2006年秋期六年级语文科知识与技能过关检测题(五)
（全册综合）
姓名： 总分：
一、基础积累运用：
l、划去句中用错的字，正确的写在括号里：
(1)黄昏时候，慢山遍野响起了激动人心的口号声。（ ）
(2)地球所拥有的自然知源也是有限的。 （ ）
(3)那一天，正巧有位老师代着几个学生到我家做客。（ ）
(4)三支奖有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（ ）
2、把词句补写完整：
云雾迷( ) 高不可( ) 迎风招( )
( )情高歌 ( )加评论 栩栩如( )
虚心竹有低头叶
雪里江山美
丈二的和尚
3、下面的词如有搭配不当的请改正：
抒发热情 克服问题 心情灿烂
方法简炼 改进错误 研究态度
艰巨的砍刀 狼狈地演讲 描写得和蔼
4、按要求写词语：
(1)写出近义词：
诞生—— 洪亮—— 镇静——
聚集—— 迅速—— 顽强——
(2)写出反义词：
善良—— 喜欢—— 仔细——
寂静—— 地狱—— 一丝不苟——
5、写出古诗句：
(1)“石灰吟”第一、二行诗句：
（2）“泊船瓜洲”第三、四行诗句：
（3）“望洞庭”最后一行诗句：
6、缩写句子。
（1） 叙利奥是小学五年级的学生。
（2） 路旁新栽的小树苗在风中直摇晃。
(3)冬夏常青的松树和柏树，堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。
7、按要求改写句子：
(1)香港回到了祖的怀抱，使我们感到欢欣鼓舞。
改写为反问句：
(2)李江林勤奋学习、刻苦钻研的精神，不值得大家学习吗?
改写为陈述句：
(3)王小力说：“我既然说了，就一定要做到。”
改写为转述句：
8、用上修改符号修改句子：
(1)听了这个故事，受到了教育。
(2)你的办法我完全赞成，只有一点秽不同意。
(3)党中央派飞机给灾区人民运去了粮食、药品、大米和衣服。
9、用词造句：
应接不暇
自作自受
生机勃勃
二、阅读理解：
1、读下面的小故事后完成练习：
大厅里，竖着一面平面镜和一面哈哈镜。
人们走进大厅来，不论男的、女的、老的、少的，在平面镜前只站了一下，就走开了，而走到哈哈镜前，却停步看了又看，还咧开嘴哈哈大笑。
哈哈镜得意地向平面镜说 朋友 你看 人们都喜欢我 而对你多么冷淡
(1)给第三自然段每句话加上标点。
(2)想一想：平面镜应该怎样回应哈哈镜?请写出来。


2、读下面的文言文小故事后完成练习：
豆 腐
一人留客饭，止豆腐一味，自言：‘‘豆腐是我性命，觉他味不及也。”异日至客，客记其食性所好，乃以鱼肉中各和豆腐。其人择鱼肉大啖，客问日：“兄尝云‘豆腐是性命’，今日如何不吃?”答日： “见了鱼肉，性命都不要了。”
注释：①啖：吃。 尝：曾经。

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练习：
(1) 不认识的字查字典。还有不懂的词同学问研讨，或请教老师。
(2)同学问试着用现在的话讲讲这个故事。 “
(3)用现在的话写出划“～”句子的意思：

3、读下面的短文后完成练习(不认识的字查字词典)：
． “字字皆辛苦”
唐朝的李绅，自幼丧父，家境贫困。母亲为了把他教育成人，就亲自教他读书作文。李绅天资聪明，又十分好学，因此，十五岁的时候就能写出挺不错的诗来。
为了读书，李绅寄居在一个环境(干净 清静 幽静)的寺庙里。李绅常常独自坐在庙前的石阶上，面对满山的苍松翠竹诵读古诗，或者用树枝作笔，在地上练习写诗，写了又改，改了再写。后来，因为在佛经没有字的纸页上写诗，被和尚赶出了庙门。
李绅离开了寺庙，无处可去，过着漂泊流浪的生活。他( )在山下的竹林里露宿，( )在湖边的渔船上过液。低矮的土地庙，露天的破牛棚，都曾经当过他的住所。( )生活十分艰苦，( )他从来也没有停止过读诗和写诗。
李绅的写作态度很认真。他每写完一首诗，都要十几遍，甚至几十遍地诵读、修改，直到满意为止。其中《悯农》诗就是经过这样的千锤百炼才写成的。李绅从小和劳动人民生活在一起，亲眼看到农民冒着酷暑，顶着烈日锄草，非常辛苦，于是决心写一首诗，来表达对农民的(感情 同情 心情)。他苦苦思索了三、四天，经过十几次修改，才写成了《悯农》诗。他写《悯农》诗时，正值酷暑盛夏，天气闷热，蚊蝇叮人，人们都摇扇乘凉，唯有李绅坐在蒸笼似
的小屋里埋头写作。他脸上、身上满是汗水。衣衫全湿透了，两只细瘦的胳膊被蚊子叮了一个又一个疙瘩。然而，他把这一切全置之度外!想啊 改啊 改啊 想啊 悯农 诗终于写成了 其中一首是锄禾日当午 汗滴禾下土 谁知盘中餐 粒粒皆辛苦
这首诗短小精悍，通俗易懂，很快就(流传 宣传 流动)开了。人们在赞美这首诗的同时，对李绅刻苦认真写作的态度更是赞叹不已，说他写的诗“字字皆辛苦”。
练习：
(1)在括号里合适的词下加上“一”。
(2)在第三段的括号里加上合适的关联词。
(3)在第四段没标点的地方加上标点。
(4)把李绅写的诗抄写下来：

(5)给前四段话每段加个简短的小标题：
第一段： 第二段：
第三段： 第四段：
(6)你认为李绅有哪些精神值得现代人学习?写出来交流。


三、作文
你的家乡有什么（或你曾经游览过）雄伟壮丽的风景吗？请写出来。写时注意运用本期语文阅读课中学到的方法，把内容写具体，感情真实自然。

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