六年级语文抽测试卷
一、学会倾听。倾听是人的一种修养，学会倾听、善于倾听是对他人的尊重和理解。下面请你用心倾听这篇短文，然后完成文后各题。（5分）
1、 这位盲人为什么晚上出门总是挑着一盏灯笼？（用“√”选择）
⑴．为他人照亮夜路。（ ）
⑵．怕别人撞到他。（ ）
⑶．既为他人照亮又不会被人撞到。（ ）
2、 下面句子中的“明灯”分别指的是什么？请你将序号填到（ ）里。
A． 明亮的灯 B．为他人着想的思想 C． 放在明处的灯
⑴．他们心中没有明灯。（ ）
⑵．他们手上没提明灯啊！（ ）
⑶．为别人着想正是他们心中的明灯。
3、 这则故事告诉我们（ ）（填序号）
⑴．要学习盲人助人为乐的精神。
⑵．我们夜晚出门都应该有灯照亮。
⑶．帮助别人其实就是帮助我们自己。
二、胸中有墨。“九层之台，起于垒土；合抱之木，始于毫末。”在小学阶段，我们既要打好基础，又要善于积累。下面就请你大显身手吧！（35分）
㈠、选择题。把正确答案的序号填在括号里。（10分）
⒈下列加点字的注音全部正确的一组是（ ）
A、矫（jiǎo）健 作祟（chóng） 精湛（zhàn） 阻挠（náo）
B、包庇 （pì） 诺（nuò）言 申（shēn）请 迁（qiān）移
C、魁（kuí）梧 勉强（qiáng） 煎熬 （áo ） 裸（luǒ）露
D、魅（mèi）力 擂（léi）鼓 徘（pái）徊 藐(miǎo)视
⒉《新华字典》中，“筷”、“狂”两个字都在第260页，根据音序排列规律，推断出“宽”、“款”、“筐”三个字所在 的页码是（ ）
A、 258 259 261 B、 260 260 260
C、 260 261 261 D、 259 260 261
⒊下列带点字读音完全相同的一组是（ ）
A、 血泊 梁山泊 湖泊 泊舟 B、 倔强 强大 强词夺理 勉强
C、 禁闭 严禁 禁令 禁区 D、 尽头 尽管 尽职 无穷无尽
⒋下列词语没有错别字的一组是（ ）
A、 震耳欲聋 跋山涉水 螳螂捕蝉 精兵减政
B、 浩浩荡荡 忐忑不安 车水马龙 解囊相助
C、 负荆请罪 完壁归赵 神机妙算 书声朗朗
D、 人才济济 吱枝吾吾 名不副实 一贫如洗
⒌ 下列句子没有语病的一组是（ ）
A、 经过这次旅游，让我大开了眼界。
B、 北京博物馆展出了二百万年前新出土的黄河象化石。
C、 指南针是我国的四大发明。
D、 不管风霜雨雪，小明总是天天早起锻炼身体。
⒍唐王维诗《九月九日忆山东兄弟》“每逢佳节倍思亲”，诗中的“佳节”指的是（ ）
A、中秋节B、重阳节 C、元宵节
⒎“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”写的是( )。
A、春色 B、梨花 C、雪景
⒏“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”出自（ ）的《无题》。
A.李贺 B.李清照 C.李商隐
⒐“海上生明月，（ ）共此时”是张九龄的名句。
A、天涯 B、天下 C、天地
⒑“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自（ ）的《别董大》。
A、高适 B、岑参 C、王昌龄
㈡ 、请写出与下列诗句有关的风景地。（5分）
⒈飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ）
⒉ 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（ ）
⒊两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。（ ）
⒋两岸青山相对出，孤帆一片日边来。（ ）

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⒌ 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（ ）
㈢、根据意思填空。（15分）
⒈ “克勤克俭”、“廉洁奉公”、“先人后己”、“舍己为人”、“忠于职守”等这些成语让你想到我们书上接触到的哪些高大人物形象 、 。你能选择这一类成语对某一个人物向大家作个介绍吗？（注意写出自己的感想和态度）


⒉ 王军整天迷恋上网打游戏，无心学习，经常逃学。老师把他叫到办公室（ ）地对他说：“ ”（如果你是老师，怎样劝王军？用上有教育意义的名言、警句。）
⒊ 我国古代有句名言 ，就是说好事虽小，也不能因为它小就不做；坏事虽小但也不能去做，干多了就变成大坏事。
⒋ 有一首诗“功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。”写的是我们课文中的 （填人名）
⒌ 2012年第30届奥运会将在 举行。北京参加奥运会的口号是
⒍唐朝诗人______的《游子吟》中“___________,____________”一句,写出了儿子对母亲的深情。
⒎老师常常用《汉乐府.长歌行》中的“____________,___________”的诗句告诫我们，要趁年轻,好好努力,不要到老,留下悲伤。
⒏唐贾岛“推敲”的故事是文坛历史上的一段佳话。 你知道贾岛在“鸟宿池边树，僧（　）月下门” 这句诗中最终是选了“推”字还是“敲”字呢？ 。
㈣，判断。对的打“√”，错的打“×”。（5分）
⒈ 《示儿》和《闻官兵收河南河北》都表现了诗人强烈的爱国情感和急切还乡的喜悦心情。（ ）
⒉“端庄典雅的居里夫人坐在简陋的实验室里工作”可以缩写为“居里夫人工作。”（ ）
⒊ 《海上日出》、《林海》、《第一场雪》、《景阳岗》四篇课文都是写景的文章。（ ）
⒋ 收集资料的方法很多，最常用的是通过书报杂志查阅资料，还可以上网查阅。（ ）
⒌“卜算子”、“满江红”、“浣溪沙”、“虞美人”都是词牌名。（ ）
三、读中明智。阅读可以使人明理，充满智慧。下面就请你边读边用心思考，完成后面各题。（30分）
㈠、课内阅读（3分）
“奶奶！”小女孩叫起来，“啊！请把我带走吧！我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一样，就会不见的！”
1、这段话选自________童话作家_________的名篇（ ） 请写出你读过的他的另一篇童话名称《 》
2、读这一段话时，应该用（ ）（填序号）
（1）高兴的语气，节奏快，声音高；
（2）急切而痛苦的语气，节奏快，声音高；
（3）难过的语气，节奏慢，声音低；
（4）急切而高兴的语气，节奏慢，声音高；
㈡、给老师的一封信（节选）（5分）
亲爱的顾老师：您好！
在这金风送爽的季节，我们迎来了美好的节日——教师节。大家都说，一个好老师的恩情可以让他的学生一辈子感激不尽。是啊，我是您亲手栽种的桃李中的一棵，我的萌芽、生长，无不沐浴着您的阳光雨露。……我就以我学习上的进步和工作上的成绩向您表示祝贺吧！
祝您
青春常在！

您的学生露露
9月2号
1、信的格式有错误，请在原文上改正过来。
2、根据短文填空：
（1）“美好的节日”指的是 月 日。
（2）文中的“桃李”指 ，栽种桃李的人是 。
（3）文中划“ ”的句子，意思是（ ）。（填正确答案的序号）
①我的萌芽生长，没有沐浴着您的阳光雨露。
②我的萌芽生长，都沐浴着您的阳光雨露。
③我的萌芽生长，有时沐浴着您的阳光雨露。
㈢、戏如人生（12分）
一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓来找我。我见他鹤发童颜，气宇不凡，不免对他肃然起敬。
他说明来意，要我介绍一家东京歌剧院，由他购票入场，唯请特准他散场时到后台参观一下。
霎时间，他的形象在我眼里缩小了，原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近日本女戏子。但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他定了当晚票位，并拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引带这位老者进入后台参观。
第二天早上，这位老人特来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他只能重点考察三个目标，虽很细微，却能由微而窥大；尤其最后一项，得我之助，混入后台，所见所闻，极有心得。
这时，他的形象稍微放大，也扭正了些。我问道：“是哪三项？”
“我是个缺德鬼，素来察人观耳后；穿堂过户，乐看人家厨房的抹布；考察一个国家也是如此。这次我来东京，千街万厦，不在眼里，但看：一、菜篮，二、公厕，三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口，看一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种类分配均匀，这是日本最足以自傲的一点；其次，我到新宿高架电车道下面，观察日本人随地小便的集密区，这是日本最丢脸的一面；最后，承你安排到剧院后台参观，使我非常感动，藉此了解日本民族的特质。”
他的形象再放大了，我急切问道：“您看到了什么？”
“昨夜演出《茶花女》悲剧，散场时，我被带到后台去，这时，女主角正由一个老妇扶着走下台来，她仍不停地唏嘘，呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪，一边安慰道：‘姑娘啊，别再伤心！现在是1980年，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸运的姑娘，你慢慢回过来吧！乖 好姑娘 回过来吧 慢慢的 后台这一幕，使我大开眼界，我活在中国社会，惯看‘人生如戏’，昨夜得见‘戏如人生’，非常过瘾，也感慨万千！”
这时，那老人大大膨胀起来，形同巨人。我再三请他留下长叙，却留不住，他才走到门口，又折回来道：“差一点忘了奉告主人，方才经过你的储蓄室旁边，偷看一下，发现有条抹布不够干净。再见！”
他的形象终于消失在人海中。
1、“老不修”的意思是（ ）
A、鹤发童颜，气宇不凡 B、闲不住，总爱到处看看
C、老不正经 D、到老了也不愿意休息
2、老人自称“缺德鬼”的原因是（ ）
A、不看表面看里面，往往使人难堪
B、 缺乏好的品德
C、这是老人自谦的话
D、乐看人家厨房的抹布
3、文章表现老人什么性格（ ）
A、闲不住，愿到处考查
B、 对日本的菜篮、公厕、后台情有独衷

展开余下试题

C、表现了老人乐观开朗的品质
D、实事求是，认真执着
4、通读全文，作者写“他的形象在我眼里缩小了”的作用是（ ）
A、制造悬念，吸引读者。
B、是我们理清文章脉络的一个很重要的线索。
C、反衬出我和老人爱好、追求的截然不同。
D、欲扬先抑，形成起伏，为后面形象逐层放大作铺垫。
5、下面哪组标点符号，填写在短文中的空白处最适合（ ）
A、！ ， 。 …… B、， ， ！ …… ’
C、， ， 。…… ” D、。 ， ！
6、下面对文章的分析鉴赏，正确的两项是（ ）
A、“人生如戏”表现了中国人乐观开朗的一面。
B、本文表现了希望民族奋进，渴望民族振兴的拳拳之心。
C、“随地小便的集密区”表现了日本民族劣根性的一面。
D、本文精心剪裁，刻意取舍，产生了以小见大，见微知著的艺术效果。
E、 本文多用对比手法，如中国与日本的对比，“我”与老人的对比，“我” 对老人前后感觉的对比等。
㈣、完璧归赵（10分）
赵惠文王时，得楚和氏壁。秦昭王闻之，使人遗赵王书，愿以十五城请易璧。赵王与大将军廉颇、诸大臣谋：欲予秦，秦城恐不可得，徒见欺；欲勿予， 即患秦兵之来。计未定，求人可使报奏者， 未得。宦者令缪贤曰："臣舍人范相如可使广”王问：“何以知之？”对曰：“任尝有罪，窃计欲亡走燕。臣舍人相如止臣曰：“君何以知燕？"臣语曰：“臣尝从大王与燕王会境上，燕王私握臣手，曰：“愿结友。”以此知之，帮欲往。’相如谓臣曰：‘夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。今君乃亡赵走燕， 燕畏赵，其势必不敢留君，而束君归赵矣。君不如肉袒伏斧质请罪，则幸得脱矣。’臣从其计，大王亦幸赦臣。臣窃以为其人勇士，有智谋，宜可使。”于是王召见，问落相如曰：“秦王以十五城请易寡人之璧，可予不？’相如曰： “秦强而赵弱，不可不许。”王曰：“取吾壁，不予我城，奈何？”相如曰：“秦以城求璧而赵不许，曲在赵，赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。均之二策，宁许以负秦曲。”王曰：“谁可 使者？”相如曰：“王必无人，臣愿奉璧往使。城入赵而璧留秦；城不入，臣请完壁归赵。”赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。
1、 结合上下文理解下列词语。
闻： 易： 予： 徒： 勿： 曲：
2、 试翻译“相如曰： ‘秦强而赵弱，不可不许。’王曰：‘取吾壁，不予我城，奈何？’相如曰：‘秦以城求璧而赵不许，曲在赵，赵予璧而秦不予赵城，曲在秦。’”



四、习作。“种下思想，收获行动；种下行动，收获习惯；种下习惯，收获品德；种下品德，收获命运。”在平时的学习、生活中，你养成了哪些习惯？请以“我的习惯”为题（也可自拟题目），写一篇400字左右的记叙文。（30分）

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