六年级语文第五单元检测题
班级 姓名
一、积累、运用。（35分）
1、看拼音写汉字，要求把字写规范。（5分）
t†ng j‹n zhu ch‰ qŠ
( ） 写 （ ）慎 （　　）眉　　　（　　）迷　　（　　　）途
hu‰ bƒn f” zo go 　 春　（　　）　出　（　　）　　天（ ） （ ）
2、用“/”划去下面带点字的不正确音节。（3分）
腼腆（ti‚n di‚n） 某（m’ mu）些 数（sh” sh“）重山
禁（j‰n jŒn）不住 刮倒（d„o dƒo） 湿润（r”n Y”n）
3 、查字典填空。（3 分）
“耗”字用音序查字法，先查音序 ，再音节 。用部首查字法，先查 部首 ，再查 画。“耗”在字典里有以下几种解释:（1）、减损；消耗。（2）、拖延 （3）、坏音信或消息。“耗”在“耗费”一词中应选 种解释。在“ 噩耗”一词应 选 种解释。
4、辨字组词。（2分）
誊 （ ） 缅 （ ） 判 （ ） 概（ ）
眷 （ ） 腼 （ ） 叛 （ ） 慨（ ）
5、按要求写成语。（4分）
（1）、表示人物动作的：（ ）、（ ）。
（2）、赞美诚实守信的：（ ）、（ ）。
（3）、形容认真思考的：（ ）、（ ）。
（4）、形容激动心情的：（ ）、（ ）。
6、下面每组词语中，有一个不是同一类的，请划去，并在后面加上一个同类的。（4分）
犹豫不决 左思右想 忐忑不安 昂首挺胸 心惊肉跳 （ ）
舍己为人 奋不顾身 顽强不屈 自私自利 视死如归 （ ）
7、解释下列句中划线字的意思。（3分）
（1）、故地重游，我感到格外亲切。（ ）
（2）、我们骑车一定要小心防止事故。（ ）
（3）、请你遵守规章制度，不要无故迟到。（ ）
8、按要求改写下列句子。（3分）
（1）、难道世界上糟糕的诗还不够多吗？
改成陈述句：（ ）

（2 ）、谁言寸草心，报得三春晖。
改成反问句式的白话文：
改成感叹句式的白话文：
9、调动积累，把下面句子补充完整。（4分）
（1）、青山遮不住， 。
（2）、杜甫的“ ， 。”可以做为我们每个同学的座
右铭来鞭策我们多读书。
（3）、山不在高， 。水不在深， 。

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（4）、小明同学性格孤僻不善于交朋友。请你用爱因斯坦的一句名言“
。”来引导他。
10、续写句子。（2分）
读书可以明理，读书可以明智。 ， 。
11、请写出你对下面句子的理解。（2分）
“我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。”

二、阅读理解。（35分）
1、回顾《游子吟》一诗，然后按要求做题。（4分）
《游子吟》是 代诗人 写的。诗句“临行密密缝，意恐迟迟归。”通过人物的
和 极为传神地表现出了 。诗的后两句是 ，
。作者用反问句揭示了 。
2、阅读语段，按要求做题。（8分）
现在，我已经写了很多作品，出版、发行了一部 部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会
到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极
了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生
活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这
个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：
“小心，注意，总结，提高。”
（1）、成年后，作者为什么会越来越体会到儿时是“多么幸运”？
（2）、谈谈你对划“ ”内容的理解。

（3）、本文作者认为爱有两种表现形式，是哪两种？你有过同样的感受吗？请写下来。


（4）、请以格言的形式写下你读了这篇课文后的感受。

3、阅读短文，回答问题。（10）
人生的五把钥匙
2001年5月，美国一中学在入学考试时，出了这样一道题目：大富豪比尔·盖茨的办公桌
上有五个带锁的抽屉，分别贴着财富、兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签。盖茨总是只带一
把钥匙，而把其它四把锁在抽屉。请问：盖茨带的是哪一把？其它的四把钥匙锁在哪一个或
哪几个抽屉里。
一位刚移居美国的中国学生，恰巧赶上了这场考试。看到这个题目后，他一下子慌了手脚，不
不知道该怎么办，他查阅了许多资料也解决不了问题，因为他不知道这到底是一道什么题。考试
后，他去请教老师。老师说，那是一道智能测试题 ，内容不在书本上，也没有标准答案，每
个人 可以根据自己的理解自由地回答。但是老师有权根据自己的观点给一个分数。
中国学生在这道9分的题上得了5分，老师说，他没有答一个字，至少说明他是诚实的，应
该给一半的分数。可让他不理解的是，他的同桌回答了这个题目，仅得了1分，同桌的答案是：
盖茨带的是财富抽屉上的钥匙。其它的钥匙都锁在这个抽屉里，因为盖茨是亿万富豪，是世界
首富。
两年后的一天，中国学生在该中学读到了比尔·盖茨的回信，信中有这样一句话：“在你
最感 兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。”他这才明白

（1）、人生的五把钥匙指 、 、 、 、 。而盖茨带走
的钥匙是 。（3分）
（2）、将文中画线的句子用成语概括。（1分）
、 。
（3）、中国学生对这道9分题没答一个字却得了5分，是因为 。
他的同桌回答了，却只得了1分是因为
。（2分）
（4）、联系全文内容，将文章结尾补充完整。（2分）
（5）、读了这篇短文，你有什么体会或感受，请写在下面。（2分）


4、美文欣赏，按要求做题。（13分）
愿你有颗这样的糖
生活里有一颗很甜很甜的糖，不知你可曾尝过？这颗糖的名字就叫“助人”，助人就会得到
欢乐。一个笔盒主动和同学合用；一本好书与朋友一道共读；为一个陌生人指路；扶起一个不相
识的孩子；妈妈下班回家给她倒杯热茶；爸爸出差归来，带上雨具去接他；奶奶老了手发抖，你

也像小时候奶奶对你那样，给奶奶梳头、盛饭、盖被头，走路搀副慢慢走……你会从他们的脸上

或看到欣慰，或看到感激，或看到快乐，你自己也会像吃了颗甜甜的糖儿，一直甜到心窝。
但这颗糖不是每个人都能尝到。那些脑子里只想到自己，心中只装有自己，不知道给
人带去方便、送去温暖、给予帮助的小脑瓜、小心儿，显得多么贫困，多么吝啬，多么冷
漠无情又多么渺小。他们很少看到惊喜的笑脸，很难收获友爱的欢乐，因此其心常常也是
凄苦的。
待人与人待常是对等的。想不到别人的“渺小脑”，爱不到别人的“卑微心”，常以
木然然、冰冷冷、虚虚情、假假意待人，人们当然也常会以冷漠、鄙视、虚假甚至粗暴的
态度与举止回报这样的人，心里哪会有甜。
助人糖是很甜很甜的，它带给你慰藉、温暖和快乐，只要你是脑里装下他人的人，心
存友爱别人的人，好无私惠人、主动助人的人。
（1）、“愿你有颗这样的糖”指的是什么？（2分）
（2）、什么人能尝到这样的糖？请用“ ”划出来。（2分）
（3）、尝不到糖的人会是什么样，请用“ ”划出来。（2分）
（4）、读文中画线的句子，并仿写一句。（2分）

（5）、读了短文后，你有何感想请写下来。（2分）


（6）、你尝过这样的糖吗？请把你的经历通过一个小小的事例写下来。（3分）
三、作文。（30分）
题目： 对我影响最大的 （横线上可以填“一个人、一件事、一本书等”）

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