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2002—2003学年六年制语文小学第十二册半期素质检测题
2002—2003学年六年制语文小学第十二册半期素质检测题
一、看拼音写词语,要求写得正确、规范。5分
k ng b s ng z ng li o li ng d y w r
二、给带点字选择正确的读音,在下面划上横线。6分
待会儿(d i d i) 勉强(qi ng qi ng) 兴旺(x ng x ng)
水 寨(z i zh i) 阻挠(n o l o ) 折除(ch i xh )
三、照例子写词 语。6分
1、红通通(ABB) 、 、 、
2、世世代代(AABB) 、 、 、
3、议论纷纷(ABCC) 、 、 、
四、按要求或根据课文填空。(12+4)分
1、风雨送春归, 。 ,犹有花枝俏。
2、当年 战急, 。 ,今朝更好看。
3、好雨知时节,当春乃发生。 , 。 , 。晓看红湿处,花重锦官城。
4、默写《出塞》
, 。 , 。
5、背诵一首课外学到的词。
五、阅读短文,完成练习。(10+10+17)分
(一)
铁路要经过很多高山,不得不开凿隧道,其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。……八达岭隧道长一千一百多米,有居庸关隧道的三倍长。他决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,外面两端也同时施工,把工期缩短了一半。
1、这一段介绍了詹天佑在开凿隧道时采用 和 两种方法,从中你体会到詹天佑 。4分
2、画一个示意图,说明詹天佑开凿居庸关和八达岭隧道采用的不同方法。6分
山名 山名
(二)
周总理小时候学习很努力,他的作文写得又快又好。每次作文总是在其他同学刚写了一半时,他就早早交了卷,到阅览室看书去了。在一次作文课上,他像往常一样,又早早交了卷去看书了。同学们忍不住问老师这是什么原因,老师没回答,从他的书包里抽出一个小本子给同学们看。大家翻开本子都吃了一惊。本子里每一页都工工整整地写满了字,是他写的读书笔记和摘抄的好词好句。同学们看了都赞不绝口地说,周恩来是一个会学习的用心人。这时,老师语重心长地说:“知识在于积累,周恩来做得很好,我希望你们像他那样,一点一滴地积累知识,将来成为一个有真才实学的人。”
1、联系上下文解释:4分
赞不绝口:
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语重心长:
2、用“ ”画出写周恩来小时候注意积累知识的有关语句。2分
3、请提出一个你感兴趣或有价值的问题并回答。4分
问题:
回答:
(三)一道难题
每天晚上,著名的心算家阿伯特·卡米洛总是站在一个台子上,请台下任何一个观众给他出题。这们天才的心算家还从来没有被任何人难倒过。
这天晚上,一们先生走上台来,坐到这位心算家的对面,开始出题:“一辆载着283名旅客的火车驶进车站,这时下来87人,又上去65人”
阿伯特·卡米洛很轻蔑地笑了。
“在下一站下去49人,上来112人。”这位先生又接着说。
心算家仍然付之一笑。
“在下一站下去37人,上来96人。”主考人说得飞快,“在再下一站下去74人,上来69人人;再下一站下去17人,上来23人;再下一站下去55人,仅仅上来7人;再下一站下去43人,又上来79人。”
“完了吗?”心算大师很同情地问他。
“不,请您接着算!”他摇着脑袋接着说道,“火车继续往前开。到了下一站又下去137人,上来117人;再下一站下去22人,上来28人。”这时,他用手敲桌子叫道:“完了,卡米洛先生!”
心算大师不屑一顾地向下咧咧嘴角,问道:“你现在就想知道结果吗?”
“那当然,”主考人点着头微笑说,“我现在并不想知道车上还有多少旅客。我只想知道,这趟车究竟停靠了多少站?”
阿伯特·卡米洛——这位著名的心算家呆住了。
1、找出短文中“阿伯特·卡米洛”表情变化的词 、 、 、 、 。5分
2、文中“不屑一顾”的意思是不值得一看,看不起。你还知道表示这种意思的词有 、 、 、 。4分
3、题目的“一道难题”指的是 2 分
4、著名的心算家最后呆住了,是因为 。2分
5、读了这篇短文后,你有什么体会?4分
六、作文 30分
我想发明
有一位同学想,如果把喝饮料的吸管变硬,或把吃饭的筷子掏空,不就把“吸”和“夹”这两种功能结合在一起,做到一物两用了吗?这个同学的想法,称得上是一项小发明。有的同学想法更大胆,更神奇,他们想发明水面行走鞋、飞行服、多功能课桌……。你想发明什么呢?请你联系实际,大胆想象,写一种想发明的东西。要写清楚想发明的东西是什么,它是什么样的,有什么用途,要把句子写通顺,不写错别字。
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