教材分析：    　　这是一篇记叙作者游览三峡经历的游记。    　　全文以游览的时空为序，从长江三峡的壮丽景色闻名世界，写到船进三峡，亲眼看到三峡神奇的自然美，再写巫山十二峰美丽的传说，转而对葛洲坝工程发出由衷的赞叹，表达了作者对长江三峡的喜爱之情，也表达了作者对祖国壮丽、迷人山川的无比热爱...

 　教学准备 布置预习，搜集有关三峡的资料，积累感受与体验。    　　教学过程    　　第一课时    　　教学目标：    　　1. 学习生字词。    　　2. 整体感知。    　　教学重难点：整体感知。    　　教学过程：    　　一、创设情境，导入新课。    　　1、同学...

 教材分析：    　　　这是一篇记叙作者游览三峡经历的游记    　　　全文以游览的时空为序，从长江三峡的壮丽景色闻名世界，写到船进三峡，亲眼看到三峡神奇的自然美，再写巫山十二峰美丽的传说，转而对葛洲坝工程发出由衷的赞叹，表达了作者对长江三峡的喜爱之情，也表达了作者对祖国壮丽、迷人山川的无比热爱...

   【说课稿】       按照说教材、说教法、说方法、说程序的顺序分块解说，写得很有条理“说教材”部分对教材内容的解说多了一些，其实这个部分更应该把作者的写作主旨，典型的写作特点和语言风格介绍清楚，因为这些都是选择教法的依据很多老师在这个部分加入“说目标”，可以但这里的说目标不必要罗列目标，...

 教学目标：  　　 1. 能正确、流利、有感情地朗读课文  　　 2. 精读，抓重点段落和词句，体味文中营造的形象，感受三峡之美，学习作者的表达方法     3. 情味读，传达自己的感受和情感　     4. 总结，回归整体，拓展延伸，升华情感　   5. 培养热爱祖国河山的...

  一、说教材  　　《三峡游》是第十一册第五单元的一篇记叙作者游览三峡经历的游记  　　　全文以游览的时空为序，从长江三峡的壮丽景色闻名世界，写到船进三峡，亲眼看到三峡神奇的自然美，再写巫山十二峰美丽的传说，转而对葛洲坝工程发出由衷的赞叹，表达了作者对长江三峡的喜爱之情，也表达了作者对祖国壮丽、迷...