2005年六年级上期语文第六单元测试题
姓名： 记分：
一、读拼音写词语。（5分）

二、比一比，组成词。（3分）
暇（ ）茸（ ）屑（ ）瑞（ ）枕（ ）峪（ ）
假（ ）耸（ ）宵（ ）喘（ ）耽（ ）谷（ ）
三、把下列成语补充完整。（6分）
不可计（ ） 万（ ）俱（ ） （ ）（ ）斜出 去（ ）存（ ）
应（ ）不（ ） 绵亘（ ）（ ） （ ）延（ ）喘 （ ）前（ ）后
粉（ ）玉（ ） 无所（ ）（ ） （ ）天（ ）地 （ ）胜（ ）汰
四、把错别字打出来画上“——”，再把正确的字写在括号里。（5分）
惊慌失错（ ）竭进全力（ ） 慢不经心（ ） 崇山俊岭（ ）
无可奈河（ ）盛气宁人（ ） 遵守纪律（ ） 翠色浴流 （ ）
恍然大误（ ） 金莹透亮（ ）
五、选词填空（只填序号）（5分）
A、仰望 B、持续 C、府望 D、眺望 E、陆续
1、（ ）天空，群星灿烂，十分动人。
2、我站在田边，（ ）远处的山峰。
3、我们登上华山，（ ）山脚的美丽风景。
4、大会就要开始了，人们（ ）进入会场。
5、他的演讲太精彩了，掌声（ ）了好几分钟。
六、查字典填空。（4分）
1、“丸”先按音序查（ ），再查音节（ ），部首查（ ），再查（ ）画，第二画的名称（ ）。
2、“颤”用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画，“颤”在字典里有两种解释：A、振动，发抖；B、恐惧，颤动；“颤动”的“颤”应选第（ ）种解释。
七、按要求改写句子。（12分）
1、把反问句改成陈述句。
啊，这不就是在“开春”么！

2、把陈述句改成反问句。
开，就是一种劳动，一种创造。

3、我已经被这一连串的事情感动了。（缩句）

4、用恰当的关联词把下列句子连接起来。
（1）我们要加倍珍异时间。
时间是珍贵的。

（2）在舞台上，她唱歌。
在舞台上，她跳舞。

5、两个前后学期相比，同学们的普遍成绩提高了。（改病句）

八、阅读片断，回答问题（18分）
我对松树怀有敬意的原因却是那种自我牺牲的精神。你看：松树的干是用途极广的木材，并且是很好的造纸原料；松树的叶子可以提炼挥发油；松树的脂液可以制松香，松节油，是很重要的工业原料；松树的根和枝又是很好的燃料。更不用说在夏天，它用自己的枝叶挡住炎炎烈日，叫人们在绿阴下休憩；在黑夜，它可以劈成碎片做成火把照亮人们前进的道路。部之一句话，为了人类，它的确是做到了“粉身碎骨”。
1、用“~~~”画出这段话的中心句。（3分）
2、本段第二句话，介绍了松树的 （ ）（ ）（ ）（ ）对人类的用处。（4分）
3、为什么说松树为人类，做到了“粉身碎骨”？（3分）
4、将本段分为三层，用“||”标出来。（8分）
九、阅读课文，回答问题（12分）
仙人球的风采
仙人球不像月季花那样芳香醉人，不像马蹄莲那样洁白俊美，但我却十分喜欢她。仙人球是一种球状物，身上有一道道的“沟”，沟的边上长满了刺。

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有一天，我忽然发现仙人球上探出一条蛇头来，样子十分吓人，看了半天才认出来，原来是仙人球的花骨朵。过了几天，花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜欢。又约摸过了二十分钟，花骨朵全部伸展开来，长长的，洁白的花瓣有次序地围出一个喇叭筒，中间生着黄色的花蕊，如同一位柔弱的、娇贵的公主。
仙人球的美是内在的。她不和别的花争妍斗艳，默默地开，默默地凋谢，有她自己独特的风格，独特的风采。
1、用“||”给短文分段，并写出段意。（3分）
2、哪句话能概括第二段的段意，请在括号里打“”。（3分）
（1）仙人球是一种球状物。（ ）（2）仙人球开出了洁白的花。（ ）
3、用“——”在原文中画出与下面的句子相照应的句子。（3分）
仙人球不像月季花那样芳香醉人，不像马蹄莲那样洁白俊美，但我却十分喜欢她。
4、下面哪种说法最能表达中心思想？（3分）
（1）短文通过描写仙人球，使读者了解仙人球。（ ）
（2）短文通过介绍仙人球，表达出对仙人球内在美的赞美。（ ）
十、作文。（30分）
题目：啊！我发现了（ ）
要求：1、把题目补充完整。
2、把发现的过程写清楚。

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