一、周恩来小时侯的故事
周恩来十二三岁的时候，在沈阳东关模范小学读书。上课时，他认真听讲，认真完成作业。下后，他特别注意课外阅读，以弥补课堂上的不足。有一天，学校的魏校长把学生召集在一起，问大家：“读书为什么？”有的同学回答：“能发财致富。”魏校长问周恩来：“你呢？为什么读书？”周恩来站起来，（响亮 轻声 想了想）回答：“为中华之崛起而读书。”周恩来从（那 哪 拿）时起，已立下了“为中华之崛起而读书的”（高大 伟大 宏伟）志向。教他历史的高老师知道后，非常赞赏，就亲切地对周恩来说：“我们灾难深重（zhòng chóng）的国家，多么学要革新图强（ qiáng qiǎng ）的人呀！”为了鼓励周恩来不断上进，高老师赠送给他“翔宇”的名字，还说：“一个有志于革命救国的少年，应该像不断扶摇直上的大鹏鸟，永远翱翔于宇宙之中。”
把括号中不合适的拼音、词语划去。
2.找进义词。
赞赏 （ ） 鼓励 （ ） 翱翔 （ ）
3.“为中华之崛起而读书”这句话是什么意思？

4.用“//”把这段话分成两层。并概括层义。


5.本文写出了周恩来 的思想感情。


二.
米斯是一位年仅11岁的意大利的少年。他被穷苦的父母卖给了一个马戏团。（ ）受不了那种非人的折磨，（ ）他逃了出来，乘船回家。在船上，三个游客乘着酒后的高兴，对遍体鳞伤的米斯产生了怜悯，给了他少许的银币和大把铜币。那三人继续喝酒，竟露骨地攻击米斯的祖国。“哗”，一大把银币、铜币像雹子一样飞掷道那三人的脸上。米斯愤怒地挥舞着他那枯瘦的胳膊，对那三个旅客大声吼道：“拿回去！我不要说我祖国坏话的人的东西！”
1.在括号里填上恰当的关联词语。
2.“乘”在字典中有以下意思：a.趋，就着；b.坐；c.计算方法；
A. 乘船回家（ ） B . 三个游客乘着酒后的高兴（ ）
3.联系上下文解释：
怜悯： ； 遍体鳞伤：
4.用“//”把这段话分成三层；
5.本文抓住米斯的 （用------标出）和 （用〈 〉标出）描写。
6.读了这段话，你有什么启发？

7.给短文加个适当的题目。


3.
匡衡年轻的时候十分好（ ）学。他家境贫困，买不起蜡烛，一到夜晚，屋里就漆黑遗篇。匡衡想读书，可晚上室内又没有亮光，怎么办呢？他见隔壁人家点着蜡烛，就到墙壁上悄悄地凿了一个小孔，让微微透过洞口的烛光映在书上。就这样，他常常学到深夜。当时地方上有个大户人家，主人并不识字，却有很多藏书（ ）。匡衡听说后，就卷起铺盖上他家去作佣工。每天起五更，睡半夜，却不要一个工钱。主人很奇怪地问他要什么，他说：“只要能遍读你家的藏书，我就满足了。”主人很感叹，于是就把书借给他读。匡衡就这样勤奋学习，后来终于成为西汉著名的学者。
给带点的字注音。
联系上下文解释词语：
遍读： 漆黑一片：
用“//”把短文分成四层，这四层之间是 关系。

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给这段话加个标题
本文为了表达了匡衡 品质，共写

这几件事情。


4.爱迪生
美国著名发明家爱迪生，小时侯因家里穷，只上过三个月的学，十一二岁就开始卖报。他热爱科学，常常把平时省下来的钱买科学书报看。爱迪生从小就很好问，爱动脑筋，凡是遇到不明白的事情就问，见啥问啥，问了就想。如：小鸟为什么会飞？人为什么不长翅膀？鸡蛋放在鸡肚子底下为什么会孵出小鸡等等。他自己也会把身子趴在稻草上一动不动，肚子下还放好几个鸡蛋，试试看鸡蛋会不会发热，会不会孵出小鸡。由于他勤奋好问 头脑变得更聪明了 他一生中有电灯 留声机 电影等一千多种发明
给最后几句话加上标点符号。
用“//”把文章分层，文章的前几层与最后一层之间是 关系。
本文写出了爱迪生的 品质。

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