小学语文第八册期中练习
一、 补充成语，并按要求填空。
（ ）背受敌 气喘（ ）（ ） 围（ ）救赵 （ ）不可及
（ ）想天开 迷（ ）不解 波（ ）壮阔 四面（ ）歌
以上成语是战争故事的是：
二、“笑”的妙用。在括号里填上合适的词语。
微笑 大笑 冷笑 嘲笑 媚笑 憨笑 眉开眼笑 讥笑
真诚的笑（ ） 老实诚恳的笑（ ）。
开心的笑（ ） 兴奋地笑（ ）。
无表情的笑（ ） 讨好别人的笑（ ）。
挖苦别人的笑（ ） 讽刺别人的笑（ ）。
三、在括号里填上恰当的关联词语。
1、（ ）困难有多大，我们（ ）能克服。
2．（ ）他热情地为同学们服务，（ ）受到同学们的好评。
3．（ ）你答应找小兰一起去看画展，（ ）应该准时去找他。
4．我（ ）知道这件事情，（ ）并不了解事情的全过程。
四、按要求改写句子。
1、修改病句：
⑴人民的生活水平正在不断地改善。
⑵她身穿连衣裾和发夹，真好看。
2、改为反问句：
乱砍滥伐是破坏环境的一种行为。

3、举世无双的兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。
缩句：
4、李婷看书。
扩句：
5、李师傅终于修好了这把锁。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
6、妈妈说：“我今晚上要加班，回家要迟一点，你先睡觉。”
把直接叙述改成间接叙述:
妈妈说她_____________________________________________
五、补充句子，并按要求做题。
1、与朋友交， 。
你还能补充一句关于诚信的名句吗？
2、 ，明日必有大雨到。
你还能写一句谚语吗？
3、春江潮水连海平，
你还积累了哪些写景的诗句，选择自己最喜欢的一句写下来。

4、我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界（ ），不少地区还弥漫着战争的硝烟，（ ）威胁着娇嫩的“和平之花”。
你对这句话是怎样理解的：

六、阅读短文，回答问题。
（一）乡间绿阴
乡间，是树的天地。公路两旁，是高大的梧桐。梧桐枝连着枝，叶盖着叶，像绿色的长廊。小河两岸，是成行（háng xíng）的垂柳。柳条儿细细的，柳叶儿绿绿的。山坡上，松树和柏树高大挺（拔、拨），枝繁叶茂。农家小院的前后种植着果树：有梅子、有桃树、有李树、有杏树……春（未、末）夏初，各种果树舒枝展叶，郁郁葱葱，一座座农家小院就掩（映、印）在浓浓的绿阴之中。
1、 把文中括号里多余的音节或汉字用"×"画去。
2、这篇短文是围绕"＿＿＿＿＿＿＿"这句话的意思来写的。作者依次对公路两旁、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿四处的树木进行具体描写，突出了“＿＿＿＿＿＿＿＿”这一地方特色，表达了作者对乡间的＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。

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3、 文中的省略号表示：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
4、 用"～～～"标出文中的比喻句。
（二）《将心比心》选段
一天，我陪患病的母亲去医院输液，年轻的护士为母亲扎（zhā zhá）了两针也没（méi mò）有扎进血管里，眼见针眼处鼓起青包。我正（zhēnɡ zhènɡ）要抱怨几句，一抬头看见了母亲平静的眼神——她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴边的话。只见母亲轻轻地对护士说：“不要紧，再来一次！”第三针果然成功了。那位护士终于长出了一口气，她连声说：“阿姨，真对不起。我是来实习的，这是我第一次给您扎了。”母亲用另一只手拉着我，平静地对护士说：“这是我的女儿，和你差不多大小，正在医科大学读书，她也将面对自己的第一个患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能得到患者的宽容和鼓励。”听了母亲的话，我的心里充满了温暖与幸福。
1、用“ ”给文中多音字选择合适的音节。
2、写出下列词语的反义词。（6分）
希望（ ） 紧张（ ） 鼓励（ ）
3、听了这位母亲的话，你想到了什么？（3分）


（三）短文《春蚕》
蝴蝶，素有“飞动的花”的称号，可见它的美丽；金鱼，素有“水中之花”的美名，也可见它的漂亮。可是我既不爱那美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕。
春蚕，既没有华丽的衣衫，也没有动人的名字，但它的精神却是高尚的。它要求的，仅仅是几片桑叶，却默默无闻地为人类吐出宝贵的丝，一直吐到生命的最后一刻。
我家邻居养了些蚕。有一次，我目睹了蚕儿吐丝结茧的情景。它们蜕了四次皮之后，便开始了那不平凡的工作——吐丝。春蚕用吐出的又细又软的丝，把自己裹了一层又一层，结成椭圆形的茧后，它仍在里面吐呀，吐呀……直到最后。啊！春蚕，你就是这样结束了你短短的一生！真是“春蚕到死丝方尽”啊！
想到蚕儿不知疲倦地吐丝的景象 我不禁叹道 春蚕 你为了造福人类 宁愿牺牲自己 这是多么高尚的精神啊 爸爸深情地说 是啊 人也应该这样 应该做一个为人民鞠躬尽瘁 死而后已的人
蚕儿死了，但春蚕吐丝的景象仍浮现在我的眼前。啊，春蚕，你永远活在我心里！
1、给短文缺少标点部分加标点。
2、按短文内容填空。
（ ）的衣衫 （ ）的名字 （ ）的精神
3、把文中的成语摘抄下来。（3分）

4、问答 “我”为什么“既不爱美丽的蝴蝶，也不爱那漂亮的金鱼，却爱朴实无华的春蚕”？（结合短文有关内容回答）（4分）


5、读了这篇短文，你想向春蚕学习些什么？

(四)微 笑
有个国王，饱读诗书，每次上朝，都会讲一些人生哲理给大臣们听，但诸大臣皆面无表情。国王大惑不解，便去请教国师：“老师，为什么我讲的话这么有内容，大臣们却不肯听呢？
国师向众大臣了解了缘由后，对国王说：“我为你准备了一副神奇的面具，明天上朝时你可先戴上它，再对臣子们讲话。一定会和以往不一样。”第二天，国王（半信半疑、毕恭毕敬）地照着国师的话去做，情形果然有了180度的转变，大臣们在听他讲话时，不断地点头称是，有的还感动（得、地、的）落泪。
退朝后 国王对国师说 那个神奇的面具显然产生了效果了 臣子们听了我的话都很感动 国王照国师的嘱咐，连续戴了三个月的面具，文武百官都对国王表现出越来越深的敬佩之情。
国王又请教国师：“这副神奇的面具虽然好，但我不能一辈子都戴着它呀，我难道不能用真面目去见我的臣子们了吗？”国师听后回答：“国王陛下，现在你可以把面具拿下来了。”
可是国王却（考虑、犹豫）了起来，他担心以前的情形会重演。在国师的（鼓励、鼓动）下，他才不戴面具去上朝，结果臣子们还是照样心悦诚服地听国王说话。
原来，国王戴的面具，是一个充满了笑容的面具，人人看了都会喜欢，国王每天戴面具时，都会照一下镜子，他每天从镜子里看到的都是一张和蔼可亲的脸，三个月下来，自己也受到了感染，面具拿掉以后，他的表情自然而然地像面具上的一样，微笑中充满了亲和力。
1、 给文中的空白处添上合适的标点符号。
2、 联系上下文解释词语。
心悦诚服：
大惑不解：
3、 用“/”将文中括号里不合适的词画掉。
4、 通过读短文你明白了什么，请写在下面。


5、 今后你会用怎样的态度和人们交往呢？简要写出你的想法。


作文:在你熟悉的人当中，各有不同的性格：有的冷静，有的急躁，有的做事认真细致，有的做事马马虎虎……又各有不同的爱好；有的爱音乐，有的爱体育，有的爱……请你选择一件事表现你熟悉的一个人的特点。

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