该套题注重双基，全部为教材源题。
06~07学年度上学期六年级语文试卷


一、积累与运用 60`
⒈看拼音填词语⒋`
z x n k ngk i f i tu ti
（ ）、（ ）、（ 翠 ）（ ）
⒉查字典 ⒍`
⑴如果你遇到“t ng写”的“t ng”字不会写，应用（ ）查
字法， 先查（ ），再查（ ）。
⑵“埃”字应用（ ）查字法来查，先查 （ ），再查（ ）。
⒊给加点字注音 ⒍`
京口瓜洲一水间（ ） 明月何时照我还（ ）、应接不暇
（ ） 兴（ ）奋 、 不可计数（ ）厦（ ）门
⒋填空组成词 ⒍`
媒（ ）、谋（ ）、檐（ ）、瞻（ ）、浏（ ）、皮（ ）
（ ）邻（ ）舍、（ ）辕（ ）辙、弄（ ）成（ ）
⒌用×画出词语中用错的字并改正过来 ⒋`
拨地而起（ ）、兴国安帮（ ）、梵烧（ ）、蒙咙（ ）
应接不瑕（ ）、连锦不断（ ）、威协（ ）、 妥贴（ ）
⒍按意思填词语 ⒉`
⑴形容人骄傲蛮横，气势逼人。（ ）
⑵创建国家的重大典礼。 （ ）
⒎用——画出下面句子中用得不恰当词语，并在（ ）改正⒉`
⑴欢乐的歌舞里，充沛了对黑暗势力的轻蔑。 （ ）
⑵我在九岁的时候就发明了有关胚胎发育的规律。（ ）
⒏把古诗补充完整 ⒍`
石灰吟
千锤万凿出深山 ，
粉骨碎 身全不怕，
游子吟
，游子身上衣。临行密密缝， 。 ， 。
⒐按要求改写句子 ⒏`
⑴改为反问句：地球所拥有的自然资源也是有限的。

⑵改为“被”字句：山川、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪。

⑶改成打比方的句子：太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。

⑷改成拟人句：……到处是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫……


⒑选择合适的关联词，把每组句子合成一句话 ⒋`
如果 因为
⑴那些大大小小的猴子 大约是和我们人类同祖先的缘故 对我们有着一种特殊的感情。

⑵只有一个地球 它被破坏了 我们别无去处。

⒒按要求写句子 ⒍`
⑴仿写句子：这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒。


⑵写一句谚语：

⑶补充句子：每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，
⒓改病句 ⒍`
⑴ 听完这句话，大概忍不住会哈哈大笑。

⑵罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，既然是森林的保护者。

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二、阅读与理解 ⒛`
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。船浆激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
⒈文章的标题是：（⒈`）
⒉分别用三个字概括桂林的山水特点。（⒍`）
山： 水：
⒊大海和西湖各有什么特点？作者写漓江水前为什么写大海和西湖？（⒍`


⒋全文是按（ ）的顺序构段的。（⒊`）
⑴游览观赏的顺序 ⑵总分 ⑶分总 ⑷总分总
⒌文中画——的句子的意思是：（⒋`）

三、习作 ⒛`
仔细观察图画，自拟题目写一篇作文。要求：
⑴先列出提纲。
⑵ 内容符合画图的意思。
⑶ 内容具体，语句通顺，有条理。

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