三年级语文第七单元测试题

一、看拼音，写词语。（10分）
li shi zhen zhen fei ji lei pin chang bian xie
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
luo xuan jiang yan an luo guo gu li huan teng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。（5分）
验（ ） 职（ ） 螺（ ） 尝（ ） 扬（ ）
俭（ ） 聪（ ） 累（ ） 堂（ ） 杨（ ）
三、用下面的多音字组词。（3分）
xing( ) zhuan( ) zhao( )
行 传 朝
hang( ) chuan( ) chao( )
四、写出下列词语的近反义词。（4分）
（1）近义词：
坚强（ ） 口吻（ ） 鼓励（ ） 品尝（ ）
（2）反义词：
鄙视（ ） 融化（ ） 顽强（ ） 漆黑（ ）
五、将下列词语补充完整，并任选两个词语各写一句话。（4分）
世代（ ）（ ） （ ）（ ）汹涌 流（ ）忘（ ）
救（ ）扶（ ） 不（ ）而（ ） 大（ ）小（ ）


六、选词填空。（4分）
解决 解除
1、李时珍为病人（ ）了许多痛苦。
2、我们应该尽快（ ）这个问题。
节省 节俭 节约
1、如果采用这种新方法，可以（ ）很多时间。
2、（ ）是一种美德。
3、我们要（ ）用水。
完善 完全 完整
1、李时珍编写了一部（ ）的药物书。
2、写文章一定要把内容写（ ）。
3、我（ ）赞成他的意见。
七、在带点词正确的解释下面画“√”。（4分）
1、他还亲口品尝了许多药材，判断药性和药效。
（1）物品 （2）等级种类 （3）性质 （4）体察出好坏优劣
2、有一次妈妈要我练琴，我不愿意，爸爸说：“不要勉强她。”
（1）尽力 （2）刚刚够 （3）让人去做不愿做的事
3、爱迪生是世界闻名的科学家。
（1）听见 （2）听见的事情 （3）名字 （4）名望
4、李老师从教二十年，积累了丰富的经验。
（1）重叠 （2）牵连 （3）连接、屡次
八、改正下边的病句。(3分)
1、爱迪生发现了电灯。

2、我们学校门前有高大的一棵杨树。

3、我们要节省用水。

九、填上合适的词语，使句子更加具体。（3分）
1、（ ）海轮（ ）驶向大海。
2、（ ）的风筝在（ ）的天空中飞。
3、海滩上有（ ）贝壳。
十、用所给的词组成通顺的句子，并加上标点。（3分）
1、放学了 学习 依然 小刚 在教室里

2、钢笔 拾到 我 校门口 在 一支

3、花丛 香味 飘来 中 阵阵

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十一、按课文内容填空。（7分）
1、他走了上万里路，拜访了千百个医生、老农、渔民和猎人，向他们学到了许多书本上没有的知识。（2分）
“拜访”的意思是 ，从这个词中可以看出李时珍 。
2、为了写这部书，李时珍不但在治病的时候注意（ ），还亲自到各地去（ ）。他不怕（ ），不怕（ ），走遍出产（ ）的名山。他有时好几天不下山，饿了吃些干粮，天黑了就在山上过夜。他走了上万里路，（ ）了千百个医生、（ ）、（ ）和猎人，向他们学到了许多（ ）知识。他还亲口品尝了许多药材，（ ）药性和药效。（5分）
十二、默写一首你学过的送别诗。（4分）

， 。
， 。
十三、阅读。（21分）
（一）
教室里很静。我走（进 近）一间教室，站在窗外，见一位年（青 轻）的台湾教师，正在教孩子们学习祖国的文字。他用粉笔在黑板上一笔一(画 划)地写着：“我是中国人，我爱中国！”
他写得很认真，也很吃力。台湾“光复”不久，不少教师也是重新学习祖国文字的。接着，他先用闽南语，然后又用还不太（熟练 熟悉）的国语，一遍又一遍地读。老师和孩子们都显得那么严肃认真，而又那么富有感情。好像每个字，每个音，都发自他们火热的、真挚的心。
1、把文中括号里不合适的字或词划掉。（2分）
2、简要地概括这段文字的内容： （2分）
3、用“—”画出文中具体写老师教学中严肃认真的话。（1分）
4、台湾教师为什么会写得很吃力？（1分）

5、文中带点的词语表现了师生们什么感情？（2分）

6、上面这段文字作者是按的顺序写的。(1分)

（二）
乌鸦兄弟同住在一个窝里。
有一天，我泼了个洞，大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”结果谁也没有去修，后来东越来越大了。
大乌鸦想：“这下老二一定会去修了，难道我这么破了，它还能住吗？”
小乌鸦想：“ ”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天，西北风呼呼的刮着，大雪纷纷地飘落。乌鸦兄弟都蜷缩在破窝里，哆嗦的叫着：“冷啊！冷啊！”
大乌鸦想：“ ”
小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修了。”
可是谁也没有动手，只是把身子蜷缩的更紧些。
风越刮越猛，雪越下越大。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1、“窝”字是（ ）结构的字，共（ ）笔，用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法，先查大写字母（ ），音节是（ ）。“耐”字是（ ）结构的字，用部首查字法应查（ ）部，再查（ ）画。在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（ ）。
（1）忍受 （2）厌烦 （3）麻烦 （5分）
2、请你联系上下文，在横线上填上合适的句子，使文章更完整。（2分）
3、把下面的句子改为陈述句，意思不变。（3分）
这一下老二一定会去修了，难道我这么破了，它还能住吗？

这样冷的天气，老大还能耐得住吗？

4、读了这个故事，你想给乌鸦兄弟俩怎样的劝告？（2分）

十四、作文。(25分)
生活中哪个人给你留下深刻的印象最深？想一想，这个人为什么会给你留下深刻的印象。比如，他对你的关心、爱护和帮助；他的某些特长和爱好；他做的某一件事使你深受感动等。想好以后写下来。注意写出这个人的外貌特点

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