小学四年级第二单元教学质量
检测试题

四年级¬¬¬¬————班 姓名_______ 成绩_______
一、 比一比，组成词语。
碑( ) 峻( ) 倚( ) 混( )
牌( ) 俊( ) 崎( ) 棍( )
二、 请找出下列词语的近义词和反义词。

( ) ( ) ( )
温暖 崎岖 刚强
( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )
伶俐 熟识 镇定
( ) ( ) ( )
三、 请在括号里填上字，组成成语。你会发现，每组填上的两个字是某个省（市）的名称。成语中有这么多秘密，很有趣的。
（1）坐井观（ ）（ ）津有味 （2）开门见（ ）（ ）张西望
（3）气壮山（ ）（ ）腔北调 （4）至高无（ ）（ ）底捞月
（5）颠三倒（ ）（ ）流不息 （6）高耸入（ ）（ ）征北战
四、 选择合适的关联词语。
不管……都…… 如果……还…… 只要……就……
只有……才……
（1）（ ）胜利不属于这样的队伍，（ ）会属于谁呢？
（2）我们（ ）想起您的双拐，（ ）不会忘记您对我们的深情厚谊。
（3）（ ）让老师及时地去医院，（ ）能治好她的病。
（4）（ ）是谁，（ ）要遵守这儿的规章制度。
五、 给句子换个说法，意思不变。
1、 您说，这比山还高，比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

2、 乡亲们把小雨来救上岸。
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3、 小雨来差点儿被敌人杀害了。
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六、 修改病句。
1、 因为他有很大进步，但是老师表扬了他。

2、 校园里圪立着一棵棵白扬。

3、 前天傍晚下了一夜大雪。

4、 红军不费吹灰之力地艰难地爬过雪山。

七、 扩写句子，使用权意思表达得更具体（至少扩充两处）。
1、 小河出现在眼前。

2、 雨来是英雄。

3、 天上飘着浮云。

八、 阅读。
（一） 课内阅读
大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸 您倒在血泊里 伤好以后 您只能靠着双拐走路了 您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人的友谊


1、 将“~~~~~~”的句子换个说法，意思不变。

2、“这样高的代价”指的是：

3、给未加标点的地方加上合适的标点。
1、 仿照最后一句话联系生活实际说一句话。

5、你读了这段话，体会到其中包含怎样的思想感情？


（二）课外阅读
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露珠的身形很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜暮笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿地滋润禾苗；第当黎明到来的时候，它又最早睁开它那不知疲倦的眼睛；它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情，它默默地工作，双默默地逝去。它把短暂的一生献给禾苗，而对禾苗从来无所求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵；多么像我们敬爱的老师，灯下伏案夜以继日暮途穷地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
1、 给短文起个题目，写在“————”上。
2、 文中的“它”指——————。“园丁”是指———————。
3、 按要求写词。“平凡”的近义词是————，“黑暗”的反义词是————
4、 在文中的用“~~~~~~”划一个打比方的句子。
5、 选择：这段话主要表达了作者什么样的思想感情？（ ）
1、对露珠的赞美之情 2、对老师的赞美之情
3、对暴雨和冰雹的愤恨之情。
十一、习作。
1、 说话、写话要按一定的顺序，请你认真品读下列句子，找按一定顺序排列起来。
（ ）12岁的雨来就是这村的。
（ ）河边有个小村庄。
（ ）晋察冀边区的北部有一条还乡河，河边长着很多芦苇。
（ ）风一吹，鹅毛般的苇絮廉洁飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都笼罩在柔软的芦花里。
（ ）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
（ ）因此，这村就叫芦花村。
2、 假如你是“革命烈士纪念馆”的解说员，请将“金色的鱼钩”的故事解说词写下来。

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