2005-2006学年度第一学期期中调研检测
三年级语文试题（卷）

题号 一 二 三 总分
得分
说明：本试卷共三道大题，满分100分，90分钟完卷 命题校对：马林
一、积累（46分）
（一）我会写（10分）
dao ying mi huo qin lue huan rao chuang lian
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
ran shao xing feng zuo lang yi wei shen chang
( ) ( ) ( )
（二）我会读（6分）
地壳（ke qiao ） 投降（xiang jiang） 凑进（cou zou）
肺结核（he hai） 空地（kong kong） 哪吒（ne na）
（三）补充下列词语（6分）
心 旷（ ） 怡 大雨（ ）（ ） 胡（ ）非（ ）
美不（ ）（ ） 忍（ ）负（ ） 狼奔（ ）突
玉宇（ ）楼 目不（ ）接
（四）我写得最整齐、最规范（5分）
面抄写“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”。




（五）默写《山行》并回答问题（10分）



这首诗的作者是 代诗人 。“坐”的意思是 。诗中描绘的是 时节的 景色，展现了一幅由 、 、 、构成的山林秋色图。
（六）按原文填空（9分）
1、拉萨是有名的 。那里的天空总是那么 、 ，好像用清水洗过的 一样。在藏语中，拉萨是 的意思。
2、这些流云在落日的 下， 变成一道 、一道 、一道 、一道 ，就像是美丽的仙女在空中 着 的锦缎。
3、 ，事非经过不知难。
二、运用（24分）
（一）根据要求写句子（6分）
1、仿写句子（用上加点词）
例：平静的湖面，犹如一面硕大的眼镜。

2、修改病句
竹编是成都市的四大特产。

（二）填空（8分）
1、《蒲公英》是一则 故事，全文采用 的手法，写蒲公英的种子对太阳公公的 有不同的想法和做法，结果他们命运也各不相同。你喜欢这篇课文吗？为什么？
。
2、《三袋麦子》中，小猪、小牛和小猴对自已得到的那一袋麦子采取了不同的做法，你赞成 的做法，因为 。
（三）阅读下面短文，完成后面的选择题。（10分）
一天，讲台上突然“飞”来一根新教鞭，同学们议论纷纷：“这是谁做的呢？”正当大家议论时，我注意我的同桌陈明，他一声不响，坐在那里装作若无其事地摆弄着钢笔，但不时露出慌乱的神色。我一眼看透了他的心思，急忙追问他：“教鞭是你做的吧？”他红着脸支吾着不肯回答。我趁机抓住这个证据，高兴地喊：“案子，被我破了。‘作案人’就是陈明！”同学们听我一说，都急切地来询问我“破案”过程。等我说完，同学们都兴奋地握住了陈明的手，这时只听见陈明“哎哟”一声。我一看他的手才明白：原来陈明为了做教鞭把手都扎破了，同学们更加感动了。从此，同学们学习陈明，纷纷做好事。这学期，我班共做好事一百多件，被学校评为文明班级。

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1、“一天，讲台上突然‘飞’来一根新教鞭”这“飞字说明”（ ）
A、新教鞭是从天上掉下来的。
B、新教鞭是从窗外被人扔进来的
C、新教鞭突然出现，大家不知由来。
2、“若无其事”在文中的意思是（ ）
A、如果没有这件事 B、好象没有这回事
C、假使没有这件事 D、真的没有这回事
3、“看透”一词在文中表示的意思是（ ）
A、看得很透彻 B、看法很透彻
C、完全识破了 D、看得很全面
4、这篇短文表示的中心是（ ）
A、“我”很聪明，善于观察分析，机智地“破案”
B、赞扬像陈明一样的少年儿童关心集体而不愿留名的优秀品质。
C、歌颂全班同学关心集体，积极做好事的精神。
5、这篇文章的主要内容是（ ）
A、讲台上“飞”来了新教鞭，经过“破案”，原来是陈明干的。
B、陈明为教室做了新教鞭。
C、陈明为班级做新教鞭把手扎破了，但他做好事不留名。同学们以
他为榜样，纷纷争做好事。
D、陈明做了新教鞭，大家以他为榜样。
三、写作（30分）
（一）乱句重组，把正确的序号填在括号里（5分）
（ ）一条小溪从田边流过。
（ ）湖面上碧波荡漾，白鹅浮游。
（ ）小湖那边新建的住宅群，隐藏在浓密的树林里。
（ ）我的眼前是一片金色的油菜田。
（ ）溪流尽头是一个平静的小湖。
（二）作文（25分）
题目： 的秋天
要求：1、把题目补充完整。（校园、田野、公园、迷人、……）
2、采用一定的描写方法，写出自已的所见，所感。
3、书写工整。

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