初二语文期末试题
一、 积累与运用（20分）
1、 给加点的字注音（2分）
镂（ ）空 寂寞（ ）浅尝辄（ ）止 伛偻（ ）
2、下列成语中有四个错别字，将正确的字写在横线上：（2分）
巧妙绝伦 自出新裁 呕心沥血 丰功伟绩
中流砥柱 忘自尊大 世外桃园 声色具厉

3、结合语境，选出下列句子中加点词语解释有误的一项。 答：【 】（2分）
A 今年“五一”文化消费成为假日经济的黑马。(黑马：指出人意料的获胜者。)
D “豆腐渣”工程往往是腐败的孪生兄弟。 (豆腐渣：指质量差。)
C．民办高校争吃“教育蛋糕”。 (蛋糕：喻经济利益。)
D．小轿车的车价会不会高台跳水? (跳水：一项水上体育运动项目。)
4、下面是中国古代四大名著中的人物与情节，其中搭配不当的一项是 （）（2分）
A．鲁智深 -------------------- 倒拔垂杨柳
B．孙悟空 -------------------- 大闹天宫
C．诸葛亮 -------------------- 三顾茅庐
D．刘姥姥 -------------------- 进大观园
5、根据下面画线句子的特点，再仿写两个句子。（4分）
课外阅读是提高语文水平的重要途径，能使我们获得很多有益的启示，充实我们的生活。读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成
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的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；_________________________________；______________________________________________。

6、5月31日是世界无烟日。请你从身体健康的角度拟一条警示标语，劝告人们不要在公共场所吸烟。要求：语言简练、得体，让人易于接受，不超过20个字。（2分）

7、诗词名句填空：（6分）
A、长风破浪会有时，__________________。（李白《行路难》其一）
B、忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
C、龚自珍在《己亥杂诗》中代落花立言，倾吐心曲，表现崇高的献身精神的诗句是： , 。
D、清代诗人郑板桥诗云：“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声“。在杜甫《茅屋为秋风所破歌》中也有表达类似情怀的句子： ， ！ 。
E、下列诗句表现的自然季节与其他三项不同的一项是（ ）
a.天街小雨润如酥，草色遥看入且无。
b.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
c.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
d.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
二、 文言文阅读（15分）
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫，微斯人，吾谁与归？
1、 解释加点的词语：（2分）
尝求古仁人之心 （ ） （ ）
或异二者之为 （ ） （ ）
2、用现代汉语翻译下列句子：（3分）
（1）不以物喜，不以己悲：
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（2） 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：

（3）微斯人， 吾谁与归？

3、文段的表达方式主要是： 。（1分）

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4、文中表达作者旷达胸襟的句子是： ；表达作者政治抱负的句子是 。（2 分）

5、与“进”与“退”相照应的句子是： ，
。（2 分）

6、面对现实生活，联系自己实际，你如何看待范仲淹的忧乐观？请说说。（2分）



7、用现代汉语翻译下列句子：（3分）
a) 浮光跃金，静影沉璧：
b) 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

c) 故君子有不战，战必胜矣。
三、 现代文阅读（35分）
（一） 议论文阅读：（16分）
（1）怀疑不仅是从消极方面辨伪去妄的必要步骤，也是从积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。（2）对于别人的话，不经过思索，都不打折扣的承认，那是思想

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上的懒惰。（3）这样的脑筋永远是被动的，永远不能治学。（4）只有常常怀疑、常常发问的脑筋才有问题，有问题才想求解答。（5）在不断的发问和求解中，一切学问才会起来。（6）许多大学问家、大哲学家都是从怀疑中锻炼出来的。（7）清代的一位大学问家——戴震，幼时读朱子的《大学章句》，便问《大学》是何时的书，朱子是何时的人。（8）塾师告诉他《大学》是周代的书，朱子是宋代的大儒；他便问宋代的人如何知道一千多年前著者的思想。（9）一切学问家，不但对于流俗传说，就是对于过去学者的学说也a、常常修理正书中的学说b、常常评判书中的学说c\常常和书中的学说辩论d、常常抱怀疑的态度：要这样才能有更新更完善的学说产生。（10）古往今来科学上的新的发明，哲学上新的理论，美术上新的作风，都是这样产生的。（11）若使后之学者都墨守前人的旧说，那就没有新问题，没有新发明，一切学术也就停滞，人类的文化也就不会进步了。

1、文中划线的句子，正确顺序应是（ ）(1)abdc (2)acdb (3)cbad (4)dcba
2、第（1）句话在课文中的作用 ，本段的论点是 。
3、第（6）在文中的作用不正确的是（ ）
A、 被（7）（8）句所证明，是（7）（8）句的论点
B、 承上启下，使论证过程更完整，更有说服力
C、 在文中领起新的一层，文章从此转入正面论述
D、 领起（7）（8）句，以事实证明本段论点

4、对第（11）句理解正确的一项（ ）
A、 主要分析了人类学术、文化进步的原因
B、 批判了墨守前人旧说的人，指出其对人类文化进步的危害
C、 倡导在学术和文化上的新发明、新进步
D、倡导学者要有怀疑精神
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5、第（2）（3）（4）（5）句采用的论证方法是 ，其中（2）（3）句是从 反面论证；（4）（5）句是从 面论证；（7）（8）句采用的论证方法是 。

6、文中写戴震是为了证明 。

7、（3）句中的“这样”和（9）句的“这样”分别是指 、 。

8、有人说，我们国内的教育把有问题的孩子教得没有问题，西方国家的教育把没有问题的孩子教得有问题。对这一说法你是怎么看的？请简要回答。

。

（二） 说明文阅读——《食物从何处来》：（7分）
（1） 一粒种子能成长参天大树，一颗鱼卵能变成千斤大鱼。它们的体重增大了千万倍，需要很多的有机物质来 a 。一切生物，只要活着就要消耗能量。一个成年人，即使一点工作也不做，一天也要消耗1400大卡的能量。这些有机物质从哪里来？能量从哪里来？
（2） 原来，一切生物都需要食物。食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质，例如碳水化合物（包括糖、淀粉、纤维素）、蛋白质、脂肪等等，它们既能构成躯体，又能在呼吸时被氧化而放出能量。水和矿物质盐类，虽然也是生物体所 b 的，而且也参与躯体的组成，但是它们不能供应能量，跟一般食物不同。
（3） 一切生物都离不开食物。如何获得食物？这有两种不同的途径和方法。
一种叫自养。绿色植物都属于这一类。它们自己把无机物制造成有
机的食物，满足生长的需要。……
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（4） 另一类叫异养。所有动物和大部分微生物都是这一类。它们自己不能制造食物，靠植物来生活。
1、在文中横线上选择词语：a线上（ ）
构成、组成、合成、组合
b线上（ ） 必须、需要、必需、必要

2、 这几段文字所说明的内容是什么？


3、 文中加点的“它们”是指：
文中加方框的“它们”是指：

4、（2）段运用的说明方法是： （三种）。
5、“一切生物都需要食物”这个句子中的“一切”表明（ ）
A、 范围有点广，不少的生物都需要食物
B、 范围很广，所有的生物都需要食物
C、 程度深，生物十分需要食物
D、 所有的生物都需要大量的食物

6、人为什么属于异养型？请用简明的话说出：
。

（三）课外阅读—— 春　　风　　　　　　老舍

①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热
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死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是，两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上那黄绿的草丛，苍翠的松树，褐色的石层，仿佛给小山½穿上了一件色彩斑斓的衣衫，再配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适和安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山――虽然怪秀美――不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透，远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。济南的秋给我安全之感，青岛的秋给我带来丝丝的甜美。我不知应当爱哪个。

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③所谓春风，似乎应当　　　　　　　　　　　　　　　　　　。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都埋在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
④两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我，特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我记得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是千没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！
（此文选自《中华活页文选》，有改动）
1．请根据对本文的理解，试写出济南与青岛两地在气候上的相同点与不同点。2分

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相同点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
不同点：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

2．本文写济南秋天的美，主要是通过山来表现的，重点抓住了 来进行具体描写，给作者的感觉是　　　　　　　　　　　　　　　；写青岛秋天的美，主要是通过海来表现的，重点抓住了　　　　　　　　　　　　　　　 来进行具体描写，给作者的感觉是　　　　　　　　　　。4分

3.本文是写春风的，可是为什么前文却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？试谈谈自己的认识。2分
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　
4．作者在第③段中说，济南、青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。那么，作者心目中的春风应当是什么样呢？请结合对文章的理解，发挥联想和想像，运用准确形象的语言，在本段画横线处具体描写出作者心目中的春风。2分
所谓春风，似乎应当　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5．请认真阅读第④段文字，仔细揣摩和品味相关语句，谈谈济南、青岛两地春风的肆虐给作者带来什么样的感受。（2分）

四、 作文（50分）
生活是七色板，其中蕴含着追梦的艰辛，成功的喜悦，挫折的苦痛，孤独的寂寞……此时，你需要看看周围甜蜜的微笑，听听身边温馨的话语。
请以“生活需要 ”为题，写一篇文章，可以填写掌声、阳光、理解、感动、反思、合作……，最好能自己选择另外的词语填在线上， 600字以上。

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