四年级语文期中质量评估
学校 班级 姓名_________
一、 看拼音，写词语。　

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

（ ） 　( 　 )　　 ( )
二、 把词语补充完整。
身（　　）其（　　） （ ）（　　）不舍　 襟（ 　）带（ 　）
（　　）耳欲（　　） （ ）（ ）非凡 翠色（ ）（ ）
无心( )柳柳成( ) ( )山( )岭 骏马( )( )
三、 选择填空。
1、 冲垮 冲刷　　　冲洗
（1）洪水把大堤（ ）了，淹没了好几个村庄。
（2）马路经过暴风雨的（　　　），显得格外干净。
（3）湖水把岸边的石块（ ）得十分光滑。
2、因为……所以…… 虽然……但是……
如果……就…… 不但……而且……
（1）( )林老师退休了，（　　）她仍然关心我们。
（2）（　　　）你要夺取冠军，（　　　）应该刻苦锻炼。
（3）老师（　　　）关心我们的学习，（　　　）关心我们的生活。
（4）（　　　）他平时刻苦学习，（　　　　）成绩优秀。
四、 修改病句。
1、在讨论会上，刘小刚首先第一个发言。

2、小学生从小就要爱读书的习惯。

3、家里的一切对于爸爸妈妈都非常熟悉。

4、天下雨了，野炊活动取消了，我们感到很痛苦。

五、 按课文内容填空。
　1、 一道 水中，半江 。
可怜 ，露 弓。
（1）这首诗的名称是« »。是 代诗人 写的。
（2）诗中的“可怜”的意思是 。
2、那些线条是那么 ，就像只用绿色渲染，不用 勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入 。这种境界，既使人
，又叫人 ；既愿久立四望，又想坐下低吟一首 的小诗。　　　
六、查字典填空。
1、“曲”字可查 部，它有两种读音，在“弯曲”中读 ，在“戏曲”中读 。
2、“解”在字典中解释有：①解释、说明 ②分开 ③解除 ④了解、明白 ⑤把束缚的或关着的东西打开
（1）他迅速解开了老王身上的绳索。（ ）
（2）这场球打得难分难解。（ ）
（3）今天，李老师说的话令人不解。（ ）
七、 读短文，完成练习。
　　　　　　　　短文一
　　苏轼跟弟弟苏辙（che zhe ）手足情深。小时候，他们俩一起读书，一起玩耍，整天形影不离。长大以后，他们就各奔东西很少再有见面的机会。如今屈指算来，分别又有七个头了！
月亮渐渐西沉。它透过窗子把银光（撒、洒）到床前，苏轼躺在床上，怎么也睡不着（zhuo zhao）。他眼睁睁地望着那圆圆的月亮，心里不禁埋（man mai）怨起来：无情的月亮啊，你为什么偏偏在别人分离的时候变得这么圆，这么亮呢……
１、 划去括号里不正确的读音、字。共四处。２分
２、 选择正确的解释。３分
深：Ａ　时间久　Ｂ　感情厚　Ｃ　深奥，不易懂　Ｄ　颜色浓
手足情深（　）这篇文章很深（　）夜深了（　）
屈：Ａ　对外来的压力让步　Ｂ　理亏　　Ｃ　弯曲
屈指算来（　　）　　　坚强不屈（　）　理屈词穷（　　）
３、 找出文中写苏轼兄弟俩要好的两个词语写下来。２分
（　　　　　　　）　　　（　　　　　　　　）

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　　　　　　　　　短文二
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。竹干既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。翠竹不愧是“绿色的宝矿”。
然而，我更欣赏竹子那顽强不屈的品格，它和松、梅被誉为“岁寒三友”。自古至今，为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所向往。当残雪还没有消融时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。暑往寒来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
我想，竹子品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人，需要的不也是这种精神吗？
１、 息：Ａ　呼吸时进出的气　Ｂ　停止　Ｃ　消息
息息相关（　　）　　自强不息（　　）　　　　　　　　１分
２、这篇短文写了竹子的　　　　、　　　　两个方面。重点写了竹子的　　　　　　　。　　　　　　　　　　　３分
３、“岁寒三友”是指　　　、　　　　、　　　。　　　　１分
４、用“　　　　”画出作者由竹子引起联想的句子。　　　１分
你有什么感想？　　　　　　　　　　　　　　　　２分


八、 作文。
题目：第一次 （把题目补充完整）
要求：在每个人的成长过程中，都会经历许多的“第一次”，第一次获奖，第一次做饭，第一次骑车……请你以“第一次 ”为话题，完成一篇习作。

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