一、教学目标：  　　　　知识目标：  　　　　1、学会本课9个生字及由生字组成的词语。  　　　　2、理解课文内容，了解松坊溪冬天的美丽景色。  　　　　3、背诵课文。  　　　　能力目标：  　　　　1、培养学生有感情地朗读课文。  　　　　2、激发学生富于想象的意识。  　　　　德育目标：...

 　一、激情谈话导入  　　　　（播放音乐）每当我听到这首乐曲，总想起冬天，冬天是守侯严寒，孕育明媚阳光的季节！如果，让你们用一种色彩来形容冬天，你会选择哪种？  　　　　学生回答  　　　　董老师想你们选白色，是因为想起了雪花吧，雪花是你们童年的真，童年的纯，并带着你们走进晶莹剔透的世界！今天让...

 　　一、教学要求  　　　1、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧。  　　　2、在反复朗读中体会松坊溪冬天特有的美景，祖国不同季节的自然美，激发热爱祖国的感情。  　　二、教学重点、难点  　　　1、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧。  　　　2、在反复朗...

 　一、教学要求  　　　1、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧。  　　　2、在反复朗读中体会松坊溪冬天特有的美景，祖国不同季节的自然美，激发热爱祖国的感情。  　　二、教学重点、难点  　　　1、领略写作语言的色彩美，学习本文前后呼应、烘托的写作技巧。  　　　2、在反复朗读...

 　一、设计理念  　　　　《松坊溪的冬天》是一篇文质兼美的散文。作者通过对松坊溪冬天美丽动人景色的描绘，抒发了一种热爱山村、热爱自然的美好情感，是一篇值得学生反复诵读，反复体会的好文章。教学中让学生试图通过诵读来感悟，去体验，使学生的情感得到熏陶，体现语文教学人文性的特点。工具性应该是语文的基础，...

 　　教材分析：  　　　这篇课文是一篇文情并茂的散文。课文描绘了松坊溪冬天美丽动人的景色，抒发了作者热爱山村、热爱自然的思想感情。  　　教学设计意图：  　　　1、通过语言文字的赏析，让学生体会文章蕴含的意境美和情致美，努力使阅读过程成为审美的过程。  　　　2、提高阅读教学效率，尝试探索课内特...

 　教学目标:  　　　1、初读课文了解大意，理清文章脉络。  　　　2、学习课文3-5自然节，并练习写家乡的田野。  　　　3、领略松坊溪的美丽，激发学生热爱家乡，热爱自然的思想感情。  　　教学重点：  　　　　学习课文3-5自然段  　　教学难点：  　　　　练写家乡的田野  　　教学过程：   ...

 　教学内容：1－5自然段  　　课时目标：  　　1、通过有感情地朗读，使学生领会到松坊溪平时的景色“多么好”。  　　2、体会作者对松坊溪的依恋和热爱之情，初步感受保护生态环境的重要性。  　　教学过程：    　　一、第一印象——地理环境  　　课件1：山涧：夹在两山之间的水沟。  　　 　　...

 教学目标:  　　　1、学会10个生字及由生字组成的词语。  　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。  　　　3、理解课文内容，弄清课文各部分分别写了哪些景物，以及这些景物各自的特点，体会作者看到景物时的心情。  　　　4、在朗读、想象中，感受和学习作者优美的语言，深入体会作者对...