四年级语文第五单元素质检测
班级 姓名 分数

一、看拼音写词语。（6分）
ru n ru zh ng l n x y o ji sh o f n bi n m f ng

shu yu n y l i j shu g y y o y o hu ng hu ng

二、给下面的字分别组三个词。（7分）
（ ） （ ） （ ） （ ）
严 （ ） 满 （ ） 表 （ ） 辨 （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ）
限 （ ） 处 （ ） 从 （ ）
（ ） （ ） （ ）
三、把下面的成语补充完整，再在下面写几个成语。（6分）
莫（ ）其妙 语重心（ ） 心（ ）胆颤



四、按要求把词语分类。（6分）
喜悦 焦急 奔跑 嫩黄 乳白 草绿 难过 攀登
高兴 浅蓝 观察 拟定
表示动作的： 表示颜色的：
表示心情的：
五、写反义词。（6分）
漆黑——（ ） 嘈杂——（ ） 惊惶失措——
安全——（ ） 沉没——（ ） 漂亮——
写近义词：
沉思——（ ） 清晰——（ ） 坚强—— （ ）
争论——（ ） 分辨——（ ） 表白—— （ ）
六、选词填空。（4分）
游赏 游玩
1、六·一节，我和爸爸、妈妈去公园（ ）。
2、来到了颐和园，你可以细细（ ）这里原美景。
喷射 射击
1、突然敌人一个火力点凶猛地（ ）起来。
2、黄继光张开双臂向（ ）着火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。
七、修改病句。（6分）
1、香山漫山遍野到处飞舞着红叶。
2、在小组会上，他首先第一个发言。
3、剧场里响起了一阵阵热情的掌声。
4、李杰看了这部电影，他们受到了很大教育。
5、夏天的晚上，坐在院子里乘凉。
6、秋天的北京是一个最适合旅游的季节。
八、加标点符号。（6分）
1、小小的争论打断了爸爸的思路 他微笑着 慢慢地抚摸着孩子的头 说

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这不是伞 是白杨树
2、我忍不住问他 到底应该什么时间来 多久浇一次水 桃花心木为什么无缘无故会枯萎 如果你每天来浇水 桃花心木苗该不会这么容易枯萎吧
3、你逃走了 孩子一边追赶一边喊
九、把下面几句排列成意思连贯的一段话。（7分）
（ ）春天，我和伙伴们在花坛里种下了一些喇叭花籽。
（ ）一个雨后的早晨，我突然发现花坛里拱出一些绿色的小芽。
（ ）我们天天浇水盼着它快发芽。
（ ）又过了一段时间，喇叭花渐渐长大了。
（ ）我仔细一看，呀！喇叭花发芽了！
（ ）到暑假，喇叭花开花了，它的花可真漂亮啊！就像一个个小喇叭。
（ ）我们给它搭了个架子，让花蔓攀在架子上。
十、读下面一段话，再回答问题。（6分）
这时候，甲板上的水手全都下呆了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木头上拿到帽子，也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望，两条腿不由得发起抖来。
1、这段话里有两个句子写甲板上水手吓呆的原因，这两个句子是：
A：
B：
2、用“——”标出这段话中的两组关联词语。
3、从这些关联词语可以说明
十一、阅读。（16分）
竹 子
竹，是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。青青翠竹，全身是宝：竹（竿、杆）既是建筑的材料，又是造纸的原料；竹皮可编竹器；竹液可供药用；竹笋味道鲜美，帮助消化。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。然而，我更欣赏竹子那种顽强不（屈、曲）的品格。自古到今，它和松、梅被人誉为“岁寒三友”，历来（竟、竞）相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所（向、像）往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过顽石、刺破硬土，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。（暑、署）尽冬来，迎风斗寒，经霜雪而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难，不惧压力的强大生命力；这是一种人们看不见而确实存在的品格。我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息，不（曲、屈）不挠的民族精神吗？作为我们每一个人，需要的不也是这种精神吗？
1、用“/”划出括号中不正确的字。（2分）
2、将短文分三层，用“//”标出。（3分）
3、作者是从 、 、 、 四个方面写出了竹子“全身是宝”。（2分）
4、“岁寒三友”是 、 、 。（3分）
5、用“——”划出文中表现竹子强大生命力的句子。（2分）
6、用“~~~~”划出文中的两个反问句，并改成陈述句。（2分）
A：
B：
7、作者写竹子的目的是为了歌颂竹子的 品格，同时也为了歌颂 。（2分）
十二、习作（24分）
题目：××，我想对你说
要求：1、把题目补充完整。
2、把你想对他（她）说的心里话写出来，内容要具体、语句要通顺。

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