六年级语文半期试题

姓名
一、 口语交际（5分）
假如你到市场上买东西，从讨价还价到成交，你会怎么说？卖主会怎么回答？结合生活实际，把你们的对话过程写下来，注意语言规范、文明礼貌。





二、 积累（35分）
（一） 看拼音写词语。（2分）
qián kūn tuó tiē dàn shēng jǐn shèn
( ) ( ) ( ) ( )
（二） 给带点字的正确读音上画上符号（2分）
阴谋（mǔ móu） 命脉（mài mò） 旗帜（zì zhì）
恩赐（chì cì） 岷江（mín míng） 扁舟（piān biǎn）
（三） 照例题，给下面的字加上偏旁组成新字再组成词，越多越好。（3分）
羊 （样）样子 (洋) 海洋 (祥) 吉祥 （详）详细
良 （ ） （ ） （ ） （ ）
肖 （ ） （ ） （ ） （ ）
（四） 把下列词语补充完整。（3分）
盛气（ ）人 波（ ）壮阔 万古长（ ）
南辕北（ ） 千（ ）一发 赞不（ ）口
（五） 在本册（五单元）前学过的课文或积累运用中，已经积累了大量优美的词语，请写出你最喜欢的词语（至少10个，不能与卷面上的重复）（4分）


（六） 按原文补充完整句子（4分）
1、兴安岭多么会打扮自己呀：
。
2、桂林的山真险啊，
。
3、每一食，便念 。
4、看洞中依然旧景， 。
（七） 写一首本册“积累运用”中你喜欢的古诗或词（3分）


（八） 写出下列作品中你喜欢的一两个句子（3分）
1、《泊船瓜洲》 。
2、《长征》 。
《荔枝》 。
4、《一夜的工作》
。
（九） 按要求写句子（4分）
1、 你班教室的标语已陈旧，该换换了。请你为班上写一篇激励性的标语。

2、 今天是张爷爷的七十岁寿辰，你去祝贺，但不知送什么，仔细想一下，送一幅祝寿的对联，是什么样的对联呢？请写下来。

（十） 请写出你在课外读过的书或文章的题目，并简要介绍其中一篇的主要内容及自己的体会、感受等（6分）

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三、 运用（30分）
我爱秋天
我爱四季，但相比之下，我更爱秋天。她（ ）没有春天那么万紫千红，百花争艳；（ ）没有夏季那么生机勃勃，郁郁葱葱；（ ）不像严冬那样玉树琼枝，粉妆玉砌。她有自己特殊的美——对人类的无私奉献。
秋天是丰收的季节，金色的季节。那无边的稻田里，稻子成熟了，放眼望去，目之所及满是令人心醉的金色，在阳光照射下，越发光彩夺目，好像满地是黄金；呵！怪不得农民伯伯乐得合不拢嘴，看着这丰收的果实，谁不心里乐开花呢？瞧！在稻田的南边黄澄澄的是什么呢？呀！好大的一片果园，成熟的梨子像一锭锭的金子似的，喜得人直流口水。
田里喜气洋洋 果园里热闹非凡 梨子 橘子 葡萄 都争先恐后地跳离树苗 抢着往农民伯伯的兜里跳 它们仿佛在说 快加把劲呀 人们正等待我们呢 你说 这美丽的秋景怎么不惹人喜爱呢
有人说：“秋风秋雨愁煞人。”但我却觉得秋风秋雨也有他们的独到之处。秋风拂面，吹走了炎热的夏意，带来了凉爽，他从耳边擦过，“呼呼”的，好像是秋婆婆在叮嘱那些调皮的小孩，“入秋了，天凉了，快穿些衣服吧，免得受凉！”秋雨沥沥的下着，敲在窗上、地上，奏成一支秋的进行曲，其中的意味是深长的，使你回忆往事，令你思恋。（ ）说这是愁，倒（ ）说这也是一种美的滋味吧。啊！秋雨把梧桐哥的衣裳大黄了，给秋雨添上了一身神秘的彩装。
我爱秋天，我爱它的美，爱它的奉献，也爱它的滋味。
1、在文中（ ）里填上恰当的关联词语。（2分）
2、找出文中的两个反问句，写下来，并改为陈述句。（3分）




3、给第三自然段中加上适当的标点符号。（3分）
4、段文中用了许多成语，请试着写几个下来。（四个以上）（2分）

5、用“ ”画出文中的拟人句；“ ”画出文中的比喻句（3分）
6、读了这篇文章，你知道了什么？（3分）


7、读了这篇文章，你想到了什么？（3分）


8、诗人总喜欢赞美秋天，请试着写一首古往今来诗人吟秋天的诗词。（4分）


9、此时此景，你一定会有许多话要说，请用你喜欢的方式（赞赞、夸夸、画画、吟吟秋天…… ），赶快动笔，把它写（画）下来。（7分）


四、 作文（30分）
你对学校、家庭生活和社会上的许多事情，一定会有自己的看法，请你选择其中一件你认为应该改进的，提出自己的看法与建议。选材要真实，叙述较具体，题目自拟。

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