小学语文三年级第六册阅读理解训练题
跳 水
她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云好似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。八千名观众翘首而望，敛声屏息。
轻舒双臂，向上高举，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。有一瞬间，她那修长 美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云。，酷似敦煌壁画中凌空飞舞的“飞 天”。
紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流 星，又潇洒自如。1．7秒时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的 线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
还没等观众从眼花缭乱中反映过来，她已经又展开身体，笔直地像轻盈的箭， “哧”地插进碧波之中，几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花悄然 不惊。
“妙!妙极了!”站在我们旁边的一名外国记者跳起来。整个游泳场都沸腾了， 如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达澎湃的 激情。
1．给加点的字选择正确的读音。
翘首而望（qi‚o qi„o ）敛声屏息（ pŠng b‹ng ）白天而降（ji„ng xi‚ng ）
2．解释第2段中加点的字。
酷：
3．请从文中找出相应动词填在下面空缺处，再现吕伟跳水全过程。
蹬→ → → → 插进
4．选出不是比喻句的一项( )
A．白云好似在她头顶飘浮。 B．动作疾如流星，又潇洒自如。
C．她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌 空飞舞的“飞天”。
D．她已经又展开身体，笔直地像轻盈的箭，“哧”地插进碧波之中。
5．对画线句子理解分析不正确的一项是( )
A。作者把时间写得有情有意，是想告诉读者时间都想让吕伟拿金牌
B．作者把时间写得有情有意，是为了充分表现吕伟动作既快又潇洒。
C．冒号后的句子是对冒号前句子的补充说明。
D．这句话犹如电视中的慢镜头，充分展示了吕伟动作与形体的优美，
6．第5段属于___________ 描写，它的作用是____________________
7．你认为哪些地方表现了吕伟表演的精彩?

二、贝贝表妹
今天是周六，小姨带着贝贝表妹来了。我连忙跑过去，抱起她亲了一下，没想到亲得有点重，表妹粉嫩粉嫩的脸蛋上，出现了我的牙齿印。我以为她要哭了，想赶快哄哄她，没 想到她不但没哭，还笑了，眼睛都眯成了一条缝，还咧着小嘴。红扑扑的脸蛋上嵌 着一对小小的酒窝，看了，让人还想再亲一下。 饭后，我开始写老师布置的作业。小姨要把贝贝带到另+个房去，可她说： “不，我要看着哥哥写作业，我也要学习。”没办法，我就让她坐在我的对面，顺便给 她一个本画着玩。她倒挺认真地在本上画着，也不闹。一会儿，我开始换本写语文 作业，可我的作业本上，不知啥时写了个比橡皮还大的歪歪扭扭的“哥”字。坏了!
这可是我的作业本。这时，我抑制不住内心的愤怒，想给她两拳，但我的拳还没伸 出，她早已溜了。我正想跑出去打她，她又进来了，后面跟着妈妈，见我举着拳头， 她立刻把脸扑在妈妈身上，再也不敢看我。瞧她那吓坏的样子，我的怒气也消了， 一会儿，妹妹又过来，送给我两块饼干。我不吃，她非要我吃，还不停地叫“哥哥，哥 哥你吃嘛!”妈妈说：“小明，吃了吧，贝贝呀，是以这种方式向你道歉呢!”

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瞧，我的表妹可爱吧!
1．给下列字换部首并组词。
例：笑→(跃)(跳跃)
扭→( ) ( ) 歉→( )( ) 哄→( ) ( )
抑→( ) ( ) 怒→( ) ( ) 咧→( ) ( )
2．选字填空。
扑 朴 红 素 通 橡 像___皮 好___ __胶
扭 忸 ____动 歪歪_____ _____怩 粉 纷 ____红 ____乱 纠______
3．给下面加点字注音，注意多音字的用法。
(1)当我站在讲台上讲我哄( )妹妹的故事时，台下哄( )堂大笑。
(2)在歹徒的恐吓( )下，她吓( )坏了。
(3)老师把重( )要的知识点又重( )讲了一遍。
(4)看( )门人看( )见有人溜进了屋。
4．写出下列词语的近义词。
布置( ) 抑制( ) 立刻( )
道歉( ) 愤怒( ) 认真( )
5．文章可分三段，写出每段的意思。
①
②
③
三、送 水
记得我家刚搬到妙耳山的那年冬天，天气出奇的冷，刺骨的寒风呼呼地刮着，从门缝、窗缝里钻进屋来，把人冻得够呛。
一个雪天的清早，当我打开水龙头时，呀!怎么没水了?原来是楼顶水箱的水管冻裂了，四楼以上的住户都断了水。因为我们跟邻居都不熟悉，妈妈只好拎着水桶，一步一滑地到对面公用水龙头去提水。
这一切被三楼的一位老奶奶看在眼里。那天中午，门外突然传来轻轻的踢门声，我以为是同楼的小朋友，便跑过去把门拉开，啊!眼前的情景顿时使我愣住了。只见三楼的那位老奶奶佝偻着腰，双手端着一盆水站在门口……这不是“雪中送炭”吗?两鬓已斑白的老奶奶，用她那饱含慈爱的双眼望着我，亲切地说：“你们怎么不来我家拎水呢?到外面打水，多累啊!下雪天地滑，小心别摔着啊!”妈妈听到动静，赶紧过来接过奶奶手中的水盆，连声道谢!老奶奶却冲着我们笑了笑，又摇了摇手，一边说着：“上我家来打水啊。”一边扶着楼梯颤巍巍地下楼去了，这是一位多么热心助人的好奶奶啊!后来，我才知道这位奶奶姓周。
这件平凡的小事，虽然已经过去好几年了，但是它一直留在我的记忆中，常常感动着我，时时教育着我。
1．填空。
本文所记叙的事情发生的时间是 ，地点是 ，
人物有 ，环境是 ，情节是 。
2．根据文章补充下列的词语。
( )寒风 ( )踢门声 ( )小事
( )老奶奶 ( )双眼
3．文中有一个比喻句，它属于比喻中的暗喻。请你把它找出来，并说说把什么比喻 成什么?


4．理解“雪中送炭”的意思并造句。
雪中送炭：
造句：
四、龙 虾
暑假里的一天，妈妈从集市上买回了两只龙虾。我见了，高兴得不得了，便找来了一个盆，接了点水，把它们放了进去。因为，我知道龙虾是在海洋里生活的。所以，为了更好地让龙虾适应这儿的生活环境，我还抓了一把盐扔在盆里搅和了一下。龙虾背上的外部是紫红色的，腹部的硬壳是鲜红色的。它那细长的身躯和能藏起来的一条尾巴，真像一个拐棍。它的尾巴可以卷到腹部下面，因为在水里，所以就不容易看见。
我给它们喂食的时候，它们还在盆底游泳。我把食物扔到水中，只见两只龙虾一齐游向食物，游到盆边上，用前面的两条小腿抓住食物，一点一点往嘴里送。 它们游泳时，那只小一点的龙虾表现得很出色，它两只大螯从头的两端直伸出去，尾巴上下拍打着水面。啊!它还会倒着游泳呢?
我一直认为龙虾是不会嬉戏的。可是有一次，我看见大一点儿的那只龙虾，用它那只大螯，夹住了那只小一点的龙虾的大螯，它们俩互不相让，打得难解难分。大龙虾用尽全身力量，把小龙虾翻了个四脚朝天。大龙虾得意地游到别处去了，可小龙虾怎么也不能翻过来了。我为小龙虾打抱不平，便把它翻了过来。
一天，我发现两只龙虾不见了，我很着急，妈妈和表哥在议论着什么，可我还在找呀!找呀!……
1．查字典。
“螯”字用部首查字法查 ，再查 画，读音为 ， 结构。
“嬉”字用音序查字法先查音序 ，再查音节 ，在字典的解释为： ，组两个词： 、 。
2．给下面多音字组词。
hu( ) k†( ) n‚n( )
和 壳 难
h†( ) qi„o ( ) n„n( )
3．比一比，下面加点的词意思有什么不同。
(1)我还抓了一把盐扔在盆子里搅和了一下。( )
(2)事情让它搅和糟了。( )
4．根据原文填写词语。
( )棍 ( )戏 难( )难分
四( )朝天 打( )不平
5，将文中描写龙虾外形的句子写在下面。


6，用“ ”画出文中的过渡句。
五、捧着空花盆的孩子
很久很久以前，在一个国家里，有一个贤名而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”
所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。
有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了……花盆里的种子依然如故，不见发芽。
“真奇怪!”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不发芽呢?”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下种子，但是它们仍然不发芽。
国王观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛
开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去时，他的脸上没有一丝高兴的影子。

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忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢?”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不盟芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。
国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”
“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢?”孩子们问国王。
于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”
听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为
1．给加点的字写拼音。
所有的孩子都种( )下了那些花种( )子。
2．文中有两个错别字，请改正。
贤名 盟芽
3．用简要的话写出这个故事的起因和结局。
答：故事的起因
故事的结局
4、看着孩子们捧着一盆盆盛开的鲜花，为什么国王“脸上没有一丝高兴的影子”?
5．根据文意，补出横线上的内容。
6．这个故事告诉我们一个什么样的做人道理?

7、想一想，你是怎样看待国王和其他的孩子的？

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