二00二年小学毕业班文化素质测试
语 文 试 题
姓名： 班级： 分数：
一、（4分）全卷书写分。
二、（46分）完成下面（1——14题）-
1、根据课文内容填写汉字。（2分）
我猛然听到随水柱飞扬起奥运会嘹亮的会歌旋律，真是感动不已，忽然觉得那一瞬间旋律如水般清（ ）圣洁，（ ）透心脾。我知道那是只有体育才（ ）发的旋律，是体育才具有的（ ）力，是体育才能给予我的情感。
2、填充下列成语并解释所填字的含义。（4分）
①（ ）精会神 ②盛气（ ）人
③一发千（ ） ④美不（ ）收
3、在下面的横线上填上恰当的标点。（4分）
①鬼子一把抓在手里，问他：“谁给你的？”雨来说（ ）“捡来的！”
②李大叔跳进洞里，说：“把缸搬回原地方。对谁也不说（ ）”
③“不，咱们不是早就分好工了吗？再说（ ）你的病也不轻，不好好休息是坚持不住的。”
④“你知道吗？”桑娜说（ ）“咱们的邻居西蒙死了。”
4、指出下面写“海”的句子各出自哪篇课文。（2分）
①海面上刮起了大风，卷起了巨浪。（ ）
②汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。（ ）
③海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到了岸边。（ ）
④大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边的浪花吗？（ ）
5、扩句与缩句。（2分）
①扩句：红旗飘扬。

②缩句：那条蜿蜒曲折的羊肠小道从白云间飘到了我们脚下。

6、找出下面一节诗中押韵的字。（2分）
像翩翩归来的燕子，在追寻昔日的春光。像茁壮成长的小树，在追寻雨露和太阳。

7、连句。（4分）
①有志者，（ ）。 ②（ ），败不馁。
③攻无不克，（ ）。 ④（ ），百年树木。
⑤明日复明日，（ ）。 ⑥（ ），只怕有心人。⑦春蚕到死丝方尽，（ ）。 ⑧（ ），一枝红杏出墙来。
8、写出下面句子中抒发作者感情的句子。（2分）
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树。

9、将下面一段文字改写成蔺相如直接对秦王说的话。（2分）
蔺相如告诉秦王和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才肯交出来。

10、用一句话概括下面一段话的主要内容。（不超过15个字）（3分）
2002年5月20日，春华小学在县体育馆举行了春季田径运动会。这次运动会是全校有史以来规模最大的一次。整个比赛成绩喜人，共打破了8项奥运会记录，2项乡运会记录。

11、用你的话说说下面句子的大意。（4分）
①人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

②白日放歌需纵酒，青春作伴好还乡。

12、根据水下文的意思在横线上补写句子。（4分）
热爱蓝天，蓝天因爱而更加澄澈；热爱白云，白云因爱而更加轻柔；热爱清风， ；热爱明月， ；热爱生活，生活因爱而丰富多彩；热爱人生，人生因爱而美丽动人。
13、默写。（8分）
①死去元知万事空， 。 ， 。
② ， 。 ，今朝更好看。

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③ 独在异乡为异客， 。
④漓江的水真静啊，静得 ；漓江的水真清啊，清得 ；漓江的水真绿啊，绿得 。
14、赏读白居易的《暮江吟》答题。（3分）
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。
①诗中明写了（ ）、（ ）等色彩， 诗中的（ ）、（ ）等也给人以鲜明的色彩感。
②这首诗表达了作者
三（8分）完成下面15─18题。
这是一匹奔跑中的骏马。怎样表现它的速度之快呢？作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它正在快速奔跑。快到什么程度了呢？作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。这样就把“快”具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊！马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎是四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
15、段中表现作者说明对象的一个句子是
16、段中表现马跑得快的一个成语是
17、段中赞美奔马设计者的两个词语是
18、段中两个问句的作用是
四、（10分）完成下面19——23题。
大千世界，芸芸众生，“天才”总是层出不穷。“天才”从哪里来？一句名言说得好——天才出于勤奋。
“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的时间都用在工作上的。”这是鲁迅对“天才”的阐释：“天才就是99%的血汗加上1%的灵感。”这是爱迪生对“天才”的注释：“天才就是长期的坚持不懈。”这是布封对“天才”的论述。不是吗？孔子的韦编三绝印着勤奋，李时珍的《本草纲目》写着勤奋，陈景润的“歌德马赫猜想”刻着勤奋……可以说，世界上堪称“天才”的人，无一不是用勤奋的舟楫推动着“成功”的远帆！
19、这篇短文好象一道证明题，它证明的是文中的哪一句话？（2分）

20、按要求理解文中的名言。（3分）
①鲁迅的名言告诉我们：天才离不开
②爱迪生的名言告诉我们：天才离不开
③布封的名言告诉我们：天才离不开
21、文中画横线的三个例子是按什么顺序来写的？（2分）

22、如果要你在文中的省略号处补上一句话，你准备写的是？（1分）

23、这篇短文的结构方式是
五、（12分）完成下面24——29题。
①春天从天外轻盈地（ ）了回来，化作东风和云雀。
②春天从地里悄悄地（ ）了出来，化作草叶和芽苗。
③春天从山间喧闹地（ ）了过来，化作溪流、河川和波光粼粼的湖泊。
④春天化作一千一万种生命的形式：还化作歌声，还化作微笑，还化作温暖和美丽的色彩……
⑤久违了，春天，你这生机萌发的美妙时节！今天我们贴起春联，挂起灯笼，架起高耸的彩楼，点起不眠的灯火；孩子们还然起了他们的爆竹和烟花，姑娘们还戴起她们的蝴蝶结，穿起她们的花衣裳，高高兴兴，衷心把你欢迎。
⑥呵，春天，唱不尽的大好时光！比起我们对如此激动的情怀，这一切加起来又算得上什么？
⑦我想最好还是用我们刚刚苏醒升腾而起的志气，来把你欢迎吧！我们要用自己的志气，把希望点燃，把希望的火炬高高举起，插上泰山之顶，竖在昆化之颠。
24、将“冒”、“飞”、“奔”填入文中的括号内，其顺序是：
25 、文中七个“化作”分别写春天到来的形式。其中概括性的一句是：

26、文中加点的“这一切”指的是：
27、文中“实”写和“虚”写迎春方式的段落分别是：
28、文中有很多精彩的词语，请找出一例说说它为什么用得好。

29、文中写春天有不少地方用了第二人称代词“你”，用得好吗？为什么？

六、（40分）完成下面第30题。
30、作文。
题目：让我自己做
要求：写一篇400字左右的记叙文，文中不得出现真实人名、地名。




































2003年语文试卷
姓名： 班级： 分数：
一、（4分）全卷书写分。
二、（46分）完成下面1——14题。
1、根据课文内容填写汉字，每空一字。（2分）
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，（ ）涧泉，采山花，（ ）树果；与狼虫为（ ），虎豹为群，獐鹿为（ ），弥猿为亲。
2、选词填空，每次只能用一次。（2分）
清清楚楚 仔仔细细 规规矩矩 踏踏实实
在语文学习中，字要（ ）地写，话要（ ）地说，课文要（ ）地读，练习要（ ）地做，作文要认认真真地完成。
3、在下面括号内填上合适的标点。（4分）
①原来大虫抓人，只是一扑（ ）一掀（ ）一剪。
②这里只有红蘑菇（ ）白蘑菇，还有洋蘑菇。
③天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了（ ）云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
④毛泽东收到这份“厚礼”非常高兴（ ）为了感谢这位艺术大师的深情厚谊，他决定设宴答谢老人。
4、星期日上午，班级组织少先队员到福利院为老人开展富翁活动，而你没有准时赶到，耽误了大家的出发时间，你该这样对大家说？（3分）


5、指出下面写“花”的诗句，出自哪一首诗。（2分）
①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（ ）
②我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。（ ）
③接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（ ）
④停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ）
6、扩句与缩句。（2分）
①扩句：人民防治“非典”。

②缩句：英姿勃发的将军在 一阵又一阵的掌声中宣读了振奋人心的公告。

7、朗读下面一节诗，必须重读的两个词是
周总理，我们的好总理，
你在哪里呵，你在哪里？
你可知道，我们想念你，
——你的人民想念你！
8、联句。（4分）
① 读书破万卷， ② ，老大徒伤悲。
③随风潜入夜， ④ ，相煎何太急。
⑤先天下之忧而忧， ⑥ ，蜡矩成灰泪始干。
⑦黑发不知勤学早， ⑧ ，留取丹青照汗青。

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9、揣摩下面句子的结构特点，学用加点词语再造一个句子。（4分）
我采访他们的那些日子，他们让我感到力量，感到友谊，感到和平。



10、读文答题。（4分）
有一个楚国人坐船过江，一不小心，他身上挂的剑从船边掉入水中，他急忙在船边掉下剑的地方刻了个记号，说：“这是我的剑掉下去的地方。”船停了，他就从刻着记号的地方下去找剑，结果什么也没找到。
这个故事告诉我们这样一个道理：


11、用“/”划分下列句子的朗读节奏。（2分）
①两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
②已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
12、将下列句子归位于文中的横线上，其顺序是
①一首飘荡在夜空里的歌谣 ②沙漠中的一泓清水
③一场洒落在久旱的土地上的甘霖 ④一片冬天的阳光
爱心是 ，使饥寒交迫的人感到人间的温暖；爱心是 ，使陷入困境的人重新看到生活的希望；爱心是 ，使孤独无依的人获得心灵的安慰；爱心是 ，使心灵枯萎的人感到情感的滋润。
13、默写（8分）
①死去元知万事空， 。 ， 。
② ， 。 ，不教胡马度阴山。
③不知庐山真面目， 。
④桂林的山真秀啊，像 ， ， ，
；桂林的山真险啊， ， ，好像一不小心就会摔倒下来。
14、赏读杜甫的《闻官军收河南河北》答题。（3分）
剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便于襄阳向洛阳。
①诗中押韵的字是
②诗中一个“满”字，表露了 ，诗中一个“喜”字，集中地体现了诗人 的感情。
③“青春作伴好还乡”一句，诗人用了拟人手法写出了自己在欢庆时急于
的心情。
三、（8分）完成下面15——18题。
过去，媒体传递信息的功能比较单一。例如，电话只能传递声音信息，电报只能传递文字信息。当今社会的文字、语言、声像、图片等各种信息常常交织在一起，原来只能传递一两种信息的媒体已经不能满足人们的需要了。人们希望有一种具有“十八般武艺”的设备，它既能当电视机，又能当收录机，还能当电话机、传真机使用。这种能传递多种信息的设备，就是媒体设备。
15、段中介绍过去媒体功能时所使用的说明方法是 。
16、段中“十八般武艺”的意思是 。
17、段中“多种信息”指的是 等信息。
18、试用简洁的语言概括文段内容。

四、（10分）完成下面19——23题。
①事业是人生的不朽丰碑。②人类的史册告诉我们：凡是留下英名的人，总是创造了永存的事业。③孔子、司马迁、鲁迅之所以为人民世代传诵，是因为他们为民族文化宝库增添了财富；屈原、岳飞、郑成功之所以载入史册，是他们为中华民族留下了伟大的爱国精神；李自成、洪秀全、孙中山之所以名垂千古，是因为他们推动了历史的前进；蔡伦、祖冲之、毕升之所以永远为人民纪念，是因为他们贡献了自己的聪明才智；在科学技术领域留下的发明创造，使后人享用不尽。④谁做了对人类有益的事业，谁就树了一座人生的不朽丰碑。
19、文段的中心句是
20、文段的结构方式是：
21、从内容上看，文段列举了哪些方面的事例来印证？

22、文段每一类事例是按什么顺序排列的？

23、文中“鲁迅”和“毕升”能否调换个位置，为什么？

五、（12分）完成下面24——29题。
我们家的院子没有墙。它只是个围了漂亮铸铁栏杆的水泥平台。
父亲在院子一角砌了个花坛，有人送我们一株紫藤，就把安顿在那里。
冬天里的紫藤真是不起眼，又枯又秃，简直怀疑它是否仍有生命力。母亲每天早晨打开院门去取牛奶，锲而不舍地把涮奶瓶的水浇在它根部的泥里。
想不到的是，春天一到，仿佛一夜之间，它的秃枝上就绽满了花蕾——其实不是花蕾就是芽。然后呼啦啦，春风在院子里的一端扯起了一面绿色的旗帜。最叫人惊喜的是从绿叶中抽出的新藤芽，食指粗，箭一般地一蹿就蹿出去老远。
有小孩在围栏外面答羽毛球，他们说，当心啊，别把球打到人家花园里去。
我们的紫藤尚未开花，就有人把我们家叫作花园了！
我看也看不够，那满院子蓬勃的生命。
有一天，隔壁的人家把爬过去的藤从栏杆上摘下来扔回来了。那些藤扭曲着匍匐在地上，很像是茫然不知所措的样子。
我把它们捡起来，盘在我们家的铁栏杆上。
我小心提防着，不让新藤再往邻家的铁栏杆上爬。
我却没有发现，那些热衷“侵略”的藤们，一转眼又在二楼人家的阳台上扎下了营盘。
整整一夏天，我们全家人严密监视紫藤的走向，稍有不轨，立刻把它扭转。然而秋来藤叶落尽，我们的挫折也像笔墨留在纸上一样写在了楼壁上。
在落水管的遮掩下，我们的紫藤已经越过二楼攀上了三楼人家的窗台——为了表明它们的矢志不移，它们拼命拧成了结结实实的麻花。
没有什么能改变它们向往自由的天性，它们生来就是要去亲近蓝天的。
春再来时，我们的邻居终于默默地接受了它们。
24、文中思路明晰，以季节为顺序铺展全文，试写出这些季节的名称。

25、文中第三段着重强调了紫藤“平凡”、“不起眼”，这样写有什么作用？

26、文中第四段有几个动词用得特别传神，写出紫藤蓬勃的生命力，它们是：

27、“我看也看不够，那满院子蓬勃的生命。” 在结构上有什么作用？

28、文中最具有哲理的句子是：

29、文中抒发了作者怎样的思想感情？

六、（40分）完成下面第30题。
30、作文。
题目（1）为自己竖起大拇指
（2）有 真好（可填“关爱”“朋友”“书”“电脑”等等）
要求：①从上面两个作文题中选择一个。
②写一篇400字左右的记叙文。
③文中不得出现真实的人名、地名、校名。








二00五年质量检测语文试卷
姓名： 班级： 分数：
一、看拼音写词。（8分）
Jīng zhōu hún pò ēn cì lǐng xiù
（ ） （ ） （ ） （ ）
Shèng dàn qiān míng wèi jiè chāng shèng
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、选字组词。（6分）
难（ ） 情（ ）
堪 湛 勘 精（ ） 型 刑 形 类（ ）
（ ）测 酷（ ）

欺（ ） （ ）争
侮 悔 敏 （ ）恨 竞 竟 境 处（ ）
（ ）捷 究（ ）
三、查字典填空（5分）
“挠”用部首查字法先查部首（ ），再查（ ）画，用音序查字法先查音序（ ），再查音节（ ）。“挠”在字典中的解释有：①（用手指）轻轻地抓；②使别人的事不能顺利进行；③弯曲。在“阻挠”中应取第（ ）种解释。

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四、把下面的词、语补充完整。（17分）
千（ ）一发 专心（ ）志 粉（ ）玉砌
兴国安（ ） 居高（ ）下 盛气（ ）人
翻来（ ）去 水平如（ ）
春风又绿江南岸， 。
问渠哪得清如许， 。
野径云俱黑， 。
，九州同乐乐无穷。
外甥打灯笼—— 。
，领异标新二月花。
，化作春泥更护花。
，朽木不折； ，金石可镂。
五、根据所掌握的知识和对所学课文内容的理解填空。（6分）
1、信封的左上角的六个方框填（ ）。
2、“鼎”在远古时代是中国先民使用的一种（ ），后来又发展成为一种（ ）。
3、《长恨歌》中说明时光一去不复返的诗句是（ ）。
4、写一副喜欢的对联：（ ），（ ）。
5、你所学的课文中的人物，最喜欢（ ），因为他（ ）。
6、下面几组关联词语：A、即使……也…… B、无论……都…… C、因为……所以…… D、如果……就…… E、只有……才…… 能把“我们班同学共同努力，能夺取规范杯”连起来的是（ ）组。
六、在正确句子后面的括号里划“√”（5分）
1、《将相和》、《自相矛盾》、《景阳冈》是历史故事。（ ）
2、《泊船瓜洲》表现诗人思乡的诗句是“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”（ ）
3、只有一个地球，如果它被破坏了，我们将别无去处。（ ）
4、“眉飞色舞”“虎背熊腰”“尖嘴猴腮”“眉清目秀”都是描写人物外貌的词。（ ）
5、大兴安岭的美与建设结为一体，所以说它美得并不空洞。（ ）
七、用修改符号修改下列病句。（8分）
1、两个班的六年级学生参加了大扫除。

2、这次家庭作业我用了大约整整一小时才作完。

3、我们要继成坚苦奋斗的光荣传统。

4、桌上的闹钟走了一圈，时间又过去了一小时。

八、先解释带点的字的意思，再写出句子意思。（4分）
1、先度其足而置之其坐。
度：（ ） 全句的意思：（ ）
2、吾忘持度。
度：（ ） 全句的意思：（ ）
3、思援弓缴而射之。
之：（ ） 全句的意思：（ ）
4、至之市而忘操之。
之：（ ） 全句的意思：（ ）
九、读下面的提示，做要求做题。（8分）
小时和小刚一同上学，小时在路上拾到十元钱。对十元钱的处理，两人的意见完全不一致。请用对话的形式，把他两的意思表达出来。两人的对话各不得少于三句。






十、阅读短文，完成作业。（23分）
祈黄羊的故事
春秋战国时期，有个叫黄羊的人，是当时军队里的一个大官。
有一天，晋平公想到南阳县缺个县令便去问祈黄羊：“南阳县缺个县令，你看谁可以去担任这个职务？”祈黄羊毫不迟疑地回答：“我看让解狐去嘴合适，他是一个很有才干的人，他一定能够胜任。”
晋平公听了，（ ）地问：“你这个人真怪，解狐不是你的仇人吗？你为什么推荐他呢？”
祈黄羊说：“大王您问我谁可以胜任县令的职务，并没有问我谁是我的仇人啊！我的仇人是我私人的事，和胜任县令有什么关系吗？”
晋平公很（ ）祈黄羊的大公无私，相信他推荐的人一定能干。于是，便（ ）了他的意见，要派解狐到南阳县去担任县令。
解狐到任后，把南阳县治理得井井有条，朝廷内外的人，都对他（ ）。从此，晋平公更相信祈黄羊的识人能力，常常愿意和他商量一些大事。
不久，朝里需要配备个法官，晋平公又问祈黄羊：“现在朝里缺个法官，我想听听你的意见，你看谁可以担任？”祈黄羊直截了当地说：“我看祈午可以担任。”祈午是祈黄羊的儿子，晋平公怕祈黄羊考虑不周，便又问到：“你推荐自己的儿子当法官，不怕别人说闲话吗？”
祈黄羊理由充分 气势很盛答道 大王是问我谁可以胜任法官 我认为祈午可以胜任 就推荐了他 您没有问是不是我的儿子呀 祈午是我的儿子 这难道和胜任法官有什么关系吗
晋平公就按照他的建议，派祈午去当法官。祈午当上了法官，执法如山，除害兴利，举国一片赞扬。
1、划去下面词句中带点的字的不正确的读音。（3分）
便去问祈黄羊（biàn pián） 朝廷（cháo zhāo） 才干（gān gàn）
2、从文中找出下列词语的反义词，填在括号里。（3分）
拐弯抹角（ ） 自私自利（ ） 杂乱无章（ ）
3、选择正确答案。（4分）
（1）文中括号内依次所填词语正确的一组是（ ）。
A、惊讶 佩服 接纳 啧啧赞叹
B、惊奇 敬重 采取 赞叹不已
C、惊叹 尊敬 采取 赞不绝口
D、惊奇 敬佩 采纳 赞不绝口
（2）从本文所叙的第一件事可以看出祈黄羊与我们所学的课文中的历史人物（ ）的品质相似。
A、诸葛亮 B、曹操 C、蔺相如 D、廉颇
（3）文中“闲话”的正确理解为（

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