教学目标：  1．学习课后生字，理解课文内容，理清文章条理，回答课后问题。体会文中流露出的童真和学诗的乐趣。体会作者与祖父之间的亲情。  2．有感情的朗读课文，激发对诗歌的学习和研究兴趣。  3．学习作者直白而富有童趣的表达，体会作者围绕中心选取典型材料的写作方法。  教学重点：  理解课文内容，...

 　课时安排：2课时    　　教学过程：    　　第一课时    　　（一）检查预习，导入新课    　　1、师：课前大家都预习了课文，请你们说说有什么收获？    　　预设学生活动：    　　（1）交流生字读音。    　　（2）谈文中出现的诗句意思和诗的题目、作者等相关知识。   ...

 教材分析：   《跟祖父学诗》一文选自萧红的回忆体小说《呼兰河传》，作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述童年跟祖父学诗的故事。文章采用大量对话语言的描写，通过祖父那充满慈爱宽容的声音和“我”稚嫩的童音，再现了“我”童年跟祖父学《千家诗》的情景，充满了对童年烂漫时光的回味，课文以《千家诗》中的诗句来贯...

 教材分析：  　　　《跟祖父学诗》是一篇回忆性小说，作者以一个单纯幼稚的小姑娘之口讲述童年跟祖父学诗的故事。作者童年的天真可爱在跟祖父学诗的过程中体现得淋漓尽致。本文流淌着祖父对“我”的宽容和疼爱之情。  　　　该小说文字简单，，全文没有抒情的笔墨，仅仅用孩子的心灵去回顾自己童年时代跟祖父学诗时的...

 　【教学内容】：　　  　　《跟祖父学诗》是一篇回忆性小说，文章采用大量对话语言的描写，通过祖父那充满慈爱宽容的声音和“我”稚嫩的童音，再现了“我”童年跟祖父学《千家诗》的情景，充满了对童年烂漫时光的回味，课文以《千家诗》中的诗句来贯穿，诗味盎然，以学读古诗为经，以童真童趣为纬，表现了“我”童年生...