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标签:人教版 六年级 毕业会考
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小学语文六年级毕业试卷
一、看拼音,写词语
zǔ  náo xuàn yào bié shù bǐng zhú yè yóu
 (    )(     )(     )(         )
二、按要求写词语、成语
 1.表示心情激动的成语。
(      )(      )(      )(      )
 2.联系课文用恰当的词语,写出下列人物的特点。
       的詹天佑        的江姐        的武松
       的应昌期        的闰土        的凡卡
三、句子
 1.名句积累。 ①天时不如地利,          。
  ②风声雨声读书声声声入耳,             。
 2.把下面的句子改为反问句和双重否定句。
对江姐的勇敢和坚强,我从心底里感到无限的敬佩。
                                  
                                  
 3.联系课文用几句话写一写
清政府任命为总工程师的消息一传出来,全国都轰动了。           
                                   
                                   
4.加关联词
  ①拿矿物资源来说,它( )上帝的恩赐,( )经过几万年甚至几亿年的地质变化才形成的。
②( )人们随意毁坏自然资源,( )造成了一系列的生态灾难,给人类生存带来了严重的威胁。
四、综合修改
  王老师己经五十岁了,却向年轻人一样冲满朝气,清晨,他迈着稳建的步子走向学校。夜晚,他在灯下克苦学习,认真背课。最近,他被评为《优秀教育工作者》的光荣称号,他说,“他要把毕身的精力献给教育事业。”
五、根据课文填空。
 1.春天像         ,从头到脚都是新的,它生长着。春天像小姑娘, 
          。春天像健壮的青年,         ,领着我们上前去。
 2.看花的人      ,多极了。向高处看去,隔着     ,只见一片红云望不到边际。这时候,苍松啊,    ,     ,修竹啊,      。
 3.《题临安邸》的后两句是         ,         。这两句的意思是                        。与之相反的是老百姓却“         ,         。”(用陆游的诗句来回答。)
 4.本学期中写景的课文有      、       等,其中你印象最深的是哪篇,为什么?用上“之所以……是因为……”来回答。
                                     
                                     
七、阅读。
              (一)
花虽然多,但是没有奇花异草。珍贵的花草不容易养活,看着一棵好花生病要死,是件难过的事。北京的气候,对养花来说不算很好,冬天冷,春天多风,夏天不是干旱就是大雨倾盆,秋天最好,可是会忽然闹霜冻。在这种气候里,想把南方的好花养活,我还没有那么大的本事。因此,我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。


浏览完整试题不过,(    )花草自己会奋斗,我(   )置之不理,任其自生自灭,大半(   )会死的。我得(dé déi)天天照管它们,像好朋友似(sì shì)的关切它们。一来二去,我摸着(zháo zhe)一些门道:有的喜阴,就别放在太阳地里;有的喜干,就别多浇水。摸着门道,花草养活了,而且三年五载(zǎi zài)老活着,开花,多么有意思呀!不是乱吹,这就是知识呀!多得些知识决不是坏事。
 1.照样子写词语
奇花异草  奇(     )  奇(     )  奇(     )
 2.在文中填上恰当的关联词语,并选择正确的读音打“√”。
 4.第一段话主要写                            。
  第二段话主要写                            。
 5.老舍先生喜欢养       的花草,是赞赏这些花草         的精神;花草养活了,还能          ,这些都是养花的         。
 6.仿写。 一来二去,我摸着了      的门道:             
                                  。
              (二)中国的牛
对于中国的牛,我有特别尊敬的感情。
留给我印象最深的,要算一回在田垄上的“相遇”。
一群朋友郊游,我领头在狭窄的小路上走,怎料迎面来了几只耕牛,狭道容不下人和牛,终有一方要让路。它们还没有走近,我们已经预计斗不过畜牲,恐怕难免踩到稻田泥水里,弄得鞋袜又泥又水。正在踌躇的时候,带头的一只牛,在离我们不远的地方停下来,抬起头看看,稍迟疑一下,就自动走下田去,一队耕牛,跟着它全走下田去,从我们身边经过。
我们都呆了,回过头,看着牛队在路的尽头消失,忽然觉得自己受了很大的恩惠。
中国的牛,永远沉默地为人做着沉重的工作。在大地上,在晨光或烈日下,它拖着沉重的犁,低头一步又一步,拖出了身后一列又一列松土,好让人们下种。等到满地金黄或农闲时候,它可能还得担当搬运负重的工作,或终日绕着石磨,朝同一方向,走不计程的路。
在它的沉默劳动中,人便得到应得的收成。
那时候,也许它可以松一肩重担,站在树下,吃几口嫩草。
偶然摇摇尾巴,摆摆耳朵,赶走飞附在身上的苍蝇,已经算是它最闲适的生活了。
中国的牛,没有成群奔跑的习惯,永远沉沉实实的。它们不像印度的牛,负着神圣之名,摇着尾巴在大街上闲荡。
它们不像荷兰的乳牛 日本的肉牛 终日无事可做 悠闲只等一死 它们不像西班牙斗牛 全身精力 都尽付狂暴的斗争中 
默默地工作,平心静气,这就是中国的牛。
 1.联系上下文解释词语
踌躇——            闲荡——
 2.给最后一段加上标点。
 3.“负”用音序查字法应查字母(  ),用部首查字法应查(  )。在字典中的解释有①败;②背,担当;③遭受④小于零。“负重”应取(   ),第三种意思组词有(    )(    )。
 4.根据文章,写出不同国家的牛的特点。
印度的牛——              荷兰的牛——
日本的牛——              西班牙的牛——
中国的牛——
 5.对于中国的牛,作者有特别尊敬的感情。是什么事给作者留下深刻的印象?
                                      
 6.中国的牛最闲适的生活是怎样的?
                                      
                                      
 7.读了文章,你对于中国的牛留下了怎样的印象?写几句话谈一谈。
                                      
                                      
                                      
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