《小猪问路》训练设计
一基础题：
1、 为生字朋友找门牌号：
猪 要 迷 出 该 兴 爷 象 站 好 关
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
独体字：
2、 为下列反义词连线：
出 白 关 好 冷 快

黑 坏 进 开 慢 热
3、 辨析组词：
猪（ ）要（ ）该（ ）迷（ ）
猎（ ）耍（ ）孩（ ）谜（ ）
4、 照样子写词语：
例：恭恭敬敬：
5、 读读句子，想想意思一样吗？
（1） 乌龟都98岁了，小猪怎么能叫它弟弟呢？
（2） 乌龟都98岁了，小猪不能叫它弟弟。
二、拓展说话：（二选一）
1、 课文学完了，有没有想对小猪说得话呢？
2、 寻找一个关于动物特点的小故事，说给爸爸妈妈听。
一、口答题
（一）字宝宝点名——读一读
1、 读生字
校 老 一 师 学
2、读词语
老师 小学生 学校 校门口 一名
3、读句子
（1）我高高兴兴上学校，老师向我点头，我对老师微笑。
（2）从今天起，我就是一名小学生了！
二、为字宝宝找朋友——说一说
学——（ ）（ ）（ ） 老—— （ ）（ ）（ ）
二、笔答题
（一）字宝宝排队——排一排（根据听到字音的先后顺序写序号）
学（ ） 老（ ） 一（ ） 校( ) 师（ ）

（二）和字宝宝捉迷藏——圈一圈（圈出每组中听到的字词）
1、 学 字 2、 师 帅 3、校 较 4、 老 考
5、学校 学生 6、老师 师生
（三）字宝宝手拉手——连一连
老 门
学 校
校 师
一 名
（四）帮字宝宝写名字——写一写