书籍一本也找不到。
（ ）例如这本书什么时候写，为什么要这样写，中心思想是什么等，他都要弄个一清二楚才肯放手。
（ ）读过后，他常说出自己的意见。
（ ）至于没有价值的书，他从来不去读。
感知与理解。
一、 根据课文内容作答。
1、《林海》一文是著名作家_____________写的，讲了大兴安岭_____、_____、_____的特点和作者的________，表达了作者对______________________________之情。
2、_____________出深山，_____________若等闲。____________全不怕，___________在人间。诗中被广为流传，称作佳句的是“___________________________________”。读此佳句时，你的心中会顿生_______________。诗人抓住 _____________________的特点，赞扬了它___________________________的精神，抒发了诗人的__________

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_________________________________________的志向。
3、《桂林山水》一文从“_________________________”讲起，然后用_______的方法，描述了漓江水______、_______、_________和桂林山_______、_______、______的突出特点，最后用“____________________，___________________”来总结他观赏桂林山水的整体感受。
4、读了《桂林山水》和《林海》，你可能被文中描绘的山、水、原始森林的美深深感染，请写几句话，表达你自己的感受。（4分）
____________________________________________________________________________________________________________________________
二、 阅读，回答问题。
文段一
目之所及 哪里都是绿的 的确是林海 群岭起伏是林海的波浪 多少种绿颜色呀 深的 浅的 明的 暗的 绿得难以形容 恐怕只有画家才能描绘出这么多的颜色来呀
1、 给文段加上标点。
2、 从文段中找出两对反义词。
（ ）——（ ） （ ）——（ ）
3、 这段话着重描写了大兴安岭的两个特点，分别是：
①______________________ ②__________________________
4、 “林海”一词把大兴安岭比做大海，汉语中这样的词很多，请你写出三个来：_______________、________________、______________。
5、 请你写出2个描写林木繁茂的成语。
_________________________ _______________________
文段二
庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘的色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘欲仙的感觉。
庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条玉带。云雾弥漫山谷，它是茫茫的大海；云雾遮挡山峰，它又是巨大的天幕。
庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹四蹄生风的白马，还没等你看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山……
云遮雾挡的庐山，真令人流连忘返！
1、根据下面的意思，从文中找出恰当的词语，写在括号内。
指到处都是，充满的意思。（ ）
指不规则地改变。（ ）
2、这篇短文描写的是____________________。第2自然段中，作者分别用__________、_________、_____________、___________作比喻，生动形象地描绘了云雾的_________________的特点。
3、细读第3自然段，再联系实际生活中的某一景物，或某一人物，或某一件事，用文中带点的词语，仿照第3自然段写一段话。
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文段三 门
学校大厅的门被踢破了。
可怜的门。自从上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他气急败坏地说：“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。”校长胸有成竹，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。”很快，破门拆下来，新门装上去了。
新门似乎挺带“人缘”，装上以后没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金色洒了孩子们一身一脸。穿越门厅的时刻，孩子们感受到了爱与被爱的欣喜。
这道门怎能不坚固呢?——它捧出的是一份信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们学会了珍惜和呵护。
这是一道玻璃门。
1）写出下列各词的近义词。
欣喜（ ） 珍惜（ ） 呵护（ ） 坚固（ ）
2）给带点的字选择正确的解释，在下面画“ ”。
不足为奇（①充分，足够②值得③物体下面形状像腿的支撑部分
五花八门（①建筑物的出人口②起开关作用的东西③事物的种类）
3）把文中划线句子改为陈述句：
4）文章写了一件什么事？

5）短文第3小节说校长“已经订做了最坚固的门”，但并没说是一道什么门，直到最后一小节才点明“这是一道玻璃门”。你认为作者为什么这样写？



文段四
米斯是一位年仅11岁的意大利的少年。他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。（ ）受不了那种非人的折磨，（ ）他逃了出来，乘船回家。在船上，三个游客乘着酒后的高兴，对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯，给了他少许的银币和大把铜币。那三人继续喝酒，竟露骨地攻击米斯的祖国。“哗”，一大把银币、铜币像雹子一样飞掷道那三人的脸上。米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊，对那三个旅客大声吼道：“拿回去！我不要说我祖国坏话的人的东西！”
1.在括号里填上恰当的关联词语。
2.“乘”在字典中有以下意思：a.趋，就着；b.坐；c.计算方法；
A. 乘船回家（ ） B . 三个游客乘着酒后的高兴（ ）
3.联系上下文解释：
怜悯： ； 遍体鳞伤：
4.用“//”把这段话分成三层；
5.本文抓住米斯的 （用------标出）和 （用〈 〉标出）描写。
6.读了这段话，你有什么启发？

7.给短文加个适当的题目。

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