2006 --- 2007学年度第一学期
小学四年级语文科期中检测题（C）



一、基础知识。（35分）
1、看拼音，写词语。（6分）
yŒn shu sng chŠ xŠng t„i gˆ yŒ sh†n q‰ng qŒ shuƒng
（ ） （ ） （ ） （ ）
2、按查字典要求填空。（3分）
⑴ “哀”字用音序查字法，应先查音序 ，再查音节 ；用部首查字法，
应先查部首 ，再查 画。
⑵ “凹”字用数笔画查字法，应查 画；第二笔的笔画名称是 。
3、比一比，再组词。（4分）
厉（ ） 优（ ） p‘ （ ） ch‚o（ ）
铺 朝
历（ ） 忧（ ） p” （ ） zho （ ）
4、写出下列词语的近、反义词。（6分）
⑴ 近义词：珍贵——（ ） 顽强——（ ） 矗立——（ ）
⑵ 反义词：屡次——（ ） 仔细——（ ） 清晰——（ ）
5、把下列词语补充完整。（6分）
（ ）然无（ ） （ ）衣（ ）食 （ ）先（ ）后
（ ）奋人（ ） （ ）声（ ）哭 （ ）云（ ）雾
6、把下列搭配恰当的词语用线连起来。（4分）
料理 困难 光荣的 景色
思考 星空 难忘的 日子
克服 家务 美丽的 建筑
观察 问题 古老的 任务
7、按要求写句子。（6分）
⑴ 春风吹绿了小草。
① 改为“把”字句：
② 改为“被”字句：
⑵ 小鸟唱歌。（扩句）

⑶ 我们全校师生和校长都参加了国庆联欢活动。（修改病句）

二、阅读积累。（35分）
1、把下列句子补充完整。（5分）
⑴ 站在岸上 。 ⑵ 卢沟桥的狮子—— 。
⑶ ，一行白鹭上青天。
⑷ 春潮带雨晚来急， 。
⑸ 用珠宝装扮自己， 。

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2、根据课文内容填空。（10分）
⑴ 从那以后，鲁迅上学 ，而且时时早，事事早，毫不松
弛地 。
⑵ 池底长着许多石笋，有的像 ，有的像 ，
有的像矗立的宝塔，有的像 。
⑶ 请你写出一句劝戒人们要珍惜时间的名句： ，
。
⑷ “朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。”这一诗句出自唐朝诗人 写的古诗
《 》。“辞”的意思是 。
3、读文段，按要求做题。（11分）
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱郁的树
丛，掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙。正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得
像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几（ j‰ j‹ ）乎不留一点儿痕（ h†n
h†ng ）迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。
⑴ 用“\”划去文中带点字的不正确读音。（2分）
⑵ 在括号里填上恰当的词语。(4分)
（ ）的城楼 （ ）的宫墙
（ ）的树丛 （ ）地滑过
⑶ 读文中画“ ”的句子，填空。（5分）
这个比喻句用 和 来比喻 ，突出了昆明湖
和 的特点。
4、阅读下面一段话，按要求做题。（2+2+2+3=9分）
每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若
有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下
决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有
的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸
声。
⑴ 这段话主要介绍了
① 秦兵马俑的规模宏大。
② 秦兵马俑的神态各异，个性鲜明。
③ 秦兵马俑类型众多。
⑵ 这段话作者把描写与想象紧密结合在一起，请你用“ ”在文中画出描写作者的
想象的句子。
⑶“走近他们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。”对这个句子理解正确的一项是 。
① 准确地描绘了秦兵马俑的呼吸声。
② 形象地描绘了秦兵马俑经历了千年的历史仍有生命力。
③ 运用想象，生动地表现了秦兵马俑惟妙惟肖的情态，高超的雕刻艺术。
⑷ 仿写句子。（3分）
有的……有的……有的……


三、表达运用：（30分）
1、口语交际。（5分）
你在路上不小心碰倒了一位小女孩，你准备怎样说，怎样做？请把你的做法和想说
的话写下来，要求做到文明礼貌。（80字左右）





2、习作。（25分）
你身边一定有许多物品，从中选择一种你最喜欢的，如一张照片、一个风筝、一只
小纸船等，把你喜欢的原因或关于这件物品的故事写下来，题目自拟，做到内容具体、
感情真实、语句通顺、书写工整。

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