2005~~2006学年度第二学期
小学四年级语文科单元考试卷（三）
（内容：至积累 · 运用三完）
班级： 姓名： 座号： 评分：
一、积累。（10分）
1、把下面的古诗补充完整。（5分）
⑴ 本无价， 皆有情。
⑵ 雾锁山头山锁雾， 。
⑶ 日照纱窗，莺蝶飞来， 。
雪落板桥，鸡犬行过， 。
2、按课文内容填空。（5分）
我顺着林阴路望去，看见一只小麻雀（ ）站在地上，（
）拍打着小翅膀。它（ ），头上（ ），分明是
（ ），从巢里掉下来的。
二、基础知识。（37分）
1、看拼音，写汉字连成词。（5分）
h„n sh pŠng zo jio
摇（ ） 扎（ ） 任（ ） （ ）殃 香（ ）
好（ ） 纺（ ） 花（ ） （ ）糕 （ ） 急
2、给下面的字换部首，组成新字，再组词。（6分）
淘 （ ） 蹭 （ ） 搏 （ ） 浑 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、多音字组词。（4分）
h† （ ） b‹ng（ ）
huo（ ） pŠng（ ）
sh†（ ） ju† （ ）
zh…（ ） ji„o（ ）
4、填上适当的词语。（6分）
锋利的（ ） 猛烈地（ ）
庞大的（ ） 急忙地（ ）
嘶哑的（ ） 绝望地（ ）
5、给下列带点的字选择合适的解释，填上序号。（8分）

绝： A、尽、穷尽； B、精湛的、少有的； C、断、绝望； D、一定
⑴ 老麻雀看到这种情况，绝望地尖叫着。 （ ）
⑵ 为了筹措资金，我们把法子都想绝了。 （ ）
⑶ 这种事绝不允许让它再发生。 （ ）
⑷ 这幅画真是太有意思了，可谓是绝无仅有。 （ ）
端： A、不歪斜； B、项目； C、用手平拿着； D、东西的一头
⑴ 大花猫还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 （ ）
⑵ 妈妈端着一碗饭给奶奶送去。 （ ）

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⑶ 不能用嘴咬笔端！这很不卫生。 （ ）
⑷ 上课了，同学们坐得很端正，听得入神呢！ （ ）
6、按要求写句子。（8分）
⑴ 我的窗前是一片茂密的森林。（缩写句子）

⑵ 它不能站在树枝上。（扩句）

⑶ 老师怎么能责怪一只不善于控制自己感情的鸟儿呢？（改为陈述句）

⑷ 猎狗悄悄地向前走放慢脚步。（修改病句）

三、阅读。（28分）
1、根据课文内容填空。（每空1分，共12分）
《猫》这篇课文的作者是 。这篇课文从三个方面描写猫的性格古怪：第
一，它既 ，又 ，虽然 ，但又 ；第二，它
和 的时候，性格完全不同；第三，他有时什么都怕，但有时又
很 。刚满月的小猫更可爱， 、 都是它的玩
具，在院中一玩起来，花草就枝折花落，尽管这样，作者看来，小猫依然是那么
、 。
2、给下列句子重新排列顺序。（6分）
（ ）每天桌上只有几样普通的小菜。
（ ）也很少见他喝酒。
（ ）爷爷生活很俭朴。
（ ）有客人的时候才加一点肉食。
（ ）家里的烟酒是为客人准备的。
（ ）他从来就不吸烟。
3、阅读短文，回答问题。（10分）
蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂
诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂
天黑回窝，我们也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜
蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气呼
呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。
“你说我们蚂蚁勤劳不勤劳？”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说 ：“这个问题嘛，我觉得不难回答。因为你们的勤劳
是为了自己，我们的勤劳是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，因此再也不忌妒蜜蜂了。
⑴ 在文中找出“表扬”的三个近义词。（3分）
表扬：① ② ③
⑵ 填空。（5分）
蚂蚁忌妒蜜蜂是因为 ，蚂蚁想来想去想不通的
是 ，蜜蜂勤劳是
，蚂蚁勤劳是 ，从中可以看出：
。
⑶ 这个故事告诉我们的道理是什么？在正确的答案后面划上“√”。（2分）
① 只有一心为人们做贡献的人，才能受到人们的尊敬和称赞。 （ ）
② 只有耐心地讲清道理，才能解除别人的疑团。 （ ）
③ 只有认识了自己，才能正确对待自己，正确对待别人。 （ ）
四、习作。（25分）
写一种自己喜欢的小动物，题目自拟。
要求：⑴ 抓住动物的外形，按一定顺序写。
⑵ 要突出爱护小动物的主题。

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