第一课时    教学目标    1.学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务。    2.能够认真阅读教材提供的材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字有趣的资料。    教学重点    学习如何制订活动计划和搜集材料；感受汉字的有趣，了解汉字文化，并...

 一、教学要求：  1．掌握本课6个生字。能正确抄写第10自然段，会用“居然”造句。  2．理解课文中含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。  3初步了解借物喻人的写作手法，能学习作者由落花生领悟到做人的道理的写法，试着写一...

 课例研究背景  2008年3月，湖北省教育科学研究所副所长叶平研究员为进一步推动校本研究的深入发展，提出“以能力为导向的整合情境教学课例研究”。此课例的研究是对教学课例外延的一个拓展，其内涵是“在具体的、有逻辑联系的复杂情境中，评估学生解决问题的应对能力”。 “整合情境模块”加上“教学评估”和...

 学习目标  ◆学生能从总体上明确综合性学习的要求，了解综合性学习的特点，为小学高年级综合性学习打下良好的基础.  ◆学生通过综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.  ◆学生能够认真阅读教材提供的阅读材料，从中受到启发，搜集到更多体现汉字神奇、有...

 义务教育课程标准实验教科书语文  五年级上册集体备课  单位：山东省益都师范附小  组别：五年级语文组  时间：二○○七年十月十一日    五年级语文上册整册备课  一、教材的基本结构  教材按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字...