习 题 练 习
(一)原文填空:
1、 a、远看长城，像（ ），在（ ）之间（ ），从（ ）到（ ），有一万三千多里。
b、这样（ ）的工程，在世界历史上是一个（ ）奇迹。
2、 a、一身（ ）的羽毛，一对（ ）的翅膀，加上（ ）的尾巴，凑成了（ ）的小燕子。
b、才下过几阵（ ）的细雨。微风吹拂着（ ）的柳丝。（ ）的草，（ ）的叶，（ ）的花，都像（ ）似的聚拢来，形成了（ ）的春光。
3、 a、是您带着全村妇女，顶着（ ），冒着（ ），穿过（ ），送到阵地上来给我们吃。这真是（ ）啊！
b、列车啊，请慢一点儿开，让我们再看（ ）的亲人，让我们在这（ ）停留片刻。
4、（ ）的天空中挂着（ ）的圆月，下面是（ ）的沙地，都种着（ ）的西瓜，其间有一个（ ）的少年，顶着（ ），手捏（ ），向（ ）地刺去，那猹却将身一扭，反从他的（ ）逃走了。
5、 a、一个（ ）的老战士，倚靠（ ）的树干坐着，他（ ），好似（ ），身上（ ）了雪，无法（ ）他的面目，但可以看出，他的神态（ ），（ ）。
b、风更（ ）了，雪更（ ）了。大雪很快地（ ）了军需处长的身体，他成了（ ）。
6、这次，我看到了草原，那里的天比别处的（ ），空气是那么（ ），天空是那么（ ），使我总想（ ），表示我（ ）。
7、a、一阵风把蜡烛吹灭了。月光（ ），茅屋里的一切好像（ ），显得（ ）。
b、皮鞋匠静静地听着，他好像（ ），月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间（ ）了银光。月亮越升越高，穿过（ ）的乌云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了（ ），被月光照得（ ）的浪花，（ ）涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她（ ）的眼睛，她仿佛也看到了，看到了（ ）的景象，在月光照耀下的（ ）的大海。
8、a、白杨树从来就这么（ ），（ ）需要它，它就在（ ）很快地生根发芽，长出（ ）的树干。不管遇到（ ），它总是那么（ ），那么（ ）不（ ），也不（ ）。
b、他们只知道（ ）（ ）。他们只知道（ ），（ ），（ ）。他们只知道（ ），（ ），（ ）。
（二）文学常识填空
1、《迷人的张家界》写的是湖南省张家界迷人的奇山秀水，表达了对张家界景色的（ ）、（ ）之情。
2、《再见了，亲人》记叙了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时，同朝鲜人民（ ）的情景，赞扬了（ ）。本文选取的只是志愿军与（ ）、（ ）、（ ）三个有代表性的人物。
3、《少年闰土》一文节选自鲁迅的小说（ ），课文通过“我”对（ ）的回忆，刻画了一个（ ）、（ ）、（ ）的海边农村少年的形象。文中讲的四件有趣的事情是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。
4、《丰碑》一亠记叙了一支红军队伍行军途中，一位军需处长（ ）的感人故事，赞扬了他（ ）、（ ）的崇高精神。
5、《草原》一文的作者是（ ），文章记叙了作者第一次访问蒙古大草原时的（ ），表现了（ ）和（ ）的深厚情谊，表达了作者对（ ）的歌颂。作者描绘了（ ）、（ ）、（ ）三幅画面。

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6、《可爱的草原》记叙了北大荒草塘的（ ），赞扬了北大荒（ ）、（ ），表达了作者对（ ）的热爱。本文语段采用了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等写作方法。
7、《游园不值》一诗作者是（ ）代诗人（ ），这首诗描写的是（ ）季的景色，表达了作者（ ）的思想感情。
8、《渔夫和金鱼的故事》一文作者是（ ）是（ ）国最伟大的作家和诗人。全诗鞭挞了那些（ ）的人。启示我们（ ）。
9、《白杨》一文的作者是（ ），本文采用了（ ）的写法，讲的是在一列通往新疆的火车上，一位旅客向他的两个孩子谈论白杨的事，借白杨赞颂了（ ）的（ ）精神。
10、《“诺曼底”号遇难记》一文中哈尔威船长（ ）、（ ）的性格给人留下深刻的印象，他（ ）、（ ）的精神令人钦佩。
11、《跳水》一文按（ ）顺序来写，顺序依次是“（ ）——（ ）——（ ）——（ ）”。
（三）口语交际
1、目前，我们的生活标准提高了，有些同学常常买零食吃。你认为这种做法对不对？写出理由来。
2、你最近年看的一则新闻内容是什么？看后一定有很多话想说吧，请把你最想说的一名话写下来。
3、你在“推荐一本好书”这次口语交际中，你给大家推荐了一本什么好书？你是怎样向同学们推荐的？同学们反应怎么样？
4、小明的生日快到了，爸爸妈妈问小明想要什么礼物，小明请同学们吃饭，请你说说他这样做好不好，如果认为好，说出好哪里，如是认为不好，说说不好的理由。
5、同学们，你们班的班干部是怎样评选的？你想过选自己吗？你的想法呢？请写出来。
6、读了《蛇与庄稼》这篇课文，联系生活中人们的一些行为和做法，写也自己的看法或感受。
7、根据《再见了，亲人》一文的内容，想象在告别时朝鲜人民会对志愿军说些什么？再写下来。
8、同学们，学了《乌塔》一课，你一定有许多想法吧？请说说“孩子能不能单独出门”？要注意摆事实、讲道理。

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