四年级语文练习一
一. 给带点的字注音
播种 崇山峻岭 机械 细菌
二. 考你眼力，写出拼音
Jilupai:
三.下面各组词语中完全正确的一组是（ ）
1. 树梢 羡慕 徒劳 唯护 2. 充气 给与 道歉 凝结
3. 葱茏 博爱 犹豫 硕果 3. 维一 吩咐 遗憾 辅导
四.找出句子中的多音字，再用它的另一个音组词。
1. 你看，他饿坏了，在狼吞虎咽的吃着。（ ）
2. 从江面上飘来一叶扁舟。 （ ）
3. 号上乌云密布，狂风怒号。 （ ）
4. 电脑网络可以使我们便捷的了解到世界。 （ ）
五.按要求写句子。
1. 科学技术发展的很快。 （改为感叹句）
2. 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
（改为陈述句）
3. 圆明园的毁灭是文化史上的损失。 （扩句）
4. 善于读书中思考，思考中读书，能把书读懂读透。
（用关联词语连接）
六.请你从下面说法中选择最委婉、得体的一句。
1.这是阅览室，请说话小声点。
2.这是阅览室，你说话小声点。
3.这是阅览室，请您说话小声点，好吗？
4.这是阅览室，别说话了，怪影响到别人的。
四年级语文练习二

一. 数字成语让数字有了丰富的内涵，快来添一添。
一（ ） 二（ ） 三（ ） 四（ ）
五（ ） 六( ) 七（ ） 八（ ）
九（ ） 十（ ） 百（ ） 千（ ）
万（ ）
二. 根据生活中的语言积累，请你送他们一句合适的话。
1. 爷爷过生日时的祝寿词：
2. 老师生病时的慰问词：
3. 信念是送给小伙伴的贺年词：
4. 大哥哥考上大学时的祝贺词：
5. 亲人朋友要远行时的送别词：
三. 你注意积累了吗？在积累中有创造吗？快来写一写。
1. 从你的积累中选出一句一直激励你、是你的思想或言行发生变化的名言或警句。

2. 知道吗？又是无意间你也会说出一些含义深刻的至理名言，快来写一写。



四年级语文练习三

一. 精彩回放
它要是高兴能比谁都温柔可亲用身子（ ）你的腿把脖儿伸出来让你给它（ ）或是在你写作的时候跳上桌来在稿纸上（ ）几朵小梅花
1. 请你根据课文内容在括号中填上合适的词语。
2. 请同学们给这段话添加合适的标点。
3. 摘抄这一段话中的中心句。

4. 这一段描写充分表现出作者对猫的 的思想感情。
二.自由空间


马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。他长着两条细弱的小腿，此刻着两条小腿却怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦……但两条腿的主人——小男孩想从马路上登上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。

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瞧,那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边缘上，但孩子还没有下定决心登上第二只脚，有那么一会，他就那么站着：一只脚踩在人行道上，而另一只脚还在原处没动。
然而小男孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积（ ）力量，小男孩就那么站着，既不前进，也不后退，只是固执的注视着自己的前方。
这时，孩子的妈妈并没有伸出手去，只是微笑着鼓励说：“自己上，小乖乖，自己上。”小脚又一次踏上了人行道，另一只脚也费力的提到了空中，当两只脚都站到人行道上了，小胖脸绽开了笑容。
“好一个登山者!”路旁的一位老爷爷（ ）默的说，他摸摸孩子的头说：”一开头总是苦难的，但现在总算对付过去了。乖孩子，祝你永远向新的高度进军。
人生，会有多少个第一次啊！
读第一遍，你要完成：
1.默读一遍全文我用了（ ）分钟。
2.在括号中填写合适的字。
3.写出下面各词的拼音。
使唤（ ） 那么（ ） 爷爷（ ） 对付（ ）
读了第二遍，你要完成：
1.提高默读速度，第二遍默读全文我用了（ ）分钟。
2.给短文加一个合适的题目。
3.抄写文中妈妈和爷爷鼓励、赞赏孩子的话，品读一下：
妈妈：
爷爷：
4.还记得你曾经拥有过的“第一次”么？写一写。
我第一次 ， 鼓励我说 。
我第一次 ， 夸奖我说 。
我第一次 ，我说 。

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