六语周练（13）
一.填空。
⒈“人固有一死，_______________，_______________。”是我国古代文学家_____ 说的。
你知道哪些人的死比泰山重(列举2人)：____________ ___ __。
⒉写出表现梅花胸怀开阔，坦荡无私的诗句：_____________________ 。
写出梅花不同流合污，与世无争品格的诗句：__________________ 。
3、 代乐府诗歌《长歌行》中有一句劝人珍惜时间的句子是：
。你还知道哪些惜时名言，请写出一句：
。4、《出塞》是一首边塞军旅诗，描写的是
的情景，表达了作者 的思想感情。请你再默写一首边塞军旅诗。
题目 ：
作者：
， 。
， 。
二.词语大世界。
⒈中国的汉语词汇是非常丰富的，光表示“看“的词语就有很多，下面的“看”，你都知道是什么词么？写出来。
向高处看——（ ） 向远处看——（ ）
尊敬地看——（ ） 向周围看——（ ）
大概地看——（ ） 向低处看——（ ）
⒉有些成语很有趣，试着按要求各写两个成语。
⑴含有两个不同数字的成语
⑵含有两个不同动物名称的成语
⑶含有“然“字的成语
四、按要求写句子。
1、改写句子，使表达的感情更强烈。
北京申奥成功，我们非常自豪。


2、 仿写句子。
例句：如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗。
仿句： 如果我是清风，我将
如果我是春雨，我将
五、回忆有关课文，按课文内容填空。
1、为了追悼（ ） 同志，毛泽东写了《 》一文，在文中引用了著名文学家（ ）的一句名言：
。
⒉我们学的《将相和》就是根据他写得历史故事改写的，故事是由 、 、 三个小故事组成的。在这篇课文中，喜欢的人物是 ，从他身上，你得到的启示是：
六语周练（14）
一.填空。
⒈“百川东到海， 。少壮不努力， 。”这几句诗选自《 》，这是一首乐府诗，作者借 来比喻光阴之匆匆易逝，劝勉世人要 。从中，你体会到
__________________________________________________________________
⒉“萁在 ，豆在 。本自 ， 何太急？”诗句选自曹植的《 》，诗人以 作比喻，控诉做了皇帝的哥哥曹丕对自己和其他兄弟的 。
⒊ 出塞
王昌龄
秦时明月 ，万里长征 。
龙城飞将在， 胡马 。

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1、 根据古诗内容，将诗句补充完整。
2、 “塞”的意思是 ，“但使”的意思是 ；
“教”的意思是 ；“龙城飞将是指 ；
“胡马”是指 。
3、《出塞》是一首 。诗人从写景入手，“
”这句诗勾勒出一幅冷月照边关的苍凉景色；从“ ”这句诗使人联想到战争给人们带来的灾难，从中可以体会到诗人
的情感。后两句诗表达了诗人希望
。
⒋本学期，课文中有许多人物一定给我们留下了深刻的印象，有
________________ 的廉颇， __________________________的诸葛亮，
__________________ _ 的张思德，_________________ __ 的李大钊，
_________________ __ 的詹天佑，_________________________的宋庆龄
⒌杜甫是唐代的三大诗人之一，本学期我们学习了他的爱国诗篇《 》，还在积累运用中学习了他的《 》。你课外还学过他______________________，____________________等诗篇。
⒍你在课外还积累了________________、_______________、______________等像“日日夜夜”这类的词。
⒎时间对每个人来说都是极其珍贵的，可是，王刚就不这么认为，每当看到他沉迷于各种游乐中的时候，你真想对他说：_______________________________ ______________________________（名人名言）。
⒏你认为教室里应张贴怎样的名言警句或千古佳句，请写两句。
______________________________________________________________________________________________________________________________________ _
三.同学们，在写作文时，我们几乎都写过错别字、病句，现在请你当妙手回春的医生，用修改符号修改下面的一段话，好么？

⒈企鹅、海豹、海狮都是南极的主人。考察前来的科学家或乘客在岛上或乘客在

岛上走路都是悄悄的。记者无限感叹：只有南极，动物才有如此之高的。

⒉胡老师对我们要求十分严厉。一天，他把批改完的作业发下来，我接过来，

注视了一眼，顺手塞进书包。胡老师说：“你把错题改过来了么？我漫不经心地

说：“没有。”胡老师严重地批评了我。我只好把作业本拿出来，把错题重新又

做了一遍。从此，我逐渐养成了认真改正作业中的错误。

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